教師職業素養與中華傳統禮儀

王虹

引言

中國是禮儀之邦，禮是儒家文化的核心內容之一。管子說：“倉廩實而知禮儀，衣食足而知榮辱。”由此可見，禮儀一定是文明的產物。凡是文明的民族，都有自己的禮儀，只有野蠻民族才沒有禮儀。禮是展示君子風范和民族形象的重要窗口，知禮、懂禮、講禮，對于促進個人進德修身與社會和諧，有著不可或缺的作用。

中華禮儀講究“內外兼修”，既注重外在的行為，也強調內在的修養。“教師職業素養與中華傳統禮儀”這個命題，概括而言就是“師德與師范”——一個教育者的品格修養與風范。教師是崇高的職業，《尚書》有言：“天佑下民，作之君，作之師。”意思是上天佑助老百姓，為其立賢明的君主治理天下，為其立師教導民眾。教師形象在民眾心中的重要性由此可見一斑。教師在傳授知識的同時，其言行舉止所折射出來的品格對于學生的影響，可以稱之為更高層次的教化。

職業道德素養與日常禮儀

職業道德素養——禮敬

《禮記》開篇第一句是 “毋不敬”，漢代經學家鄭玄解釋說：“禮主于敬。” 唐代孔穎達在鄭玄的基礎上進一步解釋：“行五禮（吉兇軍賓嘉），皆須敬也。”“敬”在中華禮儀體系中是綱要，所謂綱舉而目張，如果綱沒有了，禮就成了軀殼，要義在此。一個人內心有敬意，然后表達出來的肢體語言與之相得益彰，這才是真正懂得了尊重，彰顯出我們中國傳統禮儀中的“敬”的內涵。用宋儒的話總結：“恭就貌上言，敬就心上言。”。

禮是用來表達內心情感的方式。敬意，是情感中最為重要的一種。對父祖、尊長、對大自然都要心存敬意。具體的表達方式非常重要，重要的原因是它直觀地表達了敬。在各種交往場合中服飾的整潔得體、容色的端莊肅穆、舉止大方守禮、言辭謙恭都是表達敬意的方式。《論語》泰伯篇中孔子這樣評價禹，子曰：“禹，吾無間然矣。菲飲食而致孝乎鬼神，惡衣服而致美乎黻冕;卑宮室而盡力乎溝洫。禹，吾無間然矣。” 孔子說，禹，我對他沒有任何批評了。他本人吃的簡單，但是對祖先的祭祀卻辦得很豐盛;他本人穿得很粗糙，祭祀的衣冠卻非常華麗;他住的簡單，卻把全部力量用在溝渠水利上。孔子贊嘆禹，通過衣、食的簡樸與華美相對比，表達了他對祖先的敬畏;通過居住的簡陋，把全部力量用在水利溝渠上，表達了他把百姓的生計看的最重，愛與敬躍然紙上，也讓我們深深地體會到，敬，德之聚也的深意。

職業道德操守——謙德

《易經》有六十四個卦，唯有“謙卦”上三爻皆利，下三爻皆吉，六爻都是好的，只此一卦。它的卦象是大地的下面有一座高山，藏山于地之下，高明反而不彰顯高明就是謙。西周初年，周成王封周公的兒子伯禽為魯國國君，伯禽就任之前，周公訓勉他要以謙德保守國家。周公曾告誡其子伯禽說：“《易》有一道，大足以守天下，中足以守其國家，小足以守其身：《謙》之謂也。”中國人自古修身、處事都格外注重謙德的修養

我們傳統的處事原則是“自卑而尊人”，自卑就是自謙，尊人就是敬重他人。自謙的品格可以通過諸多日常禮儀得以體現，在此淺談一下稱呼中的自謙與尊人來加深認識與理解。我們在交往的過程中，稱呼對方敬稱閣下，而自稱鄙人。稱對方的父母令尊、令堂，稱自己的父母為家父、家母。稱對方的配偶為尊夫人，自稱家內。稱對方的孩子為公子、女公子，稱自己的孩子是小兒、小女等。這種文雅的稱呼方式，大家都耳熟能詳，也足以見證中國人言辭的風范與品格的魅力。

教師日常舉止禮儀

舉止禮儀——行為的首張名片

通過一個人的走路姿勢、站姿、坐姿、神態表情、目光、進門的儀態、告別的禮數等，你已經用無聲的語言告訴別人你是誰，懷著什么樣的心態，是否恭敬，是否真誠，是否高貴、高雅，是一個積極向上的人，還是一個消極的人。

九容——修身之本

古圣賢所謂君子，其言談舉止、行動坐臥皆講儀度，稱“君子之容”。凡君子，舉止舒遲不迫，體貌嫻雅溫潤。具體而言有九容：“足容重，手容恭，目容端，口容止，聲容靜，頭容直，氣容肅，立容德，色容莊。”此為君子容貌之常態。所謂“足容重”是指腳步穩重，不要輕佻;“手容恭”恭者在貌，手的姿態要合于規范。比如接物、遞物之時，通過手的位置要高要正來表達恭敬，高到什么長度，禮書上要求，手要與心同平，越是重要的物品，位置越高;“目容端”端就是正，目容要端正，目不斜視。與不同輩分、不同性別的交往，所看的位置是有要求的;“口容止”是要求在上課、開會、洽談等禮儀場合，口容要保持靜止，不可妄動;“聲容靜”要清楚有些場合安靜、不發出聲響就是尊重，有些場合小聲講話是有教養的表現;“頭容直” “直”就是正，頭要端正，能體現內心的正直;“氣容肅”是指呼吸均勻，不出粗聲怪音;“立容德”德者，得也。站在那就把自己內心所得加以表現，不倚不靠，端身正立;“色容莊”是指色容莊重，不茍言笑。

教師辦公室禮儀

在教學時間里，教師除了在課堂上教課之外，更多的時間是在辦公室批改作業、備課或者休息，那么教師在辦公室需要注意哪些禮儀呢？

辦公室的環境要求

教師常常會教導學生保持班級衛生和個人衛生，自己也要起領導表率的作用，平時在自己的辦公室也要保持衛生的清潔。教師常會教導學生不要喝酒、抽煙，所以自己也要注意不要在辦公室抽煙，教導別人的事自己要先做到，否則，不具說服力。《后漢書》說：“以言教者訟，以身教者從。”你用言語管教人時，他會和你爭辯。你用身體力行的方式，他人會去效法。“其身不正，雖令不從。”道理在此。

辦公工具的使用

現在很多學校都會給教師配備電腦，這樣方便教師備課或進行其他工作，非辦公之事不可在學校的電腦上操作。這是最基本的職業道德操守與禮儀。

辦公室的電話禮儀

教師的師德與為師者的風范都會在點滴的細節中有所呈現，在辦公室接、打公務電話的時候，要注意禮貌用語的運用、言辭的修飾、語氣容色等表達，這些都在展現著你的涵養與風范。非公事電話不打不接，上課時電話靜音。

辦公室的交談禮儀

《論語》堯曰篇最后一章這樣說，子曰：“不知命，無以為君子也。不知禮，無以立也。不知言，無以知人也。”知言、善言，是教育者修煉的重要內容。孔門有四科：德行、政事、文學、言語。在儒家文化里，對言語的修煉很看重，講究“修辭盡其誠”，反對“巧言令色”。孔子教導學生“君子欲訥于言而敏于行。”一個君子，常想說話遲鈍些，而做事敏捷些。這些都值得我們學習運用，做出脫俗的示范，讓學生們去效法。