中學生誠信缺失的原因及對策

杜磊 屈平 張晨晨 劉愛麗 李春雨 賈保珍

摘要：現今社會出現很多不良現象，中學生誠信受到很大的沖擊。誠信是最基本的社會道德規范和準則。面對中學生誠信方面出現的問題，我們要從學校、家庭和社會三方面分析原因尋找對策。

關鍵詞：中學生誠信? 社會? 家庭? 學校? 誠信教育

一、從調查問卷的結果來看，中學生誠信的缺失普遍存在

其實對于孩子誠信教育的問題應該是學校、家庭、社會三方合力才能達到最佳效果。要想扭轉中學生誠信缺失的問題，首先應該分析其原因，才能對癥下藥。

（1）社會對青少年兒童誠信的影響。我國自開始建立社會主義時常經濟體制以來，經濟發展駛入了快車道。成就巨大，世所矚目。但是，由于搞社會主義經濟體制是前所未有的創舉，遇到的困難之大是可想而知的。在經濟領域，當前的一個嚴重問題，是假冒偽劣和欺詐行為十分猖獗。甚至連統計、審計、財會和合同，也出現了嚴重的欺詐現象?？梢哉f，假冒偽劣和欺詐以遍及當今經濟領域的各個角落。社會上的不良風氣與現象嚴重影響了社會的信譽，假冒偽劣產品也大大危害了人們的利益，這也為青少年兒童接觸不良風氣提供契機，使其形成不良的行為習慣和道德規范，影響其良好人格的形成。

（2）家庭教育的影響。教育學上有個“5+2=0”的理論，大意是說周末2天家庭教育的失敗，足以抵消學生在校5天學習所得。比如：孩子在學校聽老師的話刻苦學習，回到家來，父母卻在麻將桌上噴著酒氣說：“讀書有個屁用！”當然，這樣的父母現在越來越少了，家庭教育越來越多地成為學校教育的有效延續。

（3）學校教育的不良影響。由于受到社會不良風氣的影響，青少年兒童的“誠信”意識正受到沖擊和挑戰。在現實生活中學生撒謊、抄襲作業、考試作弊等等不誠實的現象，雖然問題表現在學生身上，根源卻在教育上。學校教育是要培養德智體全面發展，具有良好道德品質的社會主義接班人，但如果某些學校和教師在進行誠信教育的同時，違反誠信這一原則：上級來檢查，學校會交代好學生該如何做，說是為了學校的榮譽著想;某些教師開公開課前要把課堂演習幾遍，說是為了班級能給聽課老師留下個好印象等等。

二、中學生誠信缺失的對策

（1）教師和家長以身作則，言傳身教。要教育孩子誠信，首先教師和家長必須是誠信之人，言必行，行必果。英國作家說過，播種行為，可以收獲習慣;播種習慣，可以收獲性格;播種性格，可以收獲命運。對教師和家長而言，這種播種就是育人。在我們的每一件大小事情上，每一個行為舉止上，每一個臉色上，都要讓學生感受誠信，學做誠信之人。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”在孩子思想與品德都未定型的時候，家長、教師的行為會直接影響孩子的成長。這就要求教師和家長加強其自身修養。教師還可有針對性地選擇一些有助于誠信培養的書籍，指導孩子經常閱讀，讓他們了解大人物誠信品德的形成過程和高尚品德對人生的重要作用，提高他們的認知水平，開闊他們的思想境界，激發他們培養誠信的主動性和自覺性。

（2）給孩子足夠的尊重。一般說來，凡是受到家人的尊重，并能夠隨意發泄自己牢騷的孩子，一般都比較誠實;相反，在父母嚴格管教下的孩子對父母有較少的親近感，而有較多的恐懼感，他們常常為了逃避責罵而說謊。當發現孩子不誠實時，不一定非要追問個水落石出，不一定非得讓孩子承認自己說了謊，尤其是當著客人的面，孩子的同伴更是如此，否則會造成“頑抗到底”，或雖然承認了錯，但自尊心大受傷害。5歲的孩子道德已逐漸形成，其謊言如果被揭穿，會感到羞恥與罪惡。

（3）給孩子多一些鼓勵。鼓勵是幫助孩子認識錯誤，改正錯誤的有效措施對于主動承認錯誤的孩子，家長和教師要及時表揚他勇于承認錯誤，而不是歧視他們。作為家長和教師，應多給孩子溫暖和信任，用細心、耐心、誠心去呵護他們，循循善誘。當然，對于那些不能認識自己錯誤，或者知錯不改的孩子，為了讓他們改正錯誤，適當的處罰。

全社會都應該來關心中學生的誠信問題。在教育過程中，應該形成一個以學校教育為主，緊密結合家庭教育、社區教育、警校共管的教育網絡，而不能各自為陣，甚至相互消耗。只有形成了教育的合力，才能起到教育的作用。

開展誠信教育是一項長期而艱巨的工程，只有學校、社會、家庭共同協力，才能構筑起誠信的道德大廈。誠信教育應是開放式教育，不能封閉在校園里孤立進行，我們積極爭取學生家長以及社會各界的支持配合，使之形成教育合力，通過辦好家長學校，與家庭教育有更多溝通和指導，積極融入社區并參與各種精神文明的創建活動等，著力營造良好誠信教育氛圍。

誠信是一個養成的過程，需要在點滴中積累。誠信不僅是道德問題，而且是一種法律意識，是每一個公民必須具備的基本修養，事關學校培養社會主義現代化合格的建設者和接班人的歷史重任，需要學校、老師以此為重任努力實踐。