新課改下高中體育教學思路與方法創新分析

王潔盛

【摘要】 在新課改的背景下，高中體育就需要對教學資源進行合理的配置，堅持將學生放在教育的主體位置，對高中體育教學的思路與方法進行不斷的創新，從而保證高中體育教學的有效性。因此，文章通過對當前高中體育教學中的一些問題進行研究，在對體育教學創新思路和方法的重要性進行簡單探討的同時，對高中體育教學思路和方法的創新進行分析。

【關鍵詞】 高中體育教學 新課改 創新 思路 方法

【中圖分類號】 G633.96 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）01-022-01

0

體育是一門在高中教學中非常重要的教學項目，可以有效地加強學生的身體素質，讓學生可以更好的保持心身健康，是促進學生綜合素質全面發展的重要途徑。然而，受到應試教育的影響，在高中體育教學中依然還存在一些問題。為了更好的滿足現如今的教育要求，使高中體育教學更加的具有成效，就需要對高中體育教學思路和方法進行不斷的優化與創新，促進高中體育教學的深化改革。

一、對高中體育教學思路和方法進行創新的重要性

隨著社會的進步，學生所面對的學業壓力也越來越大，尤其是高中這個人生轉折點的時期，受到壓力的影響，很多學生都喜歡上體育課，但卻因為文化課的頻繁占用，使學生上體育課的機會大大減少。文化知識的成績固然是很重要的，但學生的身心健康發展也是非常重要的，勞逸結合才能更好的發揮出教學的效果。隨著教育的深化改革，這一現象明顯改善，長時間的處于緊張學習的狀態中，不利于學生的心理健康，并且還會使學生感到厭煩與疲憊。一個良好的體育運動環境，可以有效的舒緩身心，加強學生的身心素質。因此，為了更好的滿足學生的身心健康需求，對高中體育教學思路與方式進行創新與優化是非常重要的。

二、高中體育教學中存在的一些問題

（一）教學的方式單一化

在高中體育教學中，雖然“占課”、“自由活動課”的現象已經明顯的有所改善，但在教學方式上依然受到了傳統教學思想的束縛與影響，一直都是使用的訓練+考核的模式，沒有充分的調動學生的自主學習性與體育活動的積極參與性，這樣一來學生的主體位置并沒有太明顯的改變。從而這種單一化的教學模式無法滿足教育改革下新課改的需求。

（二）體育教學的效用不高，對學生心理健康的重視不足

一方面受到傳統教育理念的影響，在文化課占據主體地位的情況下，體育課依然未受到足夠的重視，這也就導致了體育教師在教學方法和思路上始終處于滯后的情況。學生的思想觀念也受到影響，認為體育課就是自由活動放松的課程，甚至有的學生進行逃課去玩耍的現象，這樣一來就無法發揮出體育教學應有的效用。另一方面，在課堂上教師沒有突出學生的主體作用，在高中階段學生面臨著各方面的壓力進行學習，忽視了體育教學的作用，并沒有過多的重視學生的心理健康，同時也沒有考慮到學生之間的個體差異性。

（三）課程的分配和教學設計不合理

高中體育一般在一周只有一次，在教師的思想上學生必須將精力放在文化知識的學習上，嚴重的輕視了體育教學的存在意義，使體育教學的作用完全沒有發揮出來。這也就使學生在一周的實踐中，大部分時間是坐在那里進行學習，嚴重的缺乏鍛煉，從而不管是心理還是身體的抗壓能力都不能有效的得到加強，使學生很容易出現各種身心問題。同時，在體育教學內容的設計安排上也不合理，所設計的教學流程和內容不能有效的激發學生的興趣，調動學生的積極性，也就為體育教學的成效帶來了不利影響。

三、高中體育教學思路和方法上的創新與優化

（一）對高中體育教學的思路進行創新

教學方法創新的前提就是對體育教學的思想和思路進行創新。首先就需要教師改變傳統的教育思想，不能只是關注學生的鍛煉成果和分數成績，要想改變教育思路就必須改變這種應試教育的思想。教師要熟知教育部門對體育教學所發布的一系列方針和政策等，然后根據這些政策與方針將體育理論知識與實踐有效的結合起來，重視體育教學，改變傳統教學觀念，發揮出體育教學的趣味性和競爭性，調動學生的積極參與性。同時體育教師要加強與學生之間的互動交流，加強學生安全學習意識，實現體育的健康教育性，在提高學生身體素質的同時，促進學生的心理健康發展。并且要引導學生認識到安全健康的重要性，將學生放在主體位置，培養學生體育鍛煉的良好習慣，體育教學的成效自然也就更高。另外教師要將德育放在體育教學中，在學生進行團隊合作與競爭中，引導學生真正的認識到“友誼第一，比賽第二”的思想。

（二）體育教學方法的創新

教師要注意改變傳統教學的枯燥性，在傳統的體育教學中，所使用的方法無非就是在體育場上言傳身教。在對教學方法進行創新的時候，教師可以利用現代化多媒體來為學生創造一個良好的體育學習環境，讓學生在新的環境與教學方式中掌握相關的體育知識，激發學生的學習興趣。同時在教學活動上，教師可以利用小組模式，比如籃球比賽，來提高體育的合作與競爭特性，讓學生在交流合作中進行合作學習與趣味競爭。在小組合作訓練學習時，教師要注意觀察學生的個人能力和性格，以便后續有針對性的進行教學，讓學生在參與到體育鍛煉學習的時候學會團結合作，促進學生的綜合素質發展。

結束語

總而言之，隨著教育體制的深化改革，為了使體育教學發揮出應有的作用，就必須認識到體育教學的重要性，改變傳統的教育理念，對體育教學的思路和方式進行不斷探索與創新。在調動學生學習積極性的同時，讓學生學會團隊合作精神，促進學生綜合素質的發展。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]趙思強.試論新課改下高中體育教學思路與方法創新[J].青少年體育，2018（3）：97-98.

[2]吳海珍.新課改下高中體育教學思路與方法創新探究[J].中華少年，2017（3）：210-211.

[3]張恒.新課改下高中體育教學思路與方法創新研究[J].才智，2017（22）：27-27.