陪伴去遠方

那優美的小精靈，如雪花飛舞于天際，一起去遠方。

一顆種子，一陣微風，為了實現夢想，蒲公英選擇飛翔。

繁衍生息，生生不息，播撒生命之光！

課程是實現學校教育目標的重要途徑，是組織教育教學活動最主要的依據，是學校特色品牌建設的核心與關鍵，也是集中體現和反映教育思想和教育觀念的載體。學校課程是落實立德樹人的根本載體，陜西師范大學實驗小學構建符合學校辦學特色的素質教育課程體系成為當務之急。

陜西師范大學實驗小學通過與陜西師范大學的深度合作，結合學校自身特點，探索出了一條有效的途徑，構建了“蒲公英”課程體系。“蒲公英”課程提出從“我”到“我們”的理念，強調全體，又突出個體。學生、教師、家長的學習與教育觀念均實現了從 “我”到 “我們”的發展，學校的發展因為三者的成長而更具有生命力。

“蒲公英”課程的三類課程是對三級課程中的所有課程通過刪減、統整進行梳理和重新編排而產生的，對課程結構的優化處理。伴隨著美術課程、語文課程等校本化探索的開展，“蒲公英”課程開展主題教學，把握課程發展的延伸點，突破學科界限，找準課程發展的突破點，逐步走向學科深處，尋找課程發展的生長點。

“蒲公英”課程營造了協調一致的良好育人環境，讓學校內的生命個體在課程的滋養下都得以成長，享受幸福和陽光。本期呈現陜西師范大學實驗小學的“蒲公英”課程體系，以期給大家一些啟發。