淺談小學數學課堂激趣

李澤友

摘 要：數學這一門學科，“圈圈點點，叉叉角角，十分繁瑣，抽象難學”。長期以來，人們就認為數學是少數人學得懂的科目，數學學科太神秘，太深奧了。其實，學習數學，并不難，關鍵要有尋根究底的精神。必須有嚴密的思維和科學的治學態度。那種“馬馬虎虎，大概差不多”這些想法都行不通。正因為如此，學好數學的人就少之又少。人們常說：“學好數理化走偏天下都不怕”。面對學生數學恐懼癥，作為教師，應該在入學之初，就為學生消除這種恐懼心理。下面，本人就農村學校實際情況以及農村學生的切實特點，談談小學數學課如何激趣的問題。

關鍵詞：數學課堂激趣 數學興趣 小學數學

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）11-0062-01

1.要不斷提升自己的綜合素養

作為新時期的教育者來講，要樹立“活到老，學到老”的終身學習觀念。堅持不懈地提升自己的綜合素質和業務水平。才能適應新形勢的需求，搞好自己的本職工作。“要給學生一杯水，自己得先準備一桶水”，講的就是這個理。小學數學，真正去探究、詳細揣摩，你會發現它涵蓋面寬，內容很廣。要教好小學數學，絕不僅僅是小學層面的數學知識，更多的是小學與中學數學的銜接，對中學數學知識的滲透。做為數學老師，既需要文史知識來豐富自己的頭腦，又要將知識向高層次數學原理看齊。比如，數學老師可以向學生講講書法，寫寫對聯，多講講幽默小故事之類的，學生愿意聽，興趣濃，教學效果自然比較好。教小學高年級時，可以適當講一下代數的知識，便于學生上了初中，很容易適應初中的數學中的代數式。同時，在同學們面前，顯得知識淵博，詼諧幽默，這樣的老師會格外具有魅力。知識面的拓展，文化知識的延伸，專業的水平高，是我一直以來的不懈追求。做到了這些，學生們從內心格外尊重你，敬重你。喜歡老師，親其師，自然信其道。有了綜合素養這個前提條件，必定會成為優秀的教師。

2.利用游戲激發學習數學的興趣

俗話說：“良好的開端是成功的一半”。興趣是最好的老師。要讓學生提高數學成績，必須不斷激發學生的學習興趣。“開火車”是我在課堂中運用得最多的游戲。教學兩位數乘以兩位數時。教師課前準備好算題卡片，在課堂上讓學生一人算一道題。輪流“開火車”。如果誰算錯了，就表演一個簡單的節目。這種方式，既簡單，又有趣。正當學生興趣正濃時，話鋒一轉，進入新課。讓學生在不知不覺中，愉快的度過了這堂課。同學們在這樣輕松、愉快、幽默的活動之中學到了知識。學生愛這堂課，更是愛上了數學這一個科目，課堂氣氛朝氣蓬勃，樂此不疲。這種課堂，比采用任何形勢的課，效果都好。

3.導入要善于設疑激趣

“打開科學大門的鑰匙，無疑是一個問號”——李四光。在課堂中有意識的設置懸念，讓學生徜徉于美妙的知識殿堂之中。導入新課時，我是這樣做的。

上課鈴聲響了，我漫步走進教室。開始組織上課。

我就購物知識，導入“單價×數量≈總價”這一知識的新課時，這么做的。

同學們：“網購是我們國家新的四大發明之一，網購就在身邊。”

“現在不是網上購物比較時新嗎？”

“是。”

“小朋友家里有沒有網購過？”

“有。”

“誰能講講父母買東西的事情？”

學生講完后，鼓勵學生，說，我也想趕一下潮流，網購一次。

“我準備購買25套衣服，每套150元。誰能幫我想想，需要多少錢？”

順勢啟發學生思考，并且回答。有同學說會，有同學說不會。我引導，說會的很自信，說不會的同學真會思考啊！今天，我們這堂課要來解決的這個問題。

“單價、數量、總價”的關系問題。

這樣的導入新課，學生容易接受，很現實。同學們產生了對新知識探求的欲望，這樣化被動為主動，傳授新知識的課堂就會活起來，學習過程就會輕松愉快。有人說，學習數學是枯燥的，單調的。我認為這樣化枯燥為樂趣，化單調為豐富的教育方式，才是教師應該追求的好辦法。惟有此，教育教學的成功，指日可待了。

4.讓學生體驗成功激發數學興趣

教學過程中，我們一定要讓學生體驗到學習數學的成功。讓學生保持活躍的思維，積極的學習氛圍。語言鼓勵。

如：“你真棒！你真棒！你真的很棒！”

“你真聰明！”

在配以有節奏的掌聲。

這些語言，如果是出自于老師衷心的贊美，學生會長時間甚至終身難忘。

可以采用班上寫表揚信的方式，讓他們體驗學習的成功。向家長郵寄表揚信，讓家長收到后，當著孩子的面進行宣讀。以激發孩子學習數學的興趣。

還可以采用單元或者半期一次頒發獎狀，公開表揚的方式讓他們體驗學習的成功，自我的榮耀。感受到我真的很棒！從而激發學習數學的欲望。

總之，數學學科的獨特思辨性，邏輯嚴密性告訴我們，在教學過程中，教師要努力提升自己的綜合素養，利用游戲激發學習興趣，要善于設疑激趣，讓學生體驗成功。老師只要能勤于鉆研教材，勇于上進，善于調動學生積極性，讓他們永遠保持思維活躍的學習狀態，并且采用靈活多樣的教學方法，細心設計教學步驟，就能激發和增強學生的學習興趣，專心致志的投身到課堂學習中去。孩子們的學習成績會一次比一次高，積極性一次比一次高漲，這樣必定能教出優秀的學生，年年如此，必定讓祖國的花朵艷麗綻放，桃李滿天下，無愧于黨和人民的教育事業。

參考文獻

[1]李小愛.談小學數學課堂激趣[J].新作文：教育教學研究，2008（22）：26-26

[2]秦潔.淺談小學數學課堂激趣法[J].讀寫算：教育教學研究，2015