立德樹人，揚帆起航

王俊海 盧志芬

濰坊市峽山生態經濟開發區岞山街道岞山中心學校。堅持“辦人民滿意教育”的辦學宗旨，教育教學水平不斷提升，學生獲得個性化發展。

一、加強課程管理，提升教學水平

（1）加強課程管理。為加強課程管理，我校建立了與實施新課程相適應的教學管理制度，如教師教學規范、教學檢查管理規定、學生評價方案等。通過教學檢查制度，教研活動規范等，加強溝通、監督與反饋，及時總結得失，對各種問題能夠防微杜漸，避免積重難返。加強校本課程的設置和實施。校本課程的開設和建立是學校創建特色的需要，根據學校發展規劃，了解自己的學生發展狀況和教師實際情況，結合學校的辦學條件，加強地方傳統文化的特色研究，注入學校地域文化特色。加大對國家、地方課程校本化、生本化的研究，尤其是英語口語、數學思維、語文閱讀、藝術素養等課程的開發實施，確保課程全面落實到地。

（2）加強教師隊伍建設，優化課堂教學。學校以校本研修為模式，積極構建學習、研究、交流等的教師發展工作，加強以課堂教學研究為主的活動開展，注重互助合作，成果共享，促進教師的專業發展。

鼓勵教師多讀書、讀好書。教師培訓最佳的方式就是鼓勵教師多讀書、讀好書。學校要創造條件，為每位教師購買相關的圖書資料，最大限度的滿足教師的閱讀需求。讓閱讀成為一種習慣。學校定閱《人民教育》、《中國教師報》等刊物，做到專業閱讀來服務一線教師的工作實踐，讓教師成長更快。

二、立德樹人，構建德育新模式

一所沒有特色的學校是一所沒有生命力的學校。結合學校自身情況，以及立德樹人形勢的要求，我們把“突破點”放在了德育上。岞山中心學校一直致力于加強教師職業道德建設，不斷提高學生的思想道德水平，構建了德育工作新模式，取得顯著成效。

（一）德育課程提升行動

（1）改進思品課教學方法和形式。改進教學方法和形式，采用參與式、啟發式、討論式和研究性學習等生動活潑的教學方式，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來。積極實施各學科的德育滲透，落實各學科德育目標要求，寓德育于學科教學內容和教學過程之中。

（2）積極開發實施德育校本課程。學校充分發掘利用各類歷史文化資源，依托學校辦學優勢，積極開發體現德育工作主旋律、富有時代氣息、滿足學生個性化發展需要的德育校本課程。以德為本，構建特色樹人校本課程體系。每一項課程都有自己的德育目標，學校確定總目標，突出育人目標，育人目標為第一項。特色樹人校本課程包括五大方面：①傳統文化校本課程。我們的民族文化源遠流長，為了讓學生更好的接觸歷史，了解傳統文化，學校開展了《古詩文誦讀課程》、《傳統節日課程》等，例如《傳統節日課程》，我們讓學生了解節日的由來、習俗、古詩詞、典故、活動以及演變，學生通過各種方式搜集資料，制作精美的卡片和手抄報等，以不同的方式進行交流展示。②實踐活動校本課程。學校設立了剪紙、布藝等手工課程。同時還設置了社會課程，對社會熱點、國家大事、身邊的事及時進行了解和分析，幫助學生更好的融入社會。例如，組織學生到商店進行零食調查、食品安全調查等。學校規范開展國旗下講話、班隊會、開學典禮、畢業典禮等德育常規活動，豐富活動內容，創新活動形式，增強德育效果。③學科拓展課程。主要是國家和地方課程的拓展，如《特色誦讀與品格教育》，既培養學生的文學素養，又對他們進行品格教育。④禮儀文明校本課程。通過畫冊、故事等學習文明禮儀行為規范，讓良好的文明禮儀意識深入學生的心靈，內化為學生主動自覺的行為。讓學生在日常生活中正確使用禮貌用語，做到人人講禮儀，師生之間、生生之間、加強理解，互相尊重，以教師的文明禮儀促學生的文明禮儀，并把禮儀滲透到家庭和社會。⑤社團課程。學校組織了“小鴨”歌唱團、“美術社團”、“籃球社團”等，通過社團活動，培養學生的行動力和合作、探究等能力。

（二）建設德育實踐基地。

（1）充分發掘利用學校、社區、工廠企業、公園景點、公益服務場所、農業生態園區等德育資源，建立學生素質教育特色基地體系，學校和濰坊中學青少年實踐基地等合作，廣泛開展教育活動，促進學生了解社會，培養動手能力，不斷增強社會責任感。

（2）促進提升家庭教育科學化水平。密切家校聯系，創設多種形式的家校合作模式，通過家長教師協會、家長委員會、家長學校、家長接待日、家訪等形式與家長建立經常性聯系，不斷完善家校育人新機制。積極普及和倡導科學的家庭教育理念和方式方法。

（3）大力加強校園文化載體建設。積極豐富學生課余文化生活，每年要舉辦校園文化藝術節、科技節、體育節、讀書節等活動。加強學生課外興趣小組和學生社團建設，依托學校辦學資源優勢，普遍開展學生社團活動和興趣小組活動。美化校園育人環境，加強校園展示臺、文化專欄等德育陣地建設。

舉步揚帆風正起，乘風破浪正當航。教育內涵發展已是每一個教育者面臨的必然要求，我們將在新的起點上，堅持“辦人民滿意教育”的辦學宗旨，秉承“求實創新，至善為真”的校訓，大力倡導“團結勤奮，勵志進取”的校風，以弘揚傳統文化為抓手，以全面提高教學質量為中心，改革創新，銳意進取，不斷研究，不斷探索，不斷總結，不斷提升，力爭學校工作再上新臺階。B76C6AAF-029F-4CDF-B006-78D12E6F5DD1