新課改背景下的高考文言文復習策略

路航

摘? 要：為了促進當代學生跟進時代的潮流，全面豐富學生的內涵，我國實行了新一輪的課程改革。高考是學生們多年求學生活以來一個重大的轉折點，高考成績在一定程度上影響著學生的未來。為了提高學生高考成績，培養高素質人才，在新課改的背景下，也應該調整高考文言文的復習策略。如何提高學生學習文言文的能力，不僅是教育界關注的問題，也是廣大社會重視的熱點話題。

關鍵詞：新課改;高考;文言文復習

一、引言

文言文是經過時間和歷史的打磨而留下來的古人的優秀文學作品，通過文言文，學生可以了解古時候的人文風情和歷史文化，還可以豐富自己的內涵，提高語文學科素養。在目前高考語文試卷的編寫中，文言文往往占據很大的分值比例。想要提高學生的語文成績，文言文是很好的著手點，下面本文將簡述如何復習文言文備戰高考。

二、重視課內文言文的復習

在傳統的高考文言文復習當中，很多老師習慣讓學生做大量的文言文的課外練習，而忽略了課內文言文的重要性。這些文言文能被選入課本教材都是因為他們有著自身上的優越性，能夠奠定和鞏固學生學習文言文的基礎，培養學生自主學習課外文言文的能力，提高學生閱讀文言文的水平。因此在新課改的背景下，要求教師注重課內文言文的學習和復習，通過回顧文中的知識點和關鍵詞，讓學生學會讀文言文，理解作者想要傳遞的情感和渲染的氛圍，實現復習的理想效果。在這一環節中切記，題海戰術，大量的做題并不一定就能夠提高學生的能力，注重的不是做題的數量，是做題的質量。教師可以讓學生反復的復習和鞏固文中的知識點，定期對學生的掌握情況進行抽查和考察，要求學生認真復習課內的文言文，掌握文言文答題的技巧，學會自主的理解文言文。

這并不是說要全面的否定課外文言文，課外文言文閱讀是起到對學生閱讀文言文能力提高和拔高的作用?？梢栽趯W生掌握了扎實的文言文閱讀能力以后，分主次尊重難點的進行階段性練習，讓學生通過不同層次的練習，逐漸的掌握答題技巧。

三、教師傳授學習文言文的方法

高考文言文模塊的題目主要考察的就是學生文言文的閱讀能力。掌握一些文言文閱讀的方法，能夠幫助一些語文基礎薄弱、成績較不理想的學生快速的提高成績，掌握閱讀的技巧。答題的關鍵步驟就是審題，在看到一篇文言文考題時，首先就要先閱讀題目，看看題目考察我們的是什么問題，然后再來帶著問題去讀文章。在讀文章時可以針對其中的關鍵詞語進行逐詞翻譯，然后在將各個詞語的含義串聯在一起，組成通順合理的句子來翻譯文言文。這樣讀完一遍文章后，大體就會知道考題所考察的問題在文中哪里可以找到答案。然后再根據題目中的要求在文中具體語句中尋找答案，這樣答題既能提高閱讀的效率，還能提高做題的準確率。

四、鞏固文言文基礎知識

想要學好文言文，就要打下扎實的文言文學習基礎。在文言文中會常常出現很多高考頻的實詞和虛詞，在復習階段，學生可以加強對這些實詞和虛詞的掌握情況。學生可以自己整理一個文言文的學習筆記，把在課內課外學習中遇到的常見的虛詞和實詞記錄下來。然后定期的學習和復習，加深對這些詞語的掌握情況，這樣一來，下次遇到這些詞的時候，學生又可以很快的明白他們是什么意思，就能更好的理解一篇新的文言文。教師也可以選擇一些對學生有幫助性作用的教輔資料發送給學生，讓學生多記多背其中的實詞和虛詞的意思，在短時間內對基礎較差的學生會有明顯的提高效果。有時候一個詞會有很多的詞義，學生具體分析不同情境總應該使用這個詞的哪一個含義，然后再去解讀整個句子。

除了對詞語的掌握之外，文言文句式的也是一個復習重點。例如賓語前置、定語后置、前置狀語后置等這類的句型，翻譯起來比較有難度，需要學生在平常的文言文學習中看到句子就要分析它是怎樣的句式，然后將同類的知識整合在一起，同類理解加深印象。

五、調動學生學習的主動性

學習是學生個人的事，想要提高學習成績需學生自身努力。教師要引導學生提高復習文言文的主動性和積極性，讓學生在日常的學習和復習階段，主動的去積累文言文常識，掌握文言文學習的技巧，提高理解文言文的能力。在課堂上你可以通過趣味教學的方式來調動學生學習文言文的積極性，我們可以在分析文章的時候，將其中涉及到的歷史事件和文化進行具體的講解，引用和講述一些有趣的故事吸引學生的注意力。這樣一來可以激發學生對古文的好感，調動他們學習文言文的主動性。

六、結束語

綜上所述，學習文言文是十分重要且必要的，通過文言文可以由今通古，了解古時候的人文風情和歷史文化。復習文言文不僅需要教師從內重視更需學生產生濃厚的興趣，從而更好的學習文言文，提高高考成績。

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