流螢時光

童喜喜

在浩瀚宇宙之中，地球只是一粒塵埃。在天生萬物之中，人類只是一粒塵埃。

我們用“流螢”二字，形容生命的匆促，形容無力自主的茫然，實在冉形象不過。

和所有美好的事物一樣，無數文人墨客用美妙的詩句，贊美過螢火蟲。從杜甫的“幸因腐草出，敢近太陽飛;未足臨書卷，時能點客衣”，到李白的“雨打燈難滅，風吹色更明。若非天上去，定作月邊星。”但是，詩人贊譽萬物，因為這贊譽本身就是他們智慧的光芒，世人欣賞品味這些贊譽，又該如何度過自己的一生呢？

作為人類，我們并不知道，螢火蟲會怎么想。但是，科學家已經向我們揭示，螢火蟲發光，是因為它在不停地振動翅膀，否則，它也就毫無光芒，和一只平庸的蟲子沒有什么不同。

所謂萬物有靈，不僅是萬物中蘊含著大自然的神奇，更意味著我們面對萬物，在碰撞中開啟了自身的智慧。面對螢火蟲這樣的生命，我們究竟能夠看見什么呢？

振動翅膀，就是行動。行動，是造物主賦予螢火蟲的本能，更應該成為人類賦予自身的使命。

新教育實驗倡導“行動就有收獲”，這句話也是新教育實驗早期的slogan，和新教育LOGO一起被人們熟知。在新教育實驗，有一個以螢火蟲為標志的“新教育螢火蟲親子共讀公益項目”。

教育本身就是扶弱助困，具有極強公益本色的一件社會T作。在新教育螢火蟲項日中，更是匯聚了全國800余位義工，隨著團隊的擴大，“螢火蟲義工”也逐漸發展為項目所屬機構——新閱讀研究所中義工的共同稱謂。……