中職學(xué)校“電氣安裝與維修”技能比賽賽前培訓(xùn)策略研究

王曉玲　呂麗敏　趙理英　單洪東　朱明英

【摘? 要】本文主要簡(jiǎn)單的介紹了中職學(xué)校“電氣安裝與維修”技能比賽賽前培訓(xùn)目標(biāo)和大綱，探討了中職學(xué)校“電氣安裝與維修”技能比賽賽前培訓(xùn)的有效策略，從試題解析到各階段循序漸進(jìn)的培訓(xùn)，以求在賽前對(duì)參賽學(xué)生進(jìn)行科學(xué)培訓(xùn)，提升學(xué)生的比賽競(jìng)爭(zhēng)力，使其能夠在比賽中獲得較好的名次，提高我國(guó)中職學(xué)校“電氣安裝與維修”技能比賽水準(zhǔn)。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校;電氣安裝;維修;技能比賽;賽前培訓(xùn)

引言

近年來(lái)，我國(guó)一直致力于素質(zhì)教育改革，中職教育也是其中重要組成部分，必須予以高度重視，不容忽視。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的中職教育，不再只是單純地教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)，不局限于理論教學(xué)，而是開(kāi)始注重學(xué)生的實(shí)踐能力及其專(zhuān)業(yè)技能。在這種情形下，中職學(xué)校開(kāi)展了眾多技能比賽活動(dòng)，以“電氣安裝與維修”技能比賽來(lái)說(shuō)，要想在比賽中拔得頭籌，則必須做好賽前培訓(xùn)工作。賽前培訓(xùn)并不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù)，其具有一定的復(fù)雜性，需要教師明確賽前培訓(xùn)目標(biāo)，做好培訓(xùn)大綱，規(guī)劃好培訓(xùn)各階段的內(nèi)容，以實(shí)施有效的培訓(xùn)，提升學(xué)生的技能水平。

1中職學(xué)校“電氣安裝與維修”技能比賽賽前培訓(xùn)目標(biāo)和大綱

開(kāi)展賽前培訓(xùn)的目的在于鞏固學(xué)生的理論知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合培訓(xùn)，以使其能夠充分應(yīng)對(duì)比賽，體現(xiàn)自我價(jià)值。根據(jù)比賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容和要求，可將賽前培訓(xùn)分為三個(gè)階段，分別是選拔階段、初步階段和強(qiáng)化階段。

2中職學(xué)校“電氣安裝與維修”技能比賽賽前培訓(xùn)之試題解析

中職學(xué)校“電氣安裝與維修”技能比賽賽前培訓(xùn)，要了解比賽內(nèi)容，對(duì)歷年來(lái)的試題進(jìn)行解析，發(fā)現(xiàn)試題的特征，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。此項(xiàng)比賽中試題考察的是學(xué)生的綜合能力，試題的實(shí)用性比較強(qiáng)，需要學(xué)生具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)理論應(yīng)用于實(shí)際中。其不僅考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平，還著重考核了學(xué)生的創(chuàng)新能力及其動(dòng)手能力。

3中職學(xué)校“電氣安裝與維修”技能比賽賽前培訓(xùn)之階段培訓(xùn)

3.1選拔階段

在派遣參加“電氣安裝與維修”技能比賽學(xué)生之前，可面向所有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)生，進(jìn)行一次公正、公平和公開(kāi)的選拔，從中挑選出成績(jī)最為優(yōu)異的學(xué)生來(lái)代表參賽。在這個(gè)過(guò)程中，不僅能夠?qū)W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)水平和技能水準(zhǔn)進(jìn)行考核，還能根據(jù)比賽所劃定的考核范圍，鞏固學(xué)生的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，也是一次復(fù)習(xí)訓(xùn)練。對(duì)于未能選拔上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其可從中找到自己的不足之處，也能進(jìn)一步了解比賽的比拼項(xiàng)目，以作針對(duì)性的練習(xí)，為下一次競(jìng)賽做準(zhǔn)備。選拔階段的考核內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)圍繞比賽中所需要的知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)，既要考核學(xué)生有關(guān)于電氣設(shè)備的理論知識(shí)，還要考察其動(dòng)手操作能力。最終綜合成績(jī)靠前的學(xué)生，按照比賽名額來(lái)依次篩選，予以其下一階段培訓(xùn)機(jī)會(huì)。

3.2初步階段

在這一階段可以將所有培訓(xùn)學(xué)生分成小組來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。可以根據(jù)比賽的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，來(lái)進(jìn)行細(xì)化，將其分為不同的模塊，每組學(xué)生一個(gè)模塊一個(gè)模塊來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，并且設(shè)定出培訓(xùn)目標(biāo)，以此來(lái)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒂诿恳豁?xiàng)，并熟練掌握。在此階段，培訓(xùn)的目標(biāo)在于提高學(xué)生的電氣安裝與維修技能，扎實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)。教師可針對(duì)往屆比賽理論知識(shí)題目，來(lái)進(jìn)行重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)的解析，幫助學(xué)生攻克理論知識(shí)中的不足之處，針對(duì)每一個(gè)參賽學(xué)生容易出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有效處理，從而提升參賽學(xué)生的理論知識(shí)水準(zhǔn)。

3.3強(qiáng)化階段

在初步訓(xùn)練中，學(xué)生已經(jīng)針對(duì)每一個(gè)小模塊的內(nèi)容進(jìn)行了針對(duì)性訓(xùn)練，其也基本能掌握比賽要求的技能水平，具有一定的熟練程度。那么之后，便應(yīng)當(dāng)對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，在熟練的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步提升技能。進(jìn)入到強(qiáng)化階段后，應(yīng)當(dāng)開(kāi)展全天訓(xùn)練模式，將細(xì)化的模塊整合到一起，同樣是分小組進(jìn)行，但每一個(gè)小組都要完成比賽的整體項(xiàng)目任務(wù)。并且在執(zhí)行項(xiàng)目任務(wù)的時(shí)候，所有的要求都要按照比賽規(guī)定進(jìn)行，以比賽標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)。例如要戴防護(hù)帽，提前適應(yīng)比賽規(guī)則。需要注意的是，為了提高強(qiáng)化培訓(xùn)階段的效率，分組培訓(xùn)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)先由一組來(lái)進(jìn)行操作，另兩組則針對(duì)自己的不足進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。每一組之間都要進(jìn)行操作對(duì)比，記錄扣分點(diǎn)。

4結(jié)束語(yǔ)

在實(shí)施中職學(xué)校“電氣安裝與維修”技能比賽的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)先明確培訓(xùn)目標(biāo)，根據(jù)所制定的培訓(xùn)目標(biāo)來(lái)規(guī)劃培訓(xùn)大綱，科學(xué)劃分培訓(xùn)階段。要針對(duì)比賽的內(nèi)容和要求，來(lái)設(shè)計(jì)各階段的培訓(xùn)內(nèi)容，以強(qiáng)化學(xué)生的電氣安裝與維修技能。有效的賽前培訓(xùn)，不僅能夠鞏固學(xué)生的技能知識(shí)，還能使其發(fā)現(xiàn)自身不足，不斷地強(qiáng)化自己的弱點(diǎn)，實(shí)施針對(duì)性的訓(xùn)練，有利于幫助學(xué)生在比賽中贏得勝利。

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