情真意切，動人心弦

“感人心者，莫先乎情。”記敘文寫作中，切忌矯揉造作，無病呻吟，而要飽含感情，感染讀者，引起共鳴。那么，我們在寫記敘文時，怎樣才能做到情感真摯、引起讀者共鳴呢？

一、取材真實，抒寫真情

葉圣陶先生說過：“作文要說真話，說實在的話，說自己的話，不說假話，不說空話，不說套話?！敝挥杏谜媲閷嵏袑懗鰜淼奈恼虏艜懈腥玖ΑＳ洈⑽膶懽?，首先要求取材真實，不可胡編亂造。在進行藝術加工時，也應合情合理。那么，真實的素材從何而來？當然來源于生活，要善于從生活中找素材，選擇那些曾經經歷的或者最熟悉的情感素材來寫，這就需要我們平時多觀察生活，感悟生活，捕捉動情點。來看這位同學寫的以“感動”為題的習作片段：

媽媽是個平凡而又偉大的人。她是一個賣菜的小販，平時很早就會收攤回家?？赡翘焱砩掀唿c了，還不見媽媽身影。外面下著大雨，我極不放心地找到菜市場，只見媽媽在大雨中站著，顯得疲憊不堪。原來，媽媽白天賣菜時，無意間撿到一個錢包，她想那丟錢的人一定很著急，于是一直在原地等待失主。我被眼前的情景感動了，決定和媽媽一起等。直到天亮時，才看見一個黑影漸漸走近，一問才知道，她就是失主。

為了顯示媽媽的偉大，就一定要讓媽媽淋雨，一定要讓媽媽在風雨中站一個晚上嗎？所以，此文段的問題屬于取材不真實，自然也就無抒發真情，不能打動讀者，更別說引起共鳴了。

二、借助載體，引人共鳴

一篇文章要想打動人，就需要有一個載體，換言之，就是要找準淚點。人的情感大多與相關的人、事、物有著密切關系，特別是某種情感的爆發，往往有其特定“觸發點”或“動情物”，它可能是一個人或物，也可能是一句話或一個動作等，這些便是文章的淚點，也是最容易感動讀者、引起共鳴的地方。寫作時，要善于抓住這些觸發情感波瀾的“點”與“物”。如《背影》中父親的“背影”，《項脊軒志》中的“亭亭如蓋”的“枇杷樹”，《我與地壇》中母親的“呼喚”。再如習作《爺爺的拐杖》中的這一片段：

幾年過去了，爺爺的那根拐杖安靜地立在墻角，但我知道，爺爺再也不會握起它了。窗外的香樟樹又長出了綠葉。那根往日我怕得不行的高大有力的拐杖，現在看著卻是那么短小。眼淚隨著思緒慢慢凝聚、滴下，濺落成一團水漬，倒映著窗外香樟樹搖曳的身影，陽光靜悄悄地灑落在那根陳舊斑駁的梨木拐杖上。

此文段在刻畫爺爺的形象時，抓住了“拐杖”這個載體，讓我們感受到了爺爺的年邁與嚴厲，也感受到了物是人非給人帶來的悲痛。

三、描寫細節，動人心弦

列夫·托爾斯泰曾說：“藝術起源于至微?！薄爸廖ⅰ?，就是那些能體現人情美、人性美，能夠動人心弦、打動讀者的細節。寫作時，一些同學敘事往往會流于形式，蜻蜓點水，缺乏生動的細節描寫，殊不知，成功的細節描寫能達到“一瞬傳情、一目傳神”的效果。好文章之所以能動人肺腑，精彩的細節描寫功不可沒。那細節體現在哪里呢？可以是一次回眸、一抹笑容、一場沖突、一個轉身，等等。在刻畫人物形象、表達真情實感時，就需要把握細節，著力描寫，以便于讀者眼前能浮現出文字中的畫面，能真切、深刻地感受到筆端流淌的細膩情感，從而讓讀者與作者產生情感上的共鳴。例如朱自清《背影》中的片段：

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

此文段是細節描寫的經典片段。作者通過對父親的衣著、動作的細致描寫，刻畫出一個令人感動的背影，體現出了一位父親對兒子的深沉的愛，讀后讓人為之動容。

四、抒情議論，點染升華

寫人敘事的記敘文，若能在敘述、描寫后適當地抒情、議論，既可以使細節得到點化，又能起到渲染情感、升華主題的作用，同時收到畫龍點睛、震撼人心的藝術效果。當然，也可以在敘事、描寫的過程中穿插抒情、議論。值得注意的是，在記敘文中，只可適當地進行抒情、議論，否則就是喧賓奪主、畫蛇添足了。來看作文《守望》中的精彩片段：

端詳母親，幾縷花白的發絲無言地訴說著歲月的滄桑與凝重，也見證著母親幾十年辛苦的歷程。母親身為一個鄉下婦女，雖然沒有受過多少教育，但是她那直白的話語中卻孕育著對我濃濃的關愛和深深的期待。

作者在記敘描寫之后，恰到好處地進行了抒情議論，起到了畫龍點睛的作用，將母愛表現得淋漓盡致，也讓讀者感同身受，體會到了人類永恒的情感——母愛。

【優秀作文】

溫暖的遇見

◎文金金

因為遇見，我的記憶里留下了你溫暖的身影。

——題記

一抹微笑

離上晚自習還有20分鐘，我還在精品店里苦苦尋找朋友要我買的那個小包包。心急如焚的我一個柜臺一個柜臺地找，終于找到了一堆皮包。我不管三七二十一，就開始亂翻。沒想到，一大堆皮包如打開了閘門的洪水般傾瀉下來，我頓時鬧了個大紅臉，心怦怦跳個不停，真害怕老板娘會對我“橫眉冷對”。我趕緊將地上的包包往架子上拾，臉上滿是尷尬，許久，老板娘依舊沒有出現。我長長地舒了口氣?！靶液脹]被發現。”把包復原后，我一溜煙地跑出了這家精品店，卻沒有忘記回看店名。這才發現，老板娘正帶著一抹微笑望著我離開。突然間，我無比感激這個“陌生人”。

是的，也許我不認識您，但我知道，您的微笑會永遠留在我的記憶中，成為我生命中永遠的溫暖。

背后的推扶

站臺上已擠滿了人，眼看著遠處一輛公交車慢慢駛來，人群開始騷動，人們都使勁地在搶占最佳地盤上車，一個個摩拳擦掌。公交車終于停了，人們立刻圍上去，可憐的我無情地被他們擠到了一旁。糟糕，看情形是擠不上去了，我心里直嘀咕：“怎么辦？要遲到了！”我又跑到了車門邊，企圖擠上去。突然，我感覺有一股力量在我身后推我，只是那么輕輕一推，我便上去了。公交車緩緩地向前駛去，回頭看那站臺，有個老爺爺在向我招手告別，我也使勁地招手，心里一陣感動。

我至今也不認識那位老爺爺，但我卻永遠記得他溫暖的身影，即使素不相識，也可以出手相助。

遠處的車燈

狹窄的街道，熙攘的人群，總讓人感嘆計劃生育的必要性。這時候，摩的司機還來湊熱鬧，橫沖直撞地穿行在大街小巷，肆無忌憚，人人皆退避三舍，但也只能橫眼視之，無可奈何。

周末的下課鈴總是那么遲遲響起，回家的公交車卻又是那么迫不及待。我獨自徘徊在熙攘的大街上，茫然無助。“還是打個摩的吧！”我心里嘀咕著。剛一招手，一輛摩的便“殺”了過來。一番討價還價之后，我便坐在摩的上“飛”了起來，一路無言。暮色四合，無情的細雨也趕來湊熱鬧。許是怕我害怕，司機主動說起自己的故事：他每天風里來雨里去，混亂的交通讓他每時每刻都提心吊膽，反光鏡里他的眼神是憂郁的;當說起他那像我一樣讀高中的兒子時，似乎所有的苦累都消失了般，喜悅堆了一臉……我躲在他的背后，默默地聽著，心中少了些許不安，驀然多了幾分敬意。

在泥濘的小路前，便是家門。下了車，我一步三滑地向前走著，他將車子發動著，用前車燈一路照著我。家門越來越近，遠處的車燈卻沒有熄滅，黑夜中模糊的身影還在遠遠地眺望著……我驀然感動。

我明白，生命中，有無數這樣溫暖的身影，也許只有一秒鐘的相遇，也許他的容顏我們不曾記住，但他們帶來的感動卻讓我們永遠銘記。

【作者系湖南省醴陵一中學生】

點評

作者選取自己親身經歷的三件事，讓人感覺真實可信，并用了三個“載體”，即“微笑、推扶、車燈”，引起讀者的共鳴。通過精品店老板娘的微笑，公交車站老爺爺的一推扶和摩的司機打開的車燈這些細節將人間真情的主題刻畫出來，并且作者在敘述完事情的經過后另起一段進行適當的抒情議論，這樣既揭示了文章的主題，又使主題得到了升華。