淺析高中生物理學習中遇到的問題及對策

陳劍

摘 要：高中物理學科擁有較強的邏輯性和思維性特征，且整體難度有所提升。物理學科是高中階段所有學科當中相對較難的學科，一直以來都是高中階段的學習重點。高中階段的物理是在初中階段的物理基礎之上逐漸發展而來。高中的物理學科整體難度有所提升，比初中物理知識難度更高。初中階段的物理更重視學生的理解記憶以及基礎能力培養，而高中階段的物理更加注重的是學生的實踐能力，需要將理論知識與實踐相結合，這給學生的學習帶來了巨大的挑戰。本次筆者先分析了高中生物理學科學習中所遇到的一系列問題，并根據相關的問題分享一些策略，以達到提高高中生物理學習效率的目的。

關鍵詞：高中物理;問題與策略;學習效率

物理學科是高中階段難度較大的學科之一，在學習過程中時常會存在著許多問題難以應對。本次筆者就根據高中生在物理學習過程中存在的問題，分析以下應對策略，希望能為高中生物理學習效率的提升有所幫助。

一、高中學生物理學習中一般所遇到的問題

（一）忽視物理基礎知識的重要性

高中生的浮躁心理，會造成忽略物理基礎的重要性。在高中物理學習過程中，時常會將考試成績作為作為重要的學習目標為之奮斗。因此，導致學生在物理學習過程中存在功利心，不能以平常心對待物理基礎知識。部分時候會誤以為物理基礎知識，在初中的時候已經學習過，在高中階段不必要在意基礎知識，因此尋求解決高難度的物理難題。

（二）物理學習缺乏自主性

高中階段學生正處于青春發育時期，在心智方面略顯稚嫩。因此，很多事情都會對學生的思想產生影響，這些外界因素時常會影響到學生注意力，無法完全集中在學習方面。因此，導致在物理學習過程中，自主學習能力相對較弱。當前的物理參考資料相對較多，在學習過程中，有時候會過分的依賴這些物理資料，在實際學習過程中，懶得自己去歸納與整理。由于沒有對知識進行有效的梳理，會影響對知識的全面學習和掌握。

（三）缺乏積極性和自我調整能力

高中階段學生普遍面臨著較大的學習壓力，由于一些外部因素影響很容易產生消極心態。因此物理學習過程中心理狀態不佳，甚至有些時候會失去學習興趣。這主要在于學生自我調節能力較弱，很難合理的規劃自己學習時間，進行有效學習。

（四）沒有掌握物理學習的規律

物理學科具有較強的思維性與邏輯性，需要教師的科學引導才能達到更好的學習效果。但大多數時候學生在遇到難題時，不敢向教師尋求幫助，最終導致問題越積越多，學習成績逐漸下降。這主要在于并沒有掌握好，在教師的合理引導下進行有效學習的規律。

（五）學習缺乏計劃性方法不科學

高中學生在物理學習過程中時間的安排，直接會影響到整體學習效率。許多學生在學習過程中，沒有合理的規劃時間，導致物理學習時間偏少，影響整體學習效率。而部分同學則是將所有的時間都放在物理學科學習中，導致其他學科成績不理想，這并不利于學生綜合能力的培養。而部分時候所選擇的學習方法也缺乏科學性，從而影響物理學習的這種效果。

二、應對高中生物理學習中存在問題的相關策略

（一）細心觀察并思考

首先，需要以正確的心態應對所有的物理知識，用心去體會和觀察物理基礎知識的形成原理，尋找物理知識的一般規律，做到真正掌握物理基礎知識。其次，從實際生活當中尋找物理知識，將課本中所學的物理知識，合理的應用與實際生活，從而提升物理實踐應用能力。這里以“直線運動”知識為例，需要細致觀察機械運動，需要了解機械運動的內涵以及運動方式。在實際生活當中去尋找與直線運動有關的實例，然后用心去分析，質點、路程、位移、速度、速率、加速度等相關的物理知識。通過細致的分析以提升物理基礎能力和知識的實際應用能力。

（二）遵循循序漸進的原則

在高中物理學科學習過程中，首先要把握基礎性的物理知識，并以這些為基礎進行深入探究，從而獲取更有實踐性與探究性的物理知識。實現在實踐生活當中，有效運用這些物理知識內容，達到深入學習的目的。其次，在高中物理學習中，存在許多物理知識難度較大，理解起來并不容易知識。不能只停留在對于這些知識的表面理解，要深入探究層層深入，去挖掘這些知識的本質，做到真正了解這些知識，以此提升物理學科學習效率。

（三）提升物理思維能力

在高中物理學科學習中，需要通過習題重點知識推理，提升物理思維能力。同時還需要培養擴散性思維，在日常學習中要保持思維靈活性。當看到相關事物時要能聯想到所學過的物理知識，以此培養物理學習思維能力，提升學習效率。

（四）注重實例分析

在物理學科學習過程要認真對待物理練習題，在日常學習過程中需要制作物理錯題本以及典型例題本，做好習題的分類。通過這樣的方法能夠更好地對物理知識進行歸類，有層次性的進行學習。其次，要關注物理學習過程中的錯誤點，對于這些易錯點和典型題目進行整理和分析，這樣才能做到更有針對性。以此尋找更加高效的學習策略，便于更加全面的了解，并掌握物理知識內容。最后，在日常學習中，會遇到一些比較優質的實例內容，這時就需要進行更加細致的探究和分析，做到有效地學習和運用。

（五）完善學習方法

在學習過程中，需要不斷地歸納概括，并聯系新舊知識點進行總結，實現綜合能力的提升。對于一些難題應做好標記，尋求教師的幫助或與同學進行有效探討。在學習過程中，應做到階段性的學習總結，注重對錯題知識的積累，不斷地完善自己的學習策略。把握有效學習的邏輯性，尋找物理學習的共性特點，需要不斷地完善基礎方式，根據自身不足之處，不斷地優化，提升物理學習的效率。

結語

總之，高中學生在物理學習過程中許多問題。在學習過程中需要更加細致的觀察和思考，做到一步一個腳印，形成良好的思維能力，重視基礎，優化學習策略，提升整體學習效率。

參考文獻

[1]莊釗棟.淺析高中物理學習的一般問題與應對策略[J]. 教育教學論壇，2017（8）：273-274.

[2]王宏杰.淺析高中物理學習的困難及對策[J]. 才智，2013（6）.

[3]李加光.淺談高中物理學習存在的問題及對策[C]// 2015年12月現代教育教學探索學術交流會. 2015.