智慧校園建設(shè)環(huán)境下體育教學(xué)管理平臺的構(gòu)建

文燕華

摘 要：在高科技迅猛發(fā)展的二十一世紀(jì)，“一日不出門，盡知天下事”已經(jīng)成為了當(dāng)今生活的常態(tài)。在這種科技大環(huán)境下，自主地戶外運(yùn)動對于中職學(xué)生來說已經(jīng)成為了“不可能”，隨之而來，體質(zhì)問題逐漸成為了體育教學(xué)的新問題。為了促進(jìn)中職學(xué)生在課余時間真正開始鍛煉，開發(fā)一個適用于中職體育教學(xué)管理平臺已經(jīng)迫在眉睫，這是實現(xiàn)智慧校園的落腳點，也是落實新課改對體育教學(xué)的新要求。

關(guān)鍵詞：中職體育 教學(xué)管理平臺 智慧校園

【中圖分類號】G648.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）12-0006-01

目前，青少年的體質(zhì)問題越來越成為社會關(guān)注和討論的熱點問題之一，學(xué)校層面和教育局方面也已經(jīng)逐漸意識到青少年的健康問題。在中職學(xué)校中，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生體質(zhì)逐年下滑，究其根本，主要是學(xué)生對于戶外運(yùn)動興趣不足、學(xué)習(xí)緊張、學(xué)校設(shè)備限制等讓學(xué)生不愿意主動去鍛煉，久而久之，造成了免疫力低下等問題。為了更好進(jìn)行文化素養(yǎng)、人格培養(yǎng)、體育技能發(fā)展的綜合培養(yǎng)，讓學(xué)生在課余時間能夠積極進(jìn)行運(yùn)動，建立一個科學(xué)的體育教學(xué)管理平臺成為了各體育工作者研究的重要內(nèi)容。如今在科技環(huán)境的大背景下，信息技術(shù)已經(jīng)逐漸滲透人們的日常生活，將互聯(lián)網(wǎng)與班級管理等結(jié)合起來，更好作用于培養(yǎng)學(xué)生的世界觀和人生觀，推動青少年的發(fā)展和學(xué)習(xí)，是值得思考和探索的課題。

1.加入網(wǎng)站個性化訂閱，開展課表和社團(tuán)查詢

針對現(xiàn)今信息技術(shù)在中職學(xué)校中的使用，學(xué)校機(jī)構(gòu)可以專門設(shè)計智慧校園APP管理系統(tǒng)，將其功能大致分為：查詢、發(fā)布、考核等，借助第三方交流平臺，實現(xiàn)在線一對一工作等。其中，對于發(fā)布功能，可以專門設(shè)計體育快訊版塊，內(nèi)容包括全球體育新聞和校園內(nèi)體育信息。在全球體育新聞中，可以增加個性化訂閱和相關(guān)籃球、排球、足球等直播視頻，讓全校師生都可以通過這個平臺，以非常低的費(fèi)用甚至免費(fèi)觀看外界收費(fèi)視頻，同時，可以插播公共交流頻道，讓全校熱愛體育的師生都可以共同交流，并且開展評價。采用這樣的方式，增加整個智慧校園APP在中職學(xué)生心目中的影響力。而校園信息內(nèi)容，可以加入校園競賽項目、校園比賽實時過程、相關(guān)賽事活動和健康講座等，讓每名登陸該APP的學(xué)生都能夠掌握到校園內(nèi)的項目情況。

為了讓各個體育社團(tuán)更加讓學(xué)生熟知，還可以為社團(tuán)在該平臺上提供統(tǒng)一開放和宣傳的窗口，讓更多的人可以熟悉學(xué)校里的社團(tuán)，并且根據(jù)自己的愛好來選擇是否加入，社團(tuán)成員還可以在該窗口上分享自己運(yùn)動的經(jīng)歷和能力，促進(jìn)學(xué)生之間交流，同時，采用這樣的方式為方便領(lǐng)導(dǎo)對該社團(tuán)進(jìn)行管理。采用這樣APP的宣傳方式，可以讓傳統(tǒng)中“強(qiáng)迫”學(xué)生運(yùn)動變成學(xué)生“自愿運(yùn)動”，走向渴望鍛煉的運(yùn)動模式，為整個中職學(xué)校的風(fēng)氣增添光彩。此外，為了加強(qiáng)學(xué)生對自己興趣的投入，有條件的學(xué)校還可以開設(shè)相關(guān)的運(yùn)動興趣班級，在平臺上采用搶課、選課的方式，激發(fā)學(xué)生對于運(yùn)動項目的積極性，讓學(xué)生想學(xué)什么選什么，極大降低了學(xué)校的排課成本。

2.設(shè)計日行步數(shù)的檢測，科普體育知識和預(yù)約

為了讓青少年更加了解自己的體質(zhì)狀況，平臺管理員還可以將學(xué)生的各項測試數(shù)據(jù)上傳到平臺上，學(xué)生可以輸入自己的信息，了解自己各項體育情況，并且結(jié)合學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，找到自己在運(yùn)動方面的薄弱點，并對相關(guān)方面加強(qiáng)鍛煉。對于學(xué)校設(shè)備的使用，可以在平臺上開展場館預(yù)約權(quán)限，讓學(xué)生在計劃運(yùn)動之前可以方便查找場館的使用情況，并且加入實時預(yù)約功能，及時推送場館使用動態(tài)，滿足不同學(xué)生不同時間的需要。

另外，為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主運(yùn)動情況，還應(yīng)該加入日行步數(shù)檢測功能，在學(xué)生下載該平臺后，可以實時檢測學(xué)生一天中的運(yùn)動情況，并且公布在排行榜中，進(jìn)行雙人PK，同時學(xué)生也可以對他人的運(yùn)動情況及時點贊，達(dá)到互相鼓勵運(yùn)動的效果。此外，平臺中還可以加入體育科普模塊，在該模塊中，為學(xué)生普及科學(xué)的運(yùn)動知識，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己最合適的運(yùn)動項目和運(yùn)動方式，鼓勵學(xué)生自己制定自己的健身計劃和飲食搭配等，從多種方面促進(jìn)學(xué)生健康成長。

3.建設(shè)相關(guān)教學(xué)資源庫，開展視頻展示和交流

為了讓平臺的交流更加實名化，還可以以班級為單位設(shè)置交流空間。中職生還處在青少年的階段，有著極強(qiáng)的競爭意識，教師可以根據(jù)學(xué)生的這種特點，利用信息技術(shù)的特點，把體育理論知識設(shè)計為比賽闖關(guān)游戲，通過計算機(jī)，吸引全班學(xué)生的加入，并且成績良好的學(xué)習(xí)給予積分獎勵，在平臺中以積分的形式進(jìn)行發(fā)放，還可以將課上回答良好學(xué)生的視頻剪輯下來，發(fā)布到班級交流群中，激勵學(xué)生的成長。

每個班級的學(xué)生有不同的特點，為了讓新時代的體育教學(xué)方式更加適合學(xué)生，教師還可以從平臺中已有的資源進(jìn)行選擇下載，節(jié)約教師的備課時間，從而解放教師，讓教師有更多的精力去進(jìn)行教學(xué)方式的改革，讓體育知識可以以學(xué)生接受的方式滲透進(jìn)入學(xué)生的心靈。

總的來說，在青少年體質(zhì)越來越弱的今天，創(chuàng)建體育管理平臺有著重要的意義，但是信息化的傳統(tǒng)式管理方式方法將無法跟上青少年的發(fā)展和學(xué)習(xí)需要，所以需要更多的教育工作者積極投入，結(jié)合新時代的特點，構(gòu)建智慧校園中體育教學(xué)管理平臺，將信息匯總提取，有利于中職學(xué)生的體育鍛煉，保證青少年的健康發(fā)展。