淺論學前教育中游戲與幼兒的發展

虞文清

◆摘? 要：游戲在幼兒發展中發揮著重要的作用，也是學前教育中的主要活動形式，通過游戲能有效的實現幼兒綜合能力的全面發展。幼兒天性好玩，對游戲總是充滿了興趣，幼兒在游戲過程中能快樂的進行各種知識的學習，感受學習的樂趣，從而實現幼兒各項能力的發展。對此，幼兒教師需要在教學中靈活的運用游戲，為幼兒設計豐富的游戲活動，從而解放幼兒的天性，實現幼兒的個性化發展。本文就學前教育中游戲與幼兒的發展進行探討。

◆關鍵詞：學前教育;游戲;幼兒發展

游戲是學前教育中的重要活動形式，也是提升幼兒認知能力，提高幼兒身體素質，發展幼兒智力的重要途徑。但在實際的教學中，不少教師都忽視了游戲的重要性，過于注重對幼兒各種知識的傳授，并且在開展游戲活動時也是內容單一、形式枯燥，導致幼兒缺乏游戲的興趣，限制了幼兒綜合能力的全面發展。因此，幼兒教師需要認識到游戲對幼兒發展的重要性，及時的轉變教學理念，結合幼兒的發展規律設計游戲，從而有效的促進幼兒身心健康的全面發展。

1游戲促進幼兒身體的發展

幼兒在游戲活動中，其身體各個部位都會得到有效的鍛煉，有利于促進幼兒身體的健康發展。比如幼兒在進行跑跳類游戲時，其手臂和腿腳都能得到有效的鍛煉，提高幼兒的身體協調性;在進行拍球游戲時，幼兒的大腦、眼睛、手能有效的運用到一起，進而提升幼兒的運動能力。同時，幼兒在進行游戲時大多是在戶外，這就能使幼兒呼吸到新鮮的空氣，加快幼兒的新陳代謝，形成良好的血液循環，有利于幼兒身體骨骼的健康成長。并且在不同的季節開展不同的游戲活動，能有效的增強幼兒的體質，提升幼兒的抵抗力，幫助幼兒的身體機能愈發的成熟。

2游戲促進幼兒情感的發展

幼兒在進行游戲時大多是通過扮演各種角色來豐富游戲的內容，這就使幼兒能體驗各種不同的人物角色，從而在角色扮演潛移默化的影響幼兒的情感。例如：在進行“我是小醫生”的游戲活動時，幼兒在生活中對醫生會有一定程度的了解，但對醫生的具體工作缺乏認知，在進行游戲時常常會簡單的讓“病人”吃藥或打針。對此，教師可利用Flash動畫來幫助幼兒加深對醫生的認知，進一步的了解醫生的工作，然后讓幼兒分別扮演醫生和病人進行游戲，不同幼兒扮演的病人也是不同的，這就需要醫生靈活的應對，幫助各種病人解決問題。在此過程中教師要全程的參與，及時的對幼兒進行引導，幫助幼兒體會醫生工作的辛苦，并學習醫生的盡職盡責。這樣不僅能鍛煉幼兒的思維能力和語言表達能力，還有效的豐富了幼兒的情感，使幼兒學會熱情待人、互幫互助。

3游戲促進幼兒個性的發展

幼兒階段是幼兒形成自身良好個性的重要時期，是幼兒今后發展的基礎。因此，在學前教育中，教師需要注重培養幼兒的個性，幫助幼兒形成良好的道德品質和行為習慣。通過開展形式多樣的游戲，能幫助幼兒在體驗快樂的同時，學會如何與他人交往，模仿生活中不同人物的良好品質，激發幼兒的道德情感。比如，幼兒在扮演“服務員”時，會學會熱情主動地招待客人，在扮演“交通警察”時，會學會遵守交通規則等等，通過不同角色的體驗能幫助幼兒掌握社會準則，進而使幼兒形成良好的思想價值觀念。同時，幼兒在進行任何游戲時都是需要遵守游戲規則的，如果不遵守規則就會影響游戲的順利進行，這就能使幼兒自發的去了解規則并遵守規則，能有效的提升幼兒的規則意識。

4游戲促進幼兒智力的發展

游戲是發展幼兒智力的重要手段，幼兒在游戲中會不斷的思考，不斷的解決遇到的問題，從而有效的活躍幼兒的思維，提升幼兒的創新能力。比如，教師可為幼兒投放一些低結構材料，如麻繩、易拉罐、小木樁、枯樹枝、空心磚等等，讓幼兒發揮自己的想象力，利用這些材料來制作一些半成品或成品，這樣能有效的鍛煉幼兒的思維，激發幼兒的好奇心，提升幼兒的實踐操作能力。同時，幼兒在制作物品的過程中難免會遇到一些問題和困難，此時幼兒就會尋找各種方法來解決問題，當自身解決不了時，還會借助外力來進行解決，如其他小朋友或教師。通過這樣的游戲活動，充分的發揮了幼兒的主體性，幼兒不僅體驗到了快樂，鍛煉了動手動腦的能力，發展了幼兒的智力，同時還培養了幼兒克服困難，積極解決問題的意志。

5結語

總而言之，游戲是學前教育中的重要組成部分，是幼兒學習知識和提升能力的重要載體，對幼兒今后的發展有著重要有的意義。因此，在學前教育中，教師需要認識到游戲的重要性，結合幼兒的發展特點合理的設計游戲，豐富游戲的內容和形式，利用游戲對幼兒做出正確的引導，使幼兒在游戲中快樂的學習和成長，從而有效的推進幼兒綜合能力的全面發展。

參考文獻

[1]鄧婉蓉.淺論學前教育中游戲與幼兒的發展[J].輕紡工業與技術，2019，48（10）：166-167.

[2]賈鎮溶.淺論學前教育中游戲與幼兒的發展[J].知識經濟，2019（24）：130+132.

[3]武勝娟.幼兒教育中游戲化策略的實施[J].課程教育研究，2017（31）：37-38.