奧爾夫教學(xué)法在幼兒園音樂教學(xué)活動中的應(yīng)用探究

王偉坤

摘要：隨著社會及經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對學(xué)前教育的發(fā)展越發(fā)關(guān)注。音樂教育作為藝術(shù)教育的重要組成部分，不僅有助于促進孩子的感官發(fā)展，使其在感受美、體驗美的過程中得到音樂潛能的開發(fā)，更將促進孩子的個性化發(fā)展，使其能夠運用音樂表達自我情緒。因此，創(chuàng)新幼兒音樂教學(xué)，提升學(xué)前音樂教育的有效性是非常重要的。在此，作者結(jié)合自身教學(xué)實踐，展開對“奧爾夫教學(xué)法”在幼兒園音樂教學(xué)活動中應(yīng)用問題的探析。

關(guān)鍵詞：幼兒音樂教學(xué);奧爾夫教學(xué)法;應(yīng)用

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：幼兒藝術(shù)活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中幼兒逐漸發(fā)展起來的。為此，教師應(yīng)注重開展生動的音樂授課，為幼兒營造活潑的學(xué)習(xí)氛圍，讓其在展現(xiàn)美、感受美的過程中建立初步的審美情趣。進而，以發(fā)掘幼兒的音樂興趣，發(fā)揮美育教學(xué)的價值，使孩子樂于參與音樂教學(xué)，具有學(xué)習(xí)的主動性，并能夠在此其中積極地表現(xiàn)自我，以便更好地促進幼兒的全面發(fā)展。

一、簡析奧爾夫教學(xué)法的理念及特點

（一）理念

“訴諸感性，回歸人本”是奧爾夫教學(xué)法的基本理念，即通過溯源，使音樂回歸本位。在幼兒音樂教學(xué)中，教師要充分地發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，以多元化方式促進學(xué)生感受音樂，用音樂傾訴情緒，讓幼兒對音樂的學(xué)習(xí)更多出于本能。

（二）特點

首先，奧爾夫教學(xué)法尊重人本，有助于促進幼兒的個性發(fā)展;其次，其具有施教的引導(dǎo)……