小學閱讀教學中讀寫結合的策略初探

李道珍

摘要：語文是我們在日常交流當中必不可少的交際工具，其主要核心在于是否能夠熟練的掌握詞匯并靈活運用，它不僅僅表現在口頭形式上，也體現在書面表達中。隨著新課標的改革，在小學閱讀教學目標中，已經由單純的閱讀教學轉變成讀寫結合，使學生在閱讀教學中不斷的豐富自我，積累交際用語。本文主要針對小學語文閱讀教學的特點，提出了一些策略，可供參考。

關鍵詞：小學、閱讀教學、讀寫結合、策略

現階段，我國小學教學當中最主要的課程內容就是理解課本，而這種理解課本的解讀方式與社會對于學生交際能力培養的目標是相互違背的。對于小學生來說，學好語言是最重要的一項任務，要正確的理解和運用詞匯，正確的表達自己的想法。這也就要求老師在平常課堂當中把重心向“讀寫結合”靠近，在編寫教學案時也應該以閱讀為主核心，在教學內容上注重課文理解，同時也要讀寫并用。那么到底應該怎樣實現讀寫結合的閱讀教學呢？

一、小學閱讀教學中讀寫結合的重要性

小學閱讀教學是以新課標為基礎而實施的，其基本憑證是教材課本，旨在能夠有目的、有計劃的在老師的精心指導之下進行學生的閱讀實踐活動。而閱讀文章作為讀寫結合的一個重要載體可以讓學生從文章的主旨大意開始學習，在這個過程當中老師也可以設計一些相關的訓練題，讓學生在閱讀的過程中找到答案，從而實現閱讀、寫作和思維能力鍛煉三方面的協調發展，通過以讀代寫，以寫促讀的訓練讓學生的思維能力得到一個很大的提升，也可以提高學生在寫作中的表達能力，促進學生的核心素養發展。因此，在小學閱讀教學中，我們應該運用多種教學手段，將學生引入到所設置的情景模式當中，提高學生的閱讀能力和興趣。

二、小學閱讀教學中讀寫結合的策略

1. 制定合理的計劃安排

在開展小學閱讀教學活動中，作為一名小學教師應該多注重閱讀和寫作的結合，在訓練內容的選取上要合理、恰當，同時也要遵循讀寫教學目標的規律，要循環漸進的進行教學，但是一旦明確了教學目標就應該迅速開展教學活動，要做到迅速而不亂。比如在學習《趙州橋》這一課時，老師應該明確教學的重點，先給學生講述一下關于趙州橋的典故和歷史背景以及外形特色，在激發起學生的興趣之后再慢慢的引入自己的教學內容。首先應該帶領學生們熟悉一下課文內容，有情感的朗誦一遍，然后再根據自己的教學重心展開對問題的分析，讓學生找出文章中所描寫的比較優美的語句并進行摘抄，在課堂結束之后可以通過布置作文的方式讓學生有機會復習。

2.在閱讀教學中發現文本寫作訓練點

小學的閱讀教學過程中，老師要善于引導學生能夠進入到文章情境當中，真正的體會到作者寫文章時的所感所想，同時也要領悟作者所運用每一個字、詞的真正意思。在開展教學活動時，老師要把重心放在讀寫結合上，在理解文章的基礎上找到寫作訓練點，并且不斷的積累學生的詞匯量，訓練學生的寫作能力。比如說在教授《威尼斯的小艇》這篇文章時，由于這篇文章是一首散文，而且還是描寫景色的散文，老師就可以提出作者寫文章時的手法，主要講述了什么道理，然后引導學生站在作者的角度上去理解問題。

3.以讀促寫、讀寫結合

老師要引導學生養成不動筆不讀書的好習慣，對于閱讀中遇到的一些文采很好的文章要及時做筆錄，讓學生不斷滲透，理解文章的主要意義。在小學閱讀教學的過程當中，老師要讓學生及時的將有用的知識和語句摘抄下來，然后再進行歸類整理，以便在日后的寫作中靈活引用。學生也應該將自己在閱讀過程中所學到的東西變成自己的知識儲備，勤加鍛煉，在讀書的時候記錄語句，在寫作時引用語句，舉一反三，豐富自己的寫作水平。

4.滲透教材、積累寫作素材

在小學教材中，每一篇文章都是經過教育局和各機關嚴格審查的，其質量和水平不不容置疑的。教材是寫作素材最直接的來源，因此我們在閱讀教學的學習過程中必須滲透教材，勇于挖掘課本知識，有目的性的進行教材文章的閱讀，老師也應該發揮自己的專業特長，以自己獨特的眼光尋找到文章的發光之處。在語文教材中還有很多文章的寫作手法是值得學生學習模仿的，老師在指導教學中也要學會靈活教學，要舍得花時間讓學生多讀，只有不斷閱讀才能感悟到文章的一些道理，才能培養出學生對于文章的語感。要讓學生學會根據題目來進行文章的立意，從多個方面構造文章結構和內容，挖掘出自己的寫作技能。在寫作方面，老師要鼓勵學生將讀、寫相結合，引導學生把所讀文章中的精美語句和意義非凡的詞匯運用到自己的寫作當中，這樣才能做到融會貫通、筆下生輝。

結束語：

總而言之，在小學閱讀教學的實踐活動中，小學讀寫結合的方式是提高閱讀能力和寫作能力的一大重要因素。在教學過程中，老師應該多給學生一些可以自己讀寫的機會，以實現自己在讀書中感悟道理，在寫作中提高表達能力的目的。只要我們可以好好運用小學閱讀教學中讀寫結合的教學方式，就一定會讓老師的教學效率和教學質量達到事半功倍的效果，同時也可以不斷提高學生的讀寫能力，讓學生可以自己掌握文章內容，從而達到教學的目標。

參考文獻

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