家園聯手 共讀育心

孟秋芹

自開展新教育閱讀以來，我們的教室里天天都發生著不一樣的故事。閱讀在不斷引領著我們的班級開花結果。

一、用繪本激發出孩子的閱讀興趣

在我們班級，晨間故事會成了每日必做之事，繪本不僅是講故事學知識，還全面幫助孩子建構精神世界，培養多元智能。培養幼兒的閱讀興趣，繪本是很好的抓手。課上，我們共讀繪本《穿花衣》，孩子們說：我們能給小動物穿花衣，也能給小樹穿花衣！于是，我們開展了一系列繪本閱讀延伸活動：用棉花團給小魚穿花衣;在美工區，孩子們用畫筆給石頭穿花衣。讀著朗朗上口的“大手拉小手”的童謠，激發著孩子們語言表達能力和情感。記得我們共讀繪本《跑跑鎮》時，孩子們尋找著更多的“跑跑鎮”：“房子+書”變成圖書館、“汽車+翅膀”變成了飛機……孩子們想象力不斷被激發出來。故事在吸引著孩子們，潤浸著孩子們的心田。繪本閱讀的時間只要合理計劃總能擠出來，如果我們每天和孩子們共讀繪本20分鐘，一周五天就是100分鐘，一年大概40周，堅持下來就有4000分鐘。這種日積月累終會在孩子心里埋下一粒讀書的種子！

二、父母讀書提升家庭育兒質量

1.線上共讀育兒書籍

我每天有空就在班級群里領讀好書，個別父母讀書過程發現問題，也開始和我探討交流，這種科學育兒的需求正是家長內心的呼聲，我在等待時機，愿以身作則，為父母樹立榜樣，激勵他們成為孩子的領讀人！終于有一天，洋洋的媽媽在群里曬出一本書《沒有教不好的孩子，只有不會教的父母》，她竟然開始自己買書了！