小學數學課堂教學設計之我見

薛冬蘭

要讓課堂教學充分體現學生的自主性，建立一個開放的、充滿活力的課堂教學新體系，教者首先應在課堂教學設計上下功夫。教學設計就是教師依據數學學科和學生的特點，認真鉆研教材，分析教學任務和教學對象，從而對教材進行再組織，設計教學方案的過程。下面就數學課堂的教學設計來談談自己的一些想法：一、深入了解學生，找準教學起點

想讓學生在40分鐘的學習中有所得，首先就要了解學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎，也就是確定教學起點。這是影響學生學習新知識的重要因素。