辦好深度貧困地區(qū)職教助力脫貧攻堅

近日，教育部辦公廳發(fā)布了《關于辦好深度貧困地區(qū)職業(yè)教育助力脫貧攻堅的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），提出更好發(fā)揮職業(yè)教育在攻克深度貧困地區(qū)堡壘中的突擊作用。

《指導意見》明確，到2020年，確保深度貧困地區(qū)建檔立卡貧困戶中有職業(yè)教育需求的學生能夠接受中、高等職業(yè)教育，更多的建檔立卡戶中的勞動力能夠接受職業(yè)技能培訓，實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)，帶動貧困家庭脫貧，職業(yè)教育服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展和脫貧攻堅的能力顯著增強。

《指導意見》要求，充分發(fā)揮職業(yè)教育促進義務教育控輟保學的積極作用，深度貧困地區(qū)要結合區(qū)域內教育和經(jīng)濟發(fā)展實際，在實施九年義務教育課程的同時，鼓勵深度貧困地區(qū)普通初中通過開設職業(yè)教育課程、職業(yè)教育班等方式，幫助部分學業(yè)困難學生完成義務教育。鼓勵初中階段教育學生到當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校選修職業(yè)教育專業(yè)課程。引導勸返義務教育階段超齡學生接受職業(yè)技術教育掌握一定技能，實現(xiàn)靠技能就業(yè)脫貧。

《指導意見》明確，集中連片特困地區(qū)每個地（市、州、盟）原則上至少建設好一所中等職業(yè)學校，將職教中心（職業(yè)學校）建設成為人力資源開發(fā)、農村勞動力轉移培訓、技術培訓與推廣、扶貧開發(fā)和普及高中階段教育的重要基地。在深度貧困地區(qū)深入實施“9+3”免費中等職業(yè)教育，完善招生、培養(yǎng)、就業(yè)和升學機制，落實好中等職業(yè)教育各項資助政策。對于未設中等職業(yè)學校的貧困縣，逐一摸排地域分布、人口現(xiàn)狀、高中階段教育發(fā)展及異地就讀情況，因地制宜地通過新建中等職業(yè)學校、就近異地就讀、普教開設職教班、東西協(xié)作招生等多種措施，滿足適齡人口和勞動力接受職業(yè)教育和培訓的需求。

根據(jù)《指導意見》，高等職業(yè)教育擴招將向貧困地區(qū)傾斜，深度貧困地區(qū)高等職業(yè)教育擴招應重點布局在區(qū)域經(jīng)濟建設急需、社會民生領域緊缺、就業(yè)率高的專業(yè)和優(yōu)質學校。完善高等職業(yè)院校分類考試招生辦法，鼓勵更多應往屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農民工、新型職業(yè)農民報考。在學前教育、護理、健康服務等領域，擴大對初中畢業(yè)生實行中高職貫通培養(yǎng)的招生規(guī)模。

為確保工作成效，《指導意見》提出了一系列保障措施，明確指出：中央相關轉移支付資金繼續(xù)向深度貧困地區(qū)傾斜。相關省份要加強省級經(jīng)費統(tǒng)籌，經(jīng)費安排向深度貧困地區(qū)教育脫貧任務較重的地區(qū)傾斜。落實中等職業(yè)學校和高職院校生均撥款制度，職業(yè)學校生均財政撥款水平可適當高于當?shù)仄胀ǜ咧小Ｔ诼鋵崌移栈菡叩幕A上，鼓勵各地加大對建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學生的資助力度。