新教育改變了我

顧義菊

我參加工作已有12年時間了。回顧自己的教學(xué)歷程，有困惑，也有成功的喜悅和分享的樂趣。

2007年大學(xué)畢業(yè)后，我被分到一所較為偏僻的山區(qū)學(xué)校任教，那時，學(xué)校只有辦公室一臺電腦，供教師們學(xué)習(xí)用。

2010年我調(diào)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)。這個學(xué)校有一個微機室，校長得知我是大學(xué)計算機專業(yè)畢業(yè)，每周給我安排了兩節(jié)微機課，從此，我真正了解到信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。但是，能真正接觸信息技術(shù)課的學(xué)生太少，一是因為我們學(xué)校信息技術(shù)老師太少;二是兇為教室里不具備配套的設(shè)備，只有在公開課時可以把學(xué)生帶到固定的地方去上課。學(xué)生們一聽到運用電腦上課，都興趣高漲，這些課上可以讓他們耳目一新，接觸一些吸引他們眼球的東西，但老師們上課也主要是一個“展示”的過程，為了使用而使用，沒有多大的實際意義。

三年前，我調(diào)到了畢節(jié)一小，我們學(xué)校配備了195臺電腦，三個微機室，三位信息技術(shù)教師。為了能更好地運用信息技術(shù)提升我們的課堂教學(xué)效果，我邊學(xué)習(xí)，邊在教室里實踐，有問題及時請教其他幾位信息技術(shù)教師。經(jīng)過很長時間的摸索，慢慢地，我們的信息技術(shù)課變得比以前豐富有趣了，但是，缺乏專家的指引，還是感覺缺少了點什么！

直到2018年8月，我有幸參加了江蘇省海門市實驗小學(xué)新教育培訓(xùn)，突然間對未來的教育有了一種前所未有的寄托，感覺未來教育有希望了，新教育——未來教育的希望。我有幸成為種子教師的一員，這也給我提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。……