教師如花 競相開放

李小瑩

摘 要：人們通常把學生比喻為祖國的花朵，今天我想把優秀的老師比作花朵，因為他們具有美麗的內涵，不同的花朵散發著不同的魅力。

關鍵詞：教師如花;競相開放

一、對教學對知識要像荷花一樣純潔

在這里，先和大家分享一個教學故事。在一節小學老師公開課上，一位語文老師說：“古人就是聰明，他們掌握了造字的規律，凡是和樹有關的字，都有一個‘木’字”，講到這里，一位男士高高地舉起了手說：“老師，您說錯了，有個字和樹有關就沒有‘木’字”，老師很詫異，心想“課本里明明就是這樣總結的啊，教科書怎么會出錯呢？”那位男生走上講臺，在黑板上大大的寫了一個“葉”字，老師的臉刷的一下紅了。其實，‘葉’的繁體就帶‘木’字，因對峙中的師生皆缺乏這一文化知識，才導致令人尷尬的一幕。從這個小故事中我不禁感嘆：在這個信息爆炸的時代，小孩們的思維是多么的活躍啊，他們隨時都有可能提出你意想不到的問題！這就對老師們的基本功提出了挑戰，要求老師在課本之余不斷鉆研博大精深的專業知識和文化知識。在這方面我七年如一日的親眼目睹了我校王老師對學生要求基礎之扎實，課外拓展之豐富。從《水滸傳》等中國名著到關于貝多芬、米開朗琪羅等的《名人傳》，遇到生詞查字典，遇到作者生平查電腦，她這種勇于鉆研的精神深深的影響著我，在她的帶動下，我也開始同學生一起拜讀品味名著并對傅雷、對《名人傳》如癡如醉愛不釋手。……