高校圖書館文化的內涵及其發展策略

摘 要：高校圖書館文化建設與內涵發展的前提是正確理解圖書館文化，高校圖書館治理必須要有與相適應的圖書館文化作為引導。“文化決定論”、“工具論”、物質文化是指校園的物質環境、高校圖書館服務工作搞得好的才有文化，反之，沒有文化;高校圖書館文化是一勞永逸的，圖書館文化就是圖書館的文化等，都是高校圖書館文化的誤區，當予糾正并重新探討其發展策略。

關鍵詞：高校圖書館;圖書館文化;圖書館治理;發展策略

黨的十九大報告指出：“推動文化事業和文化產業發展”，“完善公共文化服務體系，深入實施文化惠民工程，豐富群眾性文化活動。”2017年頒行的《中國人民共和國公共圖書館法》明文規定：“公共圖書館是社會主義公共文化服務體系的重要組成部分，應當將推動、引導、服務全民閱讀作為重要任務。”文化建設是高校圖書館事業發展的靈魂，不僅有助于鞏固其內部凝聚力，也有助于增強其學科競爭力，不斷完善高校公共文化服務體系。

一、高校圖書館文化的作用

圖書館是高校文化建設的重要組成部分，其文獻收藏、信息傳遞、建筑物的文化符號等，集中體現圖書館的精神風貌及理論水平，是高校不可缺少的文化要素。但過分夸大圖書館文化的作用，上升到“文化決定論”的高度，也不切實際。其弊端在于：（1）用“決定”來判斷圖書館文化與圖書館發展復雜關系過于簡單，很難解決實際生活中和圖書館學理論中存在的問題;（2）對圖書館文化的重要作用反復重申，其實質在于肯定歐美圖書館價值觀的普適性，未必切合我國國情;（3）將文化置于特定的歷史和文化語境中，但將文化結構從它同其他制度、物質等具有廣泛而復雜的關系中抽繹出來，視為一個獨立變量，脫離其文化語境與歷史過程。

圖書館文化的本質是觀念形態，是物質和精神兩個方面共同作用的結果，既不能把圖書館文化看成單一的文獻提供或知識服務的物質活動，也不能純粹將其視為精神活動。圖書館文化承載著思想，必須借助于物質、制度設計、行為方式等方面，共同促成圖書館建設。譬如北京大學圖書館之所以能在國內引領高校圖書館，顯然并非取決于其自身圖書館文化，而是依托于北京大學的文化軟實力。圖書館文化不可能解決諸如意識形態、社會文化制度等問題，當我國高校圖書館在購置外文全文數據庫時，外商不是限制最大用戶數，就是限制下載量、或者將一些極為重要的文獻不上傳到數據庫中，甚至還要借機抬價，對我國實行文獻與技術的壟斷。

圖書館文化具有二重性。一是傳統的圖書館文化中的價值觀念、思維方式、行為規范和風俗習慣，若與現在圖書館人所認同或與現時圖書館發展不一致時，即使在過去是先進的文化也會成障礙圖書館發展的觀念，起到負面的障礙作用;二是傳統圖書館文化積淀了過去一些先進的思維方式、價值觀念、行為規范等，朝向更集中的共享這些內容意義，這都有利于圖書館穩定與發展。

把圖書館文化視為工具，忽視了圖書館文化的主體性與創造性，只在某些特定的時間、空間和價值產生有限的效果。有時我們可能過分關注工具，而忘記了目的，如我們對書目的實踐和研究，仍停留在編目技術和文獻揭示上，沒有揭示書目對社會文化秩序的影響。又如一些高校圖書館開展“我與數據庫商面對面”活動，表面上滿足了一些讀者了解數據庫的有關信息，實際上，技術、數據庫價格、并發用戶數、采取何種方式采購不是讀者需求和了解的重點，而如何檢索、從哪里哪個數據庫中獲得相關文獻才是重點，如果我們僅是讓數據庫商講他們的技術、價格等問題，會使讀者覺得該館只是在做表面文章，實際上是在破壞圖書館文化建設。

二、高校圖書館文化的內涵

R.Ostrow認為，“圖書館文化是圖書館文化人—圖書館—環境之間的相互作用的動態創造過程。”圖書館建筑本身不是文化，雖然不同國家高校圖書館體現出不同文化觀念，但文化觀念是歷史上沉淀下來的，當我們身處不同館舍，會不由自主地把自己的思想、感情賦予給文化遺存，并透過文化遺存生發出自己的思想、感情、境界，賦予其新的文化含義。

圖書分類法本身不是文化，圖書分類是圖書館服務過程中的自然需求，但圖書分類法本身具有文化內涵。分類技術這種文化是以兩種形式表現出來的，一是它以物質財富、精神成果等間接地表現為文化;二是技術本身就是人與自己的對象物作用的直接產物。此前中國人民大學圖書館圖書分類法（人大法）、中國科學院圖書館圖書分類法（科圖法）等，雖有其特定的文化內涵，但都因時過境遷而逐步退出歷史舞臺，而代之以標準統一的中圖分類法。

綜上，圖書館建筑、圖書分類法等不是文化而是文化存在物，文化存在是文化載體和依附。正如美國圖書館學家杰西·謝拉所言：“圖書館學在其技術和服務方面日益向社會科學和自然科學靠得更近了，但我們最好還是提醒自己記住，圖書館學始于人文主義。否則，過分熱心科學技術和行為學派的社會活動，我們就會看不到個人及其需要和包含在這些需要中的人文主義價值。”

有學者將圖書館文化界定為行為文化和文化結構，其實，行為不屬于圖書館文化本身，而圖書館文化是人—圖書館—環境三者互動產生結果。圖書館文化概念的多義性從表面看來源于概念所具有的廣泛包容性，就其實質而言，則源于圖書館人這一群體實踐的多樣性。館藏和圖書館設備都通過圖書館活動主體為人們所感知、體悟、理解、接受，使其具有文化內涵，從而實現其對象化。由此可見，研究圖書館物質文化，不能僅只是如何界定物質的問題，更要研究“什么文化”導致的行為“改變了物質”。

作為文化機構，圖書館的文化傳承職能為圖書館文化提供了理論依據，館員與讀者共同傳承、增加和積累著關于如何交流、溝通和博弈的知識，在博弈中生成和積累的圖書館如何成為全面的人的知識、經驗、理解、意義、語言、信息所構成的觀念體系，構成圖書館文化的一般模式。不同圖書館之間在進行信息資源共享，圖書館服務治理交流、溝通、傳播等過程中也存在各種博弈，在博弈中生成和積累人之存在的知識、經驗、理解、意義、語言、信息所構成的觀念體系，體現了每個圖書館在整體網絡的價值。

高校圖書館文化的滲透力表現在：以圖書館宗旨為指引，培養圖書館的團隊意識，形成認同感，喚起廣大館員的主人翁精神，自覺維護圖書館形象，改變舊的思維定勢，不斷增強館員的批判思維和創新能力，實現館員和圖書館的共同超越。服務工作搞得好的圖書館文化與人的活動具有很好的內在關聯性，反之亦然。

三、高校圖書館文化的發展策略

1.破除高校圖書館文化“一勞永逸”論

目前有觀點認為高校圖書館文化是一勞永逸，這種認識僅著眼于“創造出來的”東西這一點來規定圖書館文化，其思維方式是把圖書館文化當作過去已經創造出來的東西，是一種靜態的把握，容易形成僵化和教條。

當然，好的圖書館文化也可能變質，究其原因：（1）圖書館在較長一段時間內取得了成功后，會不斷固化自身圖書館文化，但圖書館的社會和服務均在變化，圖書館文化的固化使圖書館不能與時俱進，進而阻礙其發展;（2）圖書館潛規則的影響力超過了其價值觀的影響力，當一個圖書館的價值觀很強大，能得到絕大多數館員的認同和奉行時，圖書館文化就會延續下去，而一旦潛規則大行其道就不利于圖書館發展，這一點在高校圖書館表現得尤為明顯。

高校圖書館文化不能只是流于形式，近年來，一些高校圖書館熱衷于舉辦世界讀書日、學術研討會、IC空間等，這些外部條件的建設不可或缺。然而，僅注重形式或外延是很不夠的，會使這些活動流于膚淺，難以實現科學發展與創新。互聯網時代，在文化多元的社會大環境中，高校師生的思想、行為方式發生改變，對紙質圖書的閱讀需求逐漸走低，對互聯網信息資源的需求不斷提高，這為高校圖書館文化建設提出了新的任務。高校圖書館應該走內涵式發展道路，塑造高校圖書館文化的內在精神品格，充分利用其專業與人才優勢，利用現有數據資源，打造有廣泛影響的文獻信息服務平臺，通過圖書館主頁、微博、微信公眾號等新媒體渠道推送圖書館文化服務信息，滿足高校師生對專業知識與文獻更高層次的需求，實現圖書館文化質的飛躍。

2.發揮共同決策機制在高校圖書館文化建設中的作用

圖書館文化從主體角度可分為圖書館組織文化、領導者文化、館員文化、讀者文化等，圖書館組織文化只是其中一個側面。在具體實踐中，某些館長把自己的喜好、觀點匯編成冊，讓館員學習、執行，館長個人偏好痕跡明顯，當館長離任時，繼任者可能不再認同其觀點而改弦更張。規章制度的制定與修改，不是為了適應圖書館的長遠發展，而只是滿足館長偏好，這樣的圖書館文化只能稱為“館長文化”，而非真正意義上的圖書館文化。

高校圖書館文化的關鍵在于實施，館員是圖書館服務的主體，也是其文化的載體，更是傳播精神文明的形象大使，若圖書館文化建設僅有館長而沒有館員的全力支持，就無法得以貫徹實施，不僅影響圖書館的運作效率，更會造成讀者與圖書館文化的疏離，甚至對抗。

高校圖書館文化具有很大的滲透力，在決策時，館長必須要有制衡思想，決策者要廣泛吸收館員、讀者的各種意見，決策過程需要各級各類人員共同參與。《中華人民共和國公共圖書館法》第二十三條明文規定：“國家推動公共圖書館建立健全法人治理結構，吸收有關方面代表、專業人士和社會公眾參與管理”，這同樣適用于高校圖書館的管理與決策過程。

參考文獻：

[1]《黨的十九大報告輔導讀本》，人民出版社，2017年版，第43頁。

[2]http：//www.npc.gov.cn/npc/xinwen/2017-11/04/content_2031427.htm。

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[4]柯平等.國內外圖書館文化研究述評[J].圖書情報工作，2013（24）。

[5][美]杰西·謝拉，張沙麗譯.圖書館學引論[M].蘭州大學出版社，1986年版，第2頁。

作者簡介：王翠琪，紹興文理學院圖書館館員。