淺談情感教育在小學語文教學中的實施策略

王曉莉

摘要：近年來，我國教育的核心目標逐漸向著素質教育轉變，教育理念的發展和改進使情感教育模式受到社會各界的認同，不但豐富了我國教學體系，提高了教學效率，而且促進我國教育逐漸向學生綜合素質轉變。在小學語文教學中實施情感教育，不僅能促進學生對知識的理解，還有助于學生綜合素質的提升。本文將針對小學語文教學中情感教育的應用方法進行探討。

關鍵詞：小學語文;情感教育;策略

一、情感教育基本概述

情感教育是指教師在課堂教學過程中，通過教學情境的構建，充分調動學生的情感來加深對教學知識的認知，并且利用師生間的交流，為學生創造情感的體驗，讓學生對學習產生濃厚的興趣，增強主動探索的欲望，進而促進學生健康人格的培養和綜合素養的提高。

二、小學語文教學中實施情感教育的重要性

（一）有利于培養學生存在感

在小學語文教學中實施情感教育，能夠促進教師與學生交流，增進教師和學生的情感互動，學生能夠快速融人集體生活中，接受學校的教育環境，增強歸屬感和存在感;同時，情感也是在教師和學生之前架設起的情感的橋梁，形成師生溝通的共同出發點。

（二）有利于培養學生道德感

在小學語文教學中實施情感教育，有利于教師對學生進行有效的方向指引。實現課堂內容的擴展，讓教學內容獲得升華，有利于對學生思想道德觀進行啟蒙，促進學生道德修養和價值理念的形成。……