淺析新時代高校輔導員的角色認知與面臨的挑戰

摘 要：輔導員承擔著大學生的思想政治教育工作，是大學生思想上的引領者，生活中的關懷者，學業上的指導者，是大學生的良師益友和人生導師。輔導員本質上是做思想工作的，我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的教育方針，以立德樹人為根本，德育為先，掌握大學生的成長規律，培養大學生成長成才。

關鍵詞：輔導員;角色認知;挑戰

The role orientation and challenge of College Counselors in the new era

Wang Xiaojun

（HeBi Polytechnic HeBi，Henan，458030）

Abstract：The Counselors undertake the ideological and political education of college students. They are the leaders of College Students’ thoughts，the carers in their lives，the guides in their studies，and the mentors of college students. In essence，counselors do ideological work. We should take Xi Jinping’s thought of socialism with Chinese characteristics in the new era as the guide，thoroughly implement the party’s education policy，take moral education as the foundation，take moral education as the first，grasp the growth law of college students，and train them to grow up.

Key words：The counselor? ?Role positioning? ?Challenges

高等學校輔導員承擔著大學生的思想政治教育和心理健康教育，是大學生成長成才的人生導師，在學生的成長過程中起了非常重要的作用。輔導員既是教師又是管理者，是教師隊伍的重要組成部分。普通高等學校輔導員隊伍建設規定（教育部第43號令）為輔導員的工作指明了方向，從而使輔導員的角色認知也更加清晰，只有角色認知和定位準確了，在開展工作時才能有的放矢、事半功倍。

一、新時代高校輔導員的角色認知

輔導員承擔著大學生的思想政治教育工作，是大學生思想上的引領者，生活中的關懷者，學業上的指導者，是大學生的良師益友和人生導師。輔導員本質上是做人的思想工作的，做思想工作要以人為本，要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的教育方針，以立德樹人為根本，德育為先，掌握大學生的成長規律，培養大學生成長成才。

（一）大學生思想政治教育的指導者

大學生剛剛步入大學校園，思想上還很單純，輔導員要引導學生深入學習黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想，深入學習習近平總書記的系列重要講話精神以及他在治國理政方面的新理念、新思想、新觀點，豐富學生的文化生活，同時還要深入開展社會主義核心價值觀教育，幫助學生在學習和生活中牢固樹立“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，形成和樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀，提高大學生的政治覺悟和政治素質。

現在信息網絡發達，學生接觸網絡比較早，再加上智能手機的普及以及各種學習軟件的使用，大學生對網絡非常熟悉，大學生會接觸到有用的信息也會接觸到很多不良信息，所以輔導員要運用新媒體信息技術，使傳統的思想政治教育與信息網絡技術結合，搶占網絡思想政治教育的重要陣地，積極傳播先進思想和中華民族優秀傳統文化。還要加強學生網絡素養教育，積極培養校園好網民，培養大學生鑒別網絡信息的能力，自覺抵制不良信息的侵蝕，還要引導大學生積極參加各種網絡大賽，但不能沉迷于網絡，要從各種網絡游戲中解脫出來。

任何高校都需要開展意識形態教育，習近平總書記指出，“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作[1]”，這關系到黨的旗幟、國家的命運，必須常抓不懈。當前意識形態工作異常嚴峻，敵對勢力加緊向我國滲透，各種不良思想和錯誤觀點滿天飛，所以對大學生進行正確的思想教育就顯得尤為重要。要想做好意識形態的工作，不是三言兩語就能完成的，必須要大力弘揚社會主旋律，大力宣傳社會主義核心價值觀，廣泛傳播社會正能量，輔導員還要經常引導大學生自覺學習習近平新時代中國特色社會主義思想，樹立中國特色社會主義共同理想和共產主義遠大理想。自覺抵制現實中和網絡上的不良思想的侵蝕，提高政治鑒別力和敏感性。高校還要設置關于意識形態方面的課程讓學生選修，掌握意識形態教育主動權，經常開展關于先進文化的講座，豐富大學生的業余生活，更要堅定社會主義文化自信，從內心自覺抵制不良思潮的侵襲。

（二）日常管理和班團建設

輔導員工作比較忙，除了對大學生進行思想政治教育，還要做好班級日常管理，做好學生入學教育，培養學生干部，加強團支部建設，推進“班團一體化”建設，班長兼任團支部書記，或者班長任團支部副書記。團支部領導班委會，搞好主題團日活動，培養學生積極學習《黨章》和《團章》，加強學生入團入黨工作，激發學生興趣愛好，鼓勵學生積極參加學生會和社團組織，鍛煉自己的能力。培養班級的民主氛圍，讓學生學會自我管理，積極參加學校組織的各種活動，為班級爭光。還要引導學生熟悉本專業情況，養成良好的學習習慣，加強班風建設，對學生生活上提供幫助。還要及時掌握大學生思想動態和心理狀況，提供心理咨詢。安全無小事，要制訂突發事件預案，大學生容易沖動，有時會會發生吵架打架事件，所以要加強監測和預警，經常與學生談心，經常開展學生安全教育，增強安全意識。

（三）加強心理健康教育

大學生剛剛跨入大學校門，心思素質不是很成熟，在學習和生活中會遇到各種心理問題。輔導員需要發揮積極引導作用，班級設立心理委員，通過各種各樣的方法處理大學生的心理問題。可以邀請社會上心理方面的專家給學生開展心理健康方面的講座，對有心理障礙的學生及時進行心理疏導;利用媒體網絡等傳媒方式增加大學生的心理健康知識;開設心理健康教育的課程或者把心理健康教育融入到專業課教學中去，給大學生灌輸心理健康知識;積極引導大學生參加學生會和社團活動，參加社會實踐，提高自己的心理素質，鍛煉處理問題的能力。

（四）職業規劃和就業指導

輔導員要根據學生所學專業指導學生制訂職業規劃，按照職業規劃認真專業學習，經常查閱相關資料，了解本專業的最新前沿信息。還要給畢業生提供就業指導，經常收集社會上發布畢業招聘方面的信息，讓學生了解就業情況。理論與實踐要相結合，大學生要積極學習掌握科學文化知識，學習思想政治教育理論知識，加強社會實踐，學以致用，用理論指導實踐。

大學要設置職業規劃和就業指導的專業課或者選修課，讓大學生及時了解關于就業的知識，輔導員也要指導學生去企業參觀，邀請企業人力資源部門的人員來學校座談，與學生面對面交流就業情況，企業需要哪方面的人才等等。還要加強校企合作，給學生打造良好的實習平臺。

二、新時代高校輔導員面臨的挑戰

黨和國家高度重視教育事業，關心大學生的成長成才，也重視輔導員隊伍的建設。輔導員在培養學生的過程中起到了橋梁作用，是教育部門、學校和學生之間的橋梁，扮演者上傳下達的重要角色，輔導員在工作中難免會遇到很多的問題和挑戰，這些問題和挑戰也鍛煉了輔導員的工作能力。

（一）輔導員隊伍不穩定

很多高校的輔導員工作量是比較大的，輔導員與學生的比例達到了1：300，有的高校甚至更高，但是工資待遇相對偏低，而且晉升渠道沒有打通，這些因素的影響會使輔導員隊伍不穩定。輔導員隊伍的不穩定會影響工作的開展，影響工作的連續性，同時“對吸引高素質和高學歷專業人才有一定困難，輔導員人才也容易流失，不利于輔導員工作隊伍的穩定和發展。[2]”所以可以考慮暢通輔導員職稱評審渠道，或者是提高他們的福利待遇，解決輔導員的后顧之憂。

（二）信息技術的發展對輔導員工作提出挑戰

當今世界科學技術飛速發展，大學生對網絡比較感興趣，對信息技術比較熟悉，不但可以在網上打游戲、聽講座、看影視劇，還有各種app學習、投票等，大學生能接觸大量的網上信息，這些信息良莠不齊，真假難辨，這就需要輔導員引導學生瀏覽正規網站信息，比如黨和政府主辦的網站，大型門戶網站等等，雖然學習和生活中已經離不開網絡、手機，但是不能因為網絡的普及使大學生沉迷于網絡不能自拔。信息技術的發展對輔導員工作提出了挑戰。

（三）新時代大學生的個性特點對輔導員工作提出挑戰

新時代的大學生性格多樣化，思維發散，愛好廣泛，容易接受新事物，但也容易受不良思想的影響。現在網絡發達，大學生接觸很多信息，包括積極向上的信息和負面信息;社會上的不良思潮和觀點比較多，比如拜金主義、一夜暴富等等的錯誤觀點會影響大學生，大學生心理素質承受能力低;大學生談戀愛影響學業，學生開銷大，容易發生網絡貸款等，這都對輔導員工作提出挑戰。

三、如何做好新時代高校輔導員工作

中國特色社會主義進入新時代，誕生了習近平新時代中國特色社會主義思想，我們輔導員要以新思想為指導，以立德樹人為根本，把思想政治工作貫穿于教育教學全過程，這就對輔導員工作提出了新的更高的要求，如何做好新時代高校輔導員工作是一個重大課題。

（一）要堅定馬克思主義信念

輔導員本質上是做人的工作，做人的工作就不能沒有指導思想，我們的指導思想是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想。輔導員給大學生做思想政治教育工作，自己首先要堅定馬克思主義信念，“內心堅守的馬克思主義信仰才會是持久的信仰，才會入情入理地對大學生進行傳授和傳播，產生既有思想又有情感的實際效應。[3]”自覺學習馬克思主義基本原理，特別是習近平總書記治國理政的新思想新理念;其次，輔導員要“不忘初心、牢記使命”，堅持立德樹人、德育為先，把大學生培養成為中國特色社會主義的合格建設者和可靠接班人。

（二）掌握大學生的成長規律

大學生的成長規律有其自己的特點，掌握大學生的成長規律是做好思想政治工作的重要抓手和前提條件。大學生剛剛步入大學，剛脫離高中那個緊張的學習生活，可能還比較迷茫，輔導員要引導學生逐步適應大學的生活和學習，制訂學習目標，學會學習和交往，理論聯系實踐。剛剛步入大學的學生還要加強心理素質教育，現在“00后”已經步入大學，并且大部分都是獨生子女，都是父母的心頭肉，這就更需要讓學生聽這方面的講座，提高心理素質，鍛煉適應社會的能力。大學生的思想是開放的，并且“思維活躍，接受新事物快，信息來源渠道多，對于自己思想上認可的觀點和思潮會很快地轉化在自己的行為上，[4]”還有社會上有很多不良思潮，輔導員要引導學生學會鑒別不良思想，遠離有害信息，要主動接受先進理論和思想，輔導員要充分利用新媒體新技術，把傳統思想政治教育模式和高新技術高度融合，用新技術傳播正能量。

（三）創新工作方法和工作思路

輔導員的工作是比較繁重的，管理的學生也比較多，所以要創新工作方法和思路，才能事半功倍。輔導員要經常與學生談心，掌握學生的心理狀態和思想動態，每周召開一次班會，每月召開一次主題班會，嚴格考勤制度。輔導員要經常性的進班級和公寓了解學生的情況以及學生家里的情況，對學生的學習和生活提供幫助，特別是對貧困生要格外關注，按規定提供助學金和勤工儉學崗位，幫助他們完成學業。還要經常與學生家長溝通，了解學生的家庭狀況，把學生在學校的表現及時通報家長，了解家長的訴求，更好的教育學生。

輔導員是高校承擔大學生思想政治教育的骨干力量，是一支不可或缺的教師隊伍，作為新時代的輔導員，我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅決貫徹落實黨的教育方針，把立德樹人作為根本任務，全面提高大學生政治素質，同時輔導員還要積極學習科學文化知識，積極投入到教育教學過程中，不但要提高自身素質，提高自己的管理能力，還要加強學術交流，提高自身學歷和職稱，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人貢獻力量。

參考文獻

[1]中宣部.習近平總書記系列重要講話讀本[M].北京：學習出版社，2016：193.

[2]周元玲，陳新，蔣毅，謝嘉.新時代輔導員在職業化中面臨的挑戰及對策研究[J].教育現代化，2019（43）：202.

[3]汪盛玉.高校輔導員如何做新時代的馬克思主義傳播者[J].高校輔導員學刊，2019（4）：45.

[4]林伯海，張軍琪.當代大學生成長規律探究[J].思想教育研究，2017（8）：45.

作者簡介：

王曉軍（1984-），男，山東安丘人，鶴壁職業技術學院輔導員，助教，法學碩士，研究方向：思想政治教育.