初中體育教學方法使用的規范性與準確性問題探析

朱鳳杰

摘要：新課程標準要求學生德、智、體、美全面發展，初中體育教學是教育的重要組成部分。初中體育教學的目的是增強學生的體質，傳授學生體育運動的技巧，培養學生的興趣、愛好，豐富學生的文化生活。為了能夠更好的實現體育教學目標，初中體育教學方法尤為重要，本題針對初中體育教學方法使用的規范性與準確性提出幾點見解，目的是更好的提升初中體育教學的效果。

關鍵詞：初中體育教學方法；規范性；準確性

初中體育教學對學生正確認識體育非常重要，體育教學是教育的重要組成部分，是學生全面發展的重要基礎，因此初中體育教學必須采用正確的教學方法，以及保證方法的規范性和準確性。結合初中生的實際情況，目前常用的體育教學方法是講解法、動作示范法、直觀法、游戲比賽法。雖然人們逐漸認識到體育教學的重要性，但是相較于文化課而言，體育教學還存在一些問題。例如很多學校仍然過分注重文化課，很多體育課被文化課擠占，導致體育課形同虛設，或者一些體育課變成了放松的課程，學生自由活動或者是集體看電影娛樂等，即使教師講解了課程的內容，很多學生也不按照老師講解的進行運動，體育課的紀律散漫，無法達到體育教學的目標，其根本的原因在于不重視體育課，并且沒有注意到初中體育教學方法使用的規范性和準確性。

一、初中體育教學方法使用的規范性

（一）樹立規范的初中體育教學思想

任何教育工作的開展都要樹立規范的思想，思想上重視，行動上才能創新。針對目前很多學校忽視體育教育的現狀，首先要樹立規范的體育教學思想，按照新課改的要求，培養學生全方位發展。擺正體育教學的地位，體育課與文化課同等重要，不僅是教學任務之一，而且是提升學生體質的重要途徑，因此學校和教師要正確對待體育教學。

（二）制定規范的教學目標和課程安排

結合學生的身心需求以及教學大綱的規定，制定切合實際的教學目標和課程安排。

按照體育教學大綱的要求，每周至少安排2節體育課，充分利用每節課的時間，帶領學生進行熱身運動，講解動作要領以及器材的使用方法，帶領學生示范動作和器材的具體使用情況，要求學生練習并且給予正確的指導。教師進行方法講解、動作示范、使用器材時都要采用規范、科學、簡練的語言表述，并且要將講解和動作示范充分結合起來，讓學生充分了解動作的要領，進而達到更好的教學效果。

充分利用游戲比賽的方式進行體育教學，例如利用學?，F有的體育場地，講解各項運動的內容、時間、規則等，組織學生開展籃球、足球、羽毛球、乒乓球比賽，在比賽的過程中培養學生合作意識、競爭意識，并且激發學生在體能、心理素質、運動能力方面的潛力。

二、初中體育教學方法使用的準確性

（一）準確運用體育教學術語

初中生的知識儲備和理解能力存在著不足之處，因此初中體育教學要注重教學術語的準確使用，指導性的表述要準確，并且結合初中生的理解能力調整課堂節奏，表述不能過于口語化，例如“雙手抱膝”不能說成是“兩只手保住波棱蓋”。對于非常難理解的表述還要結合通俗易懂的解釋幫助學生理解。體育課中涉及器材的使用，針對不常使用的體育器材，要準確的講解器材的名稱、使用方法、作用、負荷、使用難度等，讓學生從專業角度了解器材的使用情況，避免由于操作不當導致身體受到損傷。

（二）準確示范體育教學動作

體育教學的目標是提升學生的體質，因此初中體育教學的重點應是學習體育動作，這就要求教師要準確示范體育動作，例如講解蹲踞式跳遠時，教師要根據動作要領準確的示范動作，起跳腿向前上方提舉靠攏擺動腿，兩臂前伸，身體成蹲踞狀；準備落地時上體適當前傾，在兩臂后擺的同時前伸小腿。準確的體育動作有利于更好的強身健體，而且符合人體的結構特征，不容易導致身體損傷。

動作示范是直觀教學方法，針對比較難操作的動作或者是課程拓展的內容，教師可以借助新媒體，搜索網上的資源幫助學生理解，例如在網上搜索“側手翻”的相關視頻，利用多媒體為學生播放，幫助學生在腦海中建立動作的表象，提高學生的學習興趣，鞏固初中體育教學的課堂效果。初中體育教學過程中，教師還可以借助多媒體播放比較激昂的音樂，刺激學生的運動精神、耐力，有利于學生集中注意力。

（三）預防、糾正錯誤

針對學生掌握的動作要領和實際展現的動作，教師要及時糾錯，并且采取有效的預防手段，防止錯誤再次發生或者影響他人。首先，教師要從自身出發，確保準確講解動作要領并且準確示范體育動作。其次，教師要注意預防、糾正錯誤的方法，由于初中生處于青春期，心理比較敏感，因此在糾正錯誤時，要肯定學生付出的努力和取得的進步，同時準確的指出錯誤，并且給出正確的示范動作。最后，要預防其他同學的錯誤，由于運動具有很強的主觀意識，因此教師針對學生出現的共性問題要統一糾正，針對個性問題要準確糾正，時刻保持耐心、細心、熱心，準確糾正錯誤并且預防動作不當造成傷害。

三、總結

為了貫徹落實新課程的改革和實施，為了提升初中生的身體素質，為了給國家和社會培養全方面發展的人才，必須將初中體育教學放在正確的位置上。教師要準確、規范的使用體育教學方法，學校要積極鼓勵體育教師交流、培訓、教研，促進教師的不斷進步，更加科學、有效的提升學生的身體素質，培養學生的興趣、愛好。

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