淺析新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施

鄒丹丹

摘 要：近年來，我國在教育方面不斷加強落實素質教育，在這種形勢下，中職班主任也需要提升德育工作的效率。因為中職班主任德育工作效果直接關系到學生未來的發展，也影響到他們今后的人生，甚至和國家未來的建設具有密切的關系。本文提出了在新形勢下，中職班主任德育工作效率提高的措施，可以進一步提高中職德育工作質量。

關鍵詞：新形勢;中職院校;班主任;德育工作;工作效率

在中職學生學習階段，中職班主任是學生的引路人，應該幫助學生建立正確的三觀，提高他們的綜合素質。在新形勢影響下，中職班主任需要重視自身的德育責任，在管理班級和教學過程中，應該結合學生的實際要求，提高學生的德育素質，為學生未來的發展奠定堅實的基礎。

1.中職班主任德育工作的意義

1.1有利于提高學生明辨是非的能力

學生具備高尚的思想品德，對于今后的發展具有很大的引導作用，學生進入到社會當中，擁有正確的道德觀念，會使其順利發展，通過理性思維進行工作或者學習，并且始終保持積極的心態。中職班主任通過德育工作可以使學生的明辨力不斷提高，使學生建立良好的道德品質。

1.2有利于提升學生的綜合素質

中職班主任在落實以德育人的過程中，應該重視學生所處的成長環境，避免不良思想侵害到學生的思想。中職學生具備良好的道德情操，在未來的工作當中也會具備良好的職業素養，并且將自己的才華表現出來。因此通過中職班主任長達三年的德育教育，可以使中職生整體的綜合素養得到提升。

1.3有利于促進我國社會主義精神文明建設

我黨和政府不斷倡導依法治國和以德治國相結合，因此近些年不斷落實教育改革，大力推行精神文明建設，要求學生勇敢地擔負自身責任。中職班主任德育工作也融合了法制建設內容，不斷提高德育工作效率，可以幫助學生了解我國法制建設要求，成為合格的社會主義事業接班人。

2.淺析新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施

近年來，我國不斷加強素質教育，并且開始不斷深入落實新課改，要求不能過于看重學生的學習成績，應該注重學生的綜合素質培養，促進學生身心全面發展。在這種形勢下，中職班主任如何去提升德育工作的效率，是一個值得深思的問題，筆者建議可以從以下幾個方面去考慮。

2.1提高中職班主任自身的素質

中職班主任在德育工作當中，應該不斷提高自身的素質，鞏固自己的德育思想基礎。班主任應該明確自身存在的不足，及時轉換管理和教學觀念，積極配合學校的各項德育工作。中職院校可以根據班主任的實際情況，定期給予班主任有針對性地培訓，為班主任設置德育目標和任務，使每個中職班主任更具責任心，進一步提高中職班主任德育工作效率。

此外因為班主任的行為會直接影響到學生，如果班主任自身不能做的很好，就不利于開展德育工作，因此需要提升中職班主任的綜合素質。學校可以定期考評中職班主任的綜合素質，也可以讓學生評價教師，促使班主任的綜合素質不斷提升。

2.2班主任應不斷改進班級管理方法

中職班主任在德育工作當中，應該與時俱進，不斷改進班級管理方法。選拔好班干部隊伍是班級管理的關鍵，班主任在選拔人員的時候，需要綜合考慮學生的各方面能力，同時也要加強培養班干部，充分發揮出班干部的主觀能動性。此外中職班主任要定期考核班干部，通過考核可以提高班干部管理水平，也可以帶動其他學生的積極性，建立良好的班風，這樣有利于保障中職班主任德育工作效率。

2.3班主任需要尊重每個學生

每一個中職班主任要給予全班學生充分的尊重，不能只是根據學習成績評判學生的好壞，更不能歧視學習成績較差的學生。中職班主任面對所有的學生應該做到一視同仁，不能體現出偏愛的情況。因為中職學生非常敏感，即使中職班主任只是稍微重視某個學生，其他的學生也會感到失落，這樣就會激發學生的抵觸情緒，不利于開展德育工作。因此中職班主任展開德育教育工作的時候，需要尊重每個學生。

此外班主任應該注重了解學生的心理動態，并且針對實際情況采取針對性的德育教育，及時開導犯錯的學生，不能一味的批評他們，應該給他們提供改正的機會。

2.4充分發揮出社會、學校、家庭的功能

每個人都要生活在社會環境當中，社會氛圍和社會形勢都會影響到中職班主任德育教育效果。因此中職班主任在德育教育工作當中，需要努力動員社會各方面理想，用于支持中職德育工作。首先要重視家長的作用，中職班主任應該做好家訪工作，和家長經常溝通和交流，突出家庭的育人功能。其次學校要和當地政府法制機關等單位加強溝通，在德育工作當中增加法制內容、普及法律知識。最后，學校也應該多聯系企業和社區，為學生提供見習和實習機會，引導學生經常參加社會實踐活動，充分利用社會的正能量氛圍去感染學生，這樣保證了育人工作的全面性，也有利于提高學生的思想道德素養，促進學生的身心健康和全面發展。

綜上所述，中職班主任的德育工作是非常重要的，因此需要引起中職院校和中職班主任的高度重視，采取各種措施提高中職班主任德育工作效率，保證學生的健康成長。

參考文獻

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