淺談微課在初中化學教學中的應用

周進鵬

初中化學學科是初中階段學科教學的重要組成部分，對于學生的學習來說顯得非常重要。在初中化學教學中運用微課進行教學，可以有效地提高課堂教學效率，使得整個課堂朝著好的方面發展。本文論述了初中化學教學中運用微課教學的優點，指出在初中化學教學中運用微課教學的措施，以供大家參考。

微課 初中化學教學 應用措施

【中圖分類號】G633.91【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）01-0093-01

隨著現在在全國范圍內開展的新課程改革與教學，傳統的教學方法已經很難適應當下教學的發展需要，在各個階段的學科教學當中，都在進行著教學的改革與實踐，這一點在初中化學教學之中也有著明顯的體現。在初中化學教學當中，老師開始重視微課的教學作用，在課堂上適當運用微課這一輔助教學工具進行教學，其目的是為了能夠更好地調動學生的學習積極性，讓學生能夠從中學習到初中化學學習的方法，并且能夠在學習當中總結一些經驗和方式，這樣對學生之后的學習會起到很大的幫助作用。

1.微課在初中化學教學中應用的優點

（1）微課可以使化學微觀世界清楚地表現出來

微課在初中化學教學中的應用，可以將一些化學當中的微觀世界清楚地表達給學生，讓學生能夠從中學會觀察化學的細微世界。對于很多初中生而言，抽象的微觀化學世界是很難理解的，很多學生難以理解一些抽象的化學符號，也難以理解一些復雜的化學公式。而通過微課教學，可以將一些抽象的符號和公式更加清楚地表達給學生，讓學生能夠有一目了然之感，這樣學生在進行化學學習時，就能夠變得更加高效，老師也會省去很多教學的麻煩。例如，在講解《二氧化碳的性質》這篇內容時，老師可以通過制作視頻，來將二氧化碳的性質更加清楚地展示給學生，讓學生能夠更加清晰地認識二氧化碳的性質，也可以通過制作干冰降雨的視頻來說明二氧化碳的性質。通過簡單的視頻形式，能夠更加清楚地表達化學的性質和內容，這對于學生的化學學習很有幫助。

（2）微課的使用使化學教學更加安全

在初中化學教學當中，化學實驗占據了很大的部分，很多的化學內容都與化學實驗息息相關，但是我們都知道，很多化學實驗其本身都具有很強的危險性，如果是在實驗室里操作，有些會對人體有巨大的傷害。但是，通過微課的滲透，可以讓學生的化學學習變得更加方便，在不用做危險實驗的同時，還能夠清楚表達一些化學的原理和本質，這對于學生的學習來說很有幫助。微課教學可以使很多危險的化學實驗不用在實驗室里進行，通過視頻的形式可以展示給學生，這對于學生的化學學習來說有所幫助，能夠滿足學生對化學實驗課程的學習和要求。

2.微課在初中化學教學中的應用措施

（1）通過創設情境來進行微課教學

在初中化學教學當中，老師需要設置一定的教學情境，讓學生能夠融入到情境教學當中來，這樣可以更好地融入微課教學。但是在以往的教學當中，老師往往習慣于對學生進行講解，不注重學生自身的學習情況，只是一味地給學生進行講解和說明，這樣往往不能調動學生的學習積極性。因此，老師需要改變教學策略，將情境教學融入到化學教學當中，在一定的情境當中加入一些微課教學內容，通過微課將所要講述的化學知識講解清楚，這樣可以讓情境教學運用更加得當。例如，在進行化學學習之前，老師可以通過視頻的形式，將一些所要講述的化學知識點生動形象地展示給學生，這樣就降低了學生學習的難度，使課堂教學變得更加順利。

（2）運用翻轉課堂教學方法

微課在初中化學教學中的應用，主要是通過翻轉課堂模式和嵌入常規教學模式兩種模式組成的。翻轉課堂教學方式主要是改變之前傳統的教學方式，能夠在課堂之上充分發揮學生的主體作用，通過讓學生自主進行學習，來提高自身的化學學習效果，這對于學生的學習來說很有幫助。翻轉課堂講究發揮學生的主動性，讓學生能夠由原來的被動接受知識，變為主動求索知識，這是質的變化，對提高學生自主學習很有幫助。而微課加入其中，主要是通過網絡平臺將學生所要學習的化學知識，通過微課的形式展示出來，以此來提高學生學習化學的激情。例如，在講解“氧氣”這節內容時，老師可以通過錄制微視頻的形式，將氧氣的特征和性質展示給學生，讓學生自行觀看，這樣可以讓學生發揮自身的想象力進行學習，從而得出一些不同的見解，豐富學生的化學學習生活。

（3）運用嵌入常規教學模式的方法

在初中化學教學當中運用微課教學，可以把微課嵌入到常規的教學模式當中，豐富常規課堂的教學效果，讓學生的學習變得更加高效。這種教學方式尤其適用于新課的學習，通過微課視頻的制作，將新課所要講解的內容通過視頻的方式表達清楚，可以讓學生在之后的學習中變得更加順利，并且使得課堂充滿樂趣性。例如，在講解“溶解度”的概念時，老師就可以利用微課制作視頻的形式，將溶解度的概念和解釋放在視頻當中，讓學生一目了然地學習這方面的知識，這樣學生對于溶解度的概念就有比較清楚的認識。微課是不同于一般傳統教學模式的新型教學模式，對于初中化學教學產生了積極地影響，作為老師，我們需要靈活運用微課，把微課運用到常規教學當中，以此來提高常規教學的教學效率，這對于學生以后的學習來說也有著很大的幫助作用。

總之，微課運用到初中化學教學中，對化學教學產生了巨大的影響，可以影響到化學教學的效率，老師需要對其進行合理地運用，讓微課發揮其更大的作用。

參考文獻

[1]吳紅春. 淺析微課在初中化學教學中的應用[J]科研，2017（2）：69.

[2]許玉生. 淺談微課在初中化學教學中的應用[J]教育現代化，2017（2）：227.