散論新教育

盧志文

團隊

新教育是一個來自民間的“草根”教育改革實驗，強調自發、自愿，需要有心之人和有識之士。然而，結構決定性質，謀事在人，成事靠組織。團隊、機構、制度……在更長的時間范圍里，則更加可靠和重要。

新教育團隊建設的目標——致力于民族教育的振興與發展;致力于團隊目標達成的最大化;致力于資助者意愿的充分實現;致力于共同體成員的一道成長。

組建新教育核心團隊需要多元、開放，非同質化。根據實驗功能，組成不同實驗性質的研究團隊。這樣，區域內的實驗老師都能對應找到“自己的組織”。團隊讓越來越多尺碼相同的新教育人匯聚在一起，也影響著一些尺碼不同的人。

新教育團隊成員應該具備的核心品格：樂于分享，善于溝通，服膺真理，勇于承擔，敢于創新。

新教育團隊的存在必須對每一方都有價值和意義，包括發起人、資助者、實驗學校及其師生、團隊成員，還包括政府和社會;團隊以行動、服務和創造去實現這些價值，并努力追求價值的最大化。

作為NGO組織的新教育團隊，其基本生存方式——以理想匯聚人才，以服務踐履使命，以創造提升價值，以實績贏得支持。

文化

世界上任何一個由組織體系組成的集體，它的生命力都是有限的。要想使集體擁有無限生命力，我們必須在組織體系之上，建立另一個體系：這，就是文化。

文化是一種精神期待。它雖是無形的，但也是無限的，它超越時間和地域，超越制度和規范，超越個人和團體。