螢火微光照進蘇城

吳曉萍

夜，靜謐美好。電腦前，我們相約守候，聆聽每周三晚上螢火蟲閱讀群的講座。那一段日子，當我把全國螢火蟲總站發來的最新家庭教育理念、課外閱讀課程實時轉播給蘇州螢火蟲閱讀群里的幾千名家長時，一種為他人服務、被他人需要的感覺在胸腔激蕩，時時感受著激動和興奮。贈人玫瑰，手有余香。在轉播的過程中，我學到了很多家校溝通的方法，也漸漸對家庭教育中父母的無奈多了一份理解。

在小舟老師手把手的指導下，我成為了新教育螢火蟲蘇州分站的一名共讀導師。每次共讀活動之前，分站都會組織一次家長見面會。開始我覺得很不解，我們引領的是孩子閱讀，為何要組織家長見面會呢？家長們周末既要忙著處理家務又要送孩子上興趣班，趕來參加兩小時的見面會有什么必要呢？有了這樣的想法，在通知家長參加見面會時，我就把“必須”“一定”等字眼，改為了“希望”“盡量”。我默默思量：這樣人性化的關懷一定會贏得家長，并讓他們感受舒適的。家長見面會來參加的人數一半都不到，但我仍不以為然，覺得這不會影響我們的共讀活動。可其后的線上閱讀、線下分享因沒有家長lOOa-/o的支持和督促，孩子們的閱讀質量大打折扣，在共讀一本書后他們的收獲也是微乎其微。此時，我才明白共讀前家長見面會的重要意義。在培養一個孩子閱讀習慣、引領一個孩子深入閱讀一本書這件事上，光有老師和孩子是不夠的，還需要把家長深度卷入。……