電視劇《小歡喜》室內空間場景設計解讀

摘? 要：國民熱劇《小歡喜》通過三個高三考生家庭的生活來折射整個高考在社會家庭中的影響，直擊教育、婚姻、親子關系等熱點話題，關注度持續(xù)升高。以《小歡喜》中三個家庭的室內空間設計為切入點，可以分析該劇是如何在通過室內的空間設計來渲染三個不同家庭的情感氛圍，進而增加劇情的真實性和沖擊力，強化角色的屏幕表現(xiàn)力，烘托劇情畫面美感的。

關鍵詞：小歡喜;室內空間;場景設計;新中式風格;田園風格;現(xiàn)代簡約

自從2019年7月31日《小歡喜》在東方衛(wèi)視和浙江衛(wèi)視播出之后收視第一，在網(wǎng)絡平臺上，全天正片有效播放量也超過了42億次。這部關于“高考”的現(xiàn)實主義劇作將“高考”延展為一個全民性的議題，同時夾雜著現(xiàn)實生活中的家庭問題、職業(yè)問題、社會問題等的呈現(xiàn)。該劇是以高考為背景，將書香雅苑這一北京中高檔小區(qū)作為高考學子奮斗的生活縮影的依托，透過主要的主人公方一凡、喬英子、季楊楊三家在一個單元樓中高三這一年發(fā)生的故事來貫穿整個電視劇。而該劇中三個家庭場景成為了電視劇主要劇情的集中地，從第十二集方一凡家最后一個搬進學區(qū)出租房開始，三個家庭的室內場景在劇中便不斷地出現(xiàn)。

電視劇設計的場景必須配合整個故事情節(jié)的推進，從環(huán)境空間的角度帶動全劇故事情節(jié)的發(fā)展，對于故事情節(jié)的發(fā)展變化將起到重要的轉換、烘托作用。[1]針對于《小歡喜》這部電視劇，室內空間設計成為其場景設計中重要的表現(xiàn)元素為電視劇提供人物對白的補充信息，展現(xiàn)發(fā)生在這種背景下的情緒氛圍。整個電視劇劇情的發(fā)生以及故事的展開都依托于三個主要家庭的居室空間，在劇中明顯能辨識出三個家庭室內空間設計的主體風格：季家的新中式、方家的美式田園、喬家的現(xiàn)代簡約式。室內空間設計大致包括室內的裝修風格、家具陳設、軟裝布置等，依據(jù)這些設計因素來分析三個家庭室內空間居室的場景設計。

一、新中式風格的季家

季家父母是劇中唯一具有政治職業(yè)背景的人物，其室內空間設計依據(jù)于政治人員嚴謹、刻板的性格特點，因為季父區(qū)長的身份，連家具都要刻意地受限制。美術師依據(jù)季父職業(yè)的特殊性和傳統(tǒng)中國男性略帶大男子主義的性格，整個居室色調以仿紅木的顏色為主，玄關和隔斷都是中式傳統(tǒng)的直線條處理。場景客廳布置以羅漢床組合作為客廳的中心，一邊布置了兩個單人實木沙發(fā)，仔細觀察可以發(fā)現(xiàn)單人沙發(fā)的設計是依托中式圈椅的后背造型進行的新中式的設計改良。客廳的另一邊布置了小型博古架，博古架上有瓷器等傳統(tǒng)裝飾品的展示，同時正上方掛著寫有“家”字的書法展示。而在客廳的另外一段布置成一個三口之家的餐廳，餐桌和餐椅都是新中式的風格，明朗的梳背椅的線條感與博古架的豎條裝飾形成裝飾上的呼應。在季家夫婦的主臥室中，床、梳妝臺以及旁邊的花幾都透露著傳統(tǒng)夾雜現(xiàn)代感的新中式設計，整個房間同時搭配有隨處懸掛的毛筆字作為空間居室風格的呼應，整個室內空間設計的風格都展示著季父季母對傳統(tǒng)文化的喜愛。客廳最角落里擺放的“文房四寶”的筆臺再一次凸顯了季家父母的文人氣息，與整個房間的裝飾字畫搭配得更加協(xié)調。

與整體新中式風格相差較大的要數(shù)季子季揚揚的房間。房間雖然狹小，陳設的主要家具為床、書架和展示架。但是一眼觀望，發(fā)現(xiàn)整個房間隨處都是季揚揚個人興趣愛好的體現(xiàn)。最里面角落里的模擬賽車游戲機、展示架上的動漫人物、床背板上的籃球服以及具有賽車風格的座椅和電腦，每件陳設物品都展示著季揚揚對于速度的熱愛。同時，在這種鮮明的對比下，也襯托了季家父母對于孩子興趣愛好的尊重，也為后期季父為走進兒子的生活去嘗試卡丁車、體驗西式餐點、在賓館為自己的沖動給兒子道歉等劇情的發(fā)展奠定了情感基礎，使得季父這個起初看起來古板憨厚的角色，隨著與兒子的相處、回歸家庭，透露出的理解與包容更加地讓觀眾印象深刻。

從季家的整體空間設計來看，既講究主題風格的凸顯與角色人物性格的匹配，又強調對比來展現(xiàn)家庭矛盾的沖突，符合角色的設定、劇情的發(fā)展。

二、田園風格的方家

方家父母是被大眾一致認為劇中最貼近真實生活的一對父母，倆人毫無社會背景，名校畢業(yè)，職場打拼，遭遇中年職場危機、家庭變故。方母童文潔因為姐姐的去世，林磊兒父親照顧不周，便把林磊兒接到北京來參加高考。兩個人要撫養(yǎng)兩個高三學生，看似生活壓力最大的一家，在劇中卻彰顯了許多的溫情與堅強。

方家在第十二集搬入書香雅苑小區(qū)之后，三個家庭高考生活可算最終融入到了同一個設計場景里。方家的室內場景設計以美式的胡桃木色為主，搭配米白色、高級灰等高明度色彩營造主體的空間色調氛圍，給人以明快愉悅的色彩心理感受。廚房的壁櫥凸顯著歐式田園風的菱格紋，餐廳以溫莎椅的餐桌椅組合搶占了空間視覺效果的中心，為方家在劇中親子活動、交友活動可以發(fā)生在餐桌上做了空間場景的鋪墊。客廳內以一套高明度灰的軟體沙發(fā)為主，鐵藝玻璃茶幾上擺放著方圓喝茶的工具，隔壁飄窗上擺放著國際象棋，還有客廳內陳列的大魚缸，主體空間的布置處處彰顯著方家夫婦熱愛生活、追求品質的人物性格。

在方一凡與磊兒的房間內，因為學區(qū)房的狹小，在房間內布置了一張灰色的鐵藝雙人床、兩張原木書桌與一個書架。方一凡睡下鋪，林磊兒睡上鋪，在下鋪的墻壁上貼掛著各種動漫貼畫、娛樂海報，以及一個粘貼板。在裝飾的布置上，側面表現(xiàn)了方一凡對表演戲劇的興趣，同時粘貼板的裝飾也是對方一凡性格中認真一面的反映。

在方家的總體室內空間設計中，美術師對其餐廳設計強調了視覺中心的重要性。方父失業(yè)、方母懷孕、方一凡藝考、林磊兒想念母親等細節(jié)都是在餐廳的場景下進行。同時劇中少有的幾次家庭合體的聚會都發(fā)生于此，在方家的餐廳里一起包餃子、做飯、談心，包括最后孩子們都已經步入大學，三家父母在方家一起回味高三、暢談人生。餐廳為方圓這一貫穿整個劇情的重要角色營造了環(huán)境背景，增加了故事的真實性，使人物的行為更貼近生活、更具合理性。

三、現(xiàn)代簡約的喬家

喬家的家庭設定相較于其他兩家，在劇中可謂是矛盾最為尖銳的。喬父是一個成功的投資人，喬母是金牌教師，家中有四套學區(qū)房，兩人雖離異，雙方卻都深深愛著女兒喬英子，算是劇中物質條件最好的一家。但是在開篇喬母對待喬父的態(tài)度以及對父親看望女兒的阻撓，便讓觀眾感受到這個家庭的不幸福。英子學習好、性格好，在劇中形象已經塑造得相當完美，但是還是達不到喬母宋倩的滿意。

為了給這種情感的沖擊提供一個適合的場景，美術師在進行喬家的室內空間設計時，可謂是大費苦心。喬家的室內空間設計為現(xiàn)代簡約風，顏色以高級灰、原木色、高明度的米白色系為主，在空間的布局上打破了傳統(tǒng)的客廳為主的布局，而是以餐廳作為主體空間。喬母的臥室與喬英子的臥室遙遙相對，透過餐廳、客廳以及喬英子墻壁上那扇透明的窗戶連接著生活在空間兩端的母女。在整個居室的設計中，不難發(fā)現(xiàn)，在通過玄關入室后，有一扇玻璃的屏段擋住了餐廳，但在屏段中間又開了一個長方形的視口，在喬英子的臥室墻壁上開了一扇透明的玻璃墻，在喬母的臥室門上也運用了玻璃推拉門的設計。大面積的透明玻璃的使用，讓觀眾深切地感受到劇中角色生活的壓抑感、監(jiān)視性，私密性和隱蔽性被干預。

對于只有宋倩和喬英子兩人生活的場景來說，餐廳內一套8座的餐桌椅顯得十分的突兀。餐廳的另一端擺放著喬母私教的白板與批改試卷的桌子。在方家的設計布置中，餐廳是一家人談心、溝通的地方，而在喬家看似簡約大氣的餐廳內，家具的布置讓氣氛變得緊張、壓抑，為喬母逼迫英子吃海參、知其逃課后打臉等情節(jié)營造了環(huán)境氛圍，做了場景鋪墊。

從軟裝布置上來說，在餐廳中英子的座位對面、客廳墻的正上方，仔細觀察發(fā)現(xiàn)，整整齊齊懸掛著各大名校的校徽，是喬母對喬英子無形的督促。喬英子一個有著如此強烈航天夢的女孩，在其臥室內卻少有關于其興趣愛好的裝飾，唯一透露其愛好的就是密密麻麻的書架旁邊放著一個航天員的模型。這些日常生活中種種的小心翼翼與潛移默化，為最終英子得抑郁癥埋下了伏筆，也為塑造英子這個看似完美堅強，實則壓抑脆弱的人物形象發(fā)揮了很大的作用，同時強化了角色的屏幕表現(xiàn)力，襯托了人物的行為與心理活動。

四、結語

場景設計對電視劇的視覺效果有著非常大的影響，這種影響主要體現(xiàn)在三個方面，即增加了故事的真實性、強化了角色的屏幕表現(xiàn)力、烘托了影視畫面的美感[2]。對于現(xiàn)實主義劇作和反映現(xiàn)代都市生活的電視劇來說，角色生活的空間設計是場景設計的重要組成部分。電視劇《小歡喜》中，室內空間的設計依據(jù)角色人物的性格、心理，結合設計心理學對于居室生活的影響，為劇情的推進和發(fā)展起到了升華的作用。從季家的內斂開放到方家的溫馨和睦，再到喬家的情緒沖突，每一個室內場景都讓觀眾欣賞到了高三學子面臨的家庭、社會、學校的壓力。每一個細節(jié)都見證了中國式父母的焦慮與成長。《小歡喜》劇作的成功更加直觀地反映了場景設計對于電視劇的視覺效果、對觀眾情感共鳴的烘托、對故事情節(jié)的豐富所具有的作用。

參考文獻：

[1]彭洪斌.場景的設計與設計的場景——電視劇《那年花開月正圓》場景設計解讀[J].中國電視，2018（9）：109-112.

[2]馬雪飛.淺析場景設計對電視劇視覺效果的影響[J].當代電視，2016（2）：104-105.

作者簡介：劉青，碩士，南京航空航天大學金城學院教師。研究方向：文化創(chuàng)意與產品設計。