有效指導課外閱讀，提高小學語文教學效率

袁園

摘要：學生學習的各個階段要求閱讀不同類型的文學名著，提高課外閱讀能力。教師可以利用課外閱讀，對這一閱讀部分進行有效指導，促進小學語文教學效率的提高。一般而言，教師可以通過指導學生選擇閱讀材料，注意學生與學生之間的合作交流等其他方式提高學生的閱讀表達能力，完成小學語文教學的部分目標，培養學生對語文學習的興趣，提高教學效率。

關鍵詞：課外閱讀;教學效率

社會的發展要求人們具備越來越多的技能，注重自身素質的提高。為了跟上時代的發展要求，學校教育提出了新的價值理念，力圖提高學生的基本素養，訓練學生勤思考，善動手的習慣，提高學生的學習興趣。小學階段是培養學生興趣愛好的關鍵期，教師需要提高教學的趣味性，利用這一時期培養學生對這一門課程的總體興趣。小學語文教學不僅注重學生的表達能力，也注重學生的閱讀能力和思維能力。因此，教師可以結合閱讀文本訓練學生的表達能力，帶領學生理解語文課程的魅力，提高教學效率，喚醒學生對語文學習的興趣。

一、課外閱讀對小學語文教學的作用

小學語文教學以規定的教科書為教學藍本，根據時段分別學習不同單元的學習內容，每個單元教學形式主要為閱讀教學，靠課堂上教材收提供的閱讀材料遠遠不夠，教師需要引導學生進行課外閱讀，才能幫助學生打下扎實的語言基礎，培養語言分析能力，促進學生語感的形成。

（一）積累素材，降低寫作教學難度

課外閱讀的材料往往由有一個又一個特點鮮明的人物構成，學生在閱讀課外材料的同時不僅接受認識了這些陌生化的人物，還在無形中積累了寫作的材料。對于低年級的學生來說，他們在課外閱讀中接觸最多的是擬人化的動物，通過積累了解這些動物的大致形象。在下一次的寫作教學以及閱讀教學中，教師提到這些人物形象時，他們能立刻反應過來，與教師進行積極的互動，能在很大程度上提高課堂運轉的效率。對于高年級的學生來說，他們接觸到的閱讀材料開始具備一定的邏輯性和抽象性，也開始注意修辭等其他表達方式的運用，通過積累這部分閱讀材料，聯系自己的寫作思路相，相信這部分學生的寫作能力能得到快速的提高，教師進行寫作教學的難度也會大大下降。

（二）為學生世界觀的形成奠基，將情感態度價值觀目標融入日常生活

選擇好的閱讀材料，和學生一起分析閱讀材料中反映的現象，理解現象背后的本質，為學生價值判斷能力打下基礎。低年級的閱讀材料中的人物往往個性鮮明，容易被學生接納認識[1]。通過相互交流，閱讀材料中的人物形象，學生能更加明確的了解人物身上的本質特征，理解什么是善，什么是惡，什么是社會允許的行為，什么是社會禁止的行為，理解社會的表現，為學生世界觀人生觀的形成打好基礎。在小學語文教學中，教師不僅需要解決知識能力目標，也要適當性的讓學生認識這個世界，完成情感態度價值觀的要求，幫助學生學會正確的認識這個世界。

二、繼續深化課外閱讀對小學語文教學的措施

進行課外閱讀的過程也是學生自主思考，自主積累，與其他同學相互交流分享的過程，它對小學語文教學有很大的幫助，能提高小學語文教學的教學效率，為學生提供必要的知識儲備。為了繼續激發課外閱讀在小學語文教學中的作用，教師需要學會利用這些資源，挑選合適的閱讀材料供學生閱讀。

（一）指導學生選擇閱讀材料

不同的學段使用的閱讀材料各不相同。低年級學生適合閱讀趣味性強，帶有童話性質的閱讀材料，高年級的學生則偏向于邏輯性與趣味性相結合的閱讀材料，滿足他們對事物的好奇心，提高他們對科學的探索意識與探索精神。同時，教師在選擇閱讀材料時也需要結合當前學段的授課內容，思考怎樣的閱讀材料可以作為課堂的延伸，幫助學生更好地消化課堂上教師給學生講授的知識，提高課堂的深度[2]。另外，教師在選擇閱讀材料時，也需要注意閱讀材料的數量，在學生能接受的范圍內，給他們適當的增加閱讀任務，避免造成作業負擔。

（二）注意學生與學生之間的合作交流

進行課外閱讀后，每個學生都或多或少的會對閱讀材料中的人物和事件有自己的想法。為了激發學生的思考力，鍛煉他們分析綜合的能力。教師需要及時讓學生與學生進行合作交流，彼此分享自己理解到的故事，得到的收獲。大部分學生思維能力還有待提高，進行合作交流，聽取其他學生對該故事的理解，可以推動學生得新的認識，促進他們思維的發展[3]。利用課外閱讀完成部分小學語文教學的目標，讓學生充分交流，思考，表達，鍛煉學生聽說讀寫能力，減輕課內教學的壓力。當課堂內出現與之相適應的內容時，學生便能明確快速的掌握知識內容，順利進入下一階段的學習。

結語

提高小學語文教學效率是個永恒的話題。課外閱讀鍛煉了學生的閱讀速度，閱讀能力與表達能力，綜合分析能力，將課堂語文教學的要求遷移到課外，生活處處有語文。因此，落實到課堂教學上，教師的教學效率變會大大提升。

參考文獻：

[1]趙永林.課外閱讀在小學語文教學中的重要性及開展策略[J].甘肅教育，2019（01）：57.

[2]夏娟.試析課外閱讀在小學語文教學中的重要性[J].中國農村教育，2018（24）：65.

[3]李虎平.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].科學咨詢（科技·管理），2018（08）：97.