校企合作模式下市場營銷教學(xué)改革分析

宋美洋

摘 要：高校是為社會培養(yǎng)市場營銷專業(yè)人才的重要場所，高校的教學(xué)模式選擇以及教學(xué)質(zhì)量決定了學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)水平。本文主要分析了在高校傳統(tǒng)市場營銷教學(xué)中存在的問題，以及結(jié)合校企合作教學(xué)模式下高校市場營銷教學(xué)改革有效措施。

關(guān)鍵詞：校企合作;高校;營銷專業(yè)教學(xué)

不斷深化發(fā)展高校教育體制改革，應(yīng)用校企合作人才培養(yǎng)模式，能夠讓學(xué)生快速的適應(yīng)工作崗位要求，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)實(shí)用性人才，因此在高校營銷專業(yè)教學(xué)中應(yīng)用校企合作教學(xué)模式很有必要。

一、高校市場營銷專業(yè)教學(xué)現(xiàn)存問題

1.應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)方法

目前大部分高校還在使用傳統(tǒng)的營銷專業(yè)課程教學(xué)模式，教師以課堂教學(xué)為中心為學(xué)生傳授理論知識，并能夠根據(jù)國內(nèi)外具備的比較著名的企業(yè)策劃方案和典型的策劃內(nèi)容，作為課堂教學(xué)案例進(jìn)行深入的分析和講解。但部分教師教學(xué)中忽視了在社會中實(shí)際崗位對于人才的需求，沒有針對性培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力以及實(shí)際操作能力，使用的課堂教學(xué)思路和教學(xué)模式跟實(shí)際社會發(fā)展不符合，學(xué)生畢業(yè)后還需要企業(yè)進(jìn)一步的進(jìn)行培訓(xùn)才能夠適應(yīng)崗位工作。

2.缺少實(shí)習(xí)基地

越來越多的高校在發(fā)展過程中認(rèn)識到了實(shí)習(xí)基地建設(shè)的重要性，并相應(yīng)地根據(jù)教學(xué)專業(yè)特點(diǎn)建設(shè)了校外實(shí)習(xí)基地，但是高校內(nèi)部的不同專業(yè)學(xué)生人數(shù)比較多，建設(shè)出來的實(shí)習(xí)基地?zé)o法滿足所有學(xué)生的實(shí)習(xí)需求。[1]。如果硬性收納大量學(xué)生，反而會影響實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。部分企業(yè)為了商業(yè)機(jī)密，并不會讓學(xué)生直接接觸到核心業(yè)務(wù)，缺少真實(shí)的工作崗位指導(dǎo)，導(dǎo)致實(shí)訓(xùn)效果比較差。

3.課程設(shè)置不科學(xué)合理

部分高校市場營銷專業(yè)課堂教學(xué)中，沒有綜合考慮社會市場的實(shí)際發(fā)展需求，教學(xué)內(nèi)容陳舊，過于強(qiáng)調(diào)理論知識教學(xué)，忽視了專業(yè)學(xué)習(xí)技巧、實(shí)踐能力等相關(guān)內(nèi)容的培養(yǎng)。學(xué)生們產(chǎn)生了錯誤的理念，認(rèn)為考試成績比專業(yè)實(shí)踐更加重要，因此逐漸對于實(shí)習(xí)活動的參與失去了興趣，影響了實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

4.缺少雙師型教師

在高校市場專業(yè)課堂教學(xué)中，要求教師自身首先需要具備過硬的理論知識基礎(chǔ)，并擁有豐富的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠真實(shí)的了解專業(yè)實(shí)踐操作流程，課堂教學(xué)實(shí)踐的開展也能夠更加有針對性。目前一部分高校中的市場營銷專業(yè)教師要么理論知識掌握不扎實(shí)，要么就是缺少足夠的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時具備理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師數(shù)量非常少。

5.學(xué)生缺少創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)

在課堂教學(xué)中使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生完全不了解現(xiàn)代化企業(yè)真實(shí)的崗位需求。教師沒有參與社會實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，因此只能為學(xué)生講解理論知識，在課堂教學(xué)中閉門造車[2]。

二、校企合作教學(xué)模式下的市場營銷專業(yè)教學(xué)

1.課堂教學(xué)改革

課程教學(xué)改革是以學(xué)生為教學(xué)主體，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能水平。課程改革主要是創(chuàng)新教學(xué)觀念和教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中引進(jìn)多種有效教學(xué)方法和教學(xué)手段，例如討論式教學(xué)、角色轉(zhuǎn)換教學(xué)、競賽式教學(xué)、多媒體形象化教學(xué)以及實(shí)訓(xùn)基地模擬教學(xué)等。通過多樣化的教學(xué)模式來加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)知識交流，為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會和平臺，鍛煉學(xué)生的營銷實(shí)踐能力。

2.完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地

高校在校企合作教學(xué)模式的引導(dǎo)下，需要積極完善校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，引用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和教學(xué)模式，在實(shí)踐教學(xué)中結(jié)合理論知識教學(xué)，通過實(shí)踐教學(xué)來驗(yàn)證理論教學(xué)，能夠有效提升實(shí)踐教學(xué)和理論教學(xué)水平[3]。高校也要加強(qiáng)跟社會企業(yè)的溝通交流，引導(dǎo)企業(yè)能夠加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)投入力度，通過在實(shí)訓(xùn)室當(dāng)中為學(xué)生提供真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生感受到企業(yè)的文化，幫助掌握更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和時間技巧，從而在將來畢業(yè)進(jìn)入到企業(yè)中真正開展工作之后，也能夠?yàn)槠髽I(yè)節(jié)省更多的人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。教師也需要積極主動地參與到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中，跟學(xué)生們一起參與到項(xiàng)目的調(diào)查、策劃和推廣過程中去，這樣才能夠有效促進(jìn)校企合作模式的順利開展。

3.創(chuàng)新課程設(shè)置

在市場營銷專業(yè)課程設(shè)置過程中，教師要深入了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，根據(jù)學(xué)生的心理變化特點(diǎn)來調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中市場營銷主要分為銷售和策劃兩個重要的教學(xué)方案，教師可以根據(jù)銷售和策劃工作崗位的不同，設(shè)置出不同的課堂教學(xué)內(nèi)容，這樣能夠讓課堂教學(xué)內(nèi)容更加符合社會發(fā)展需求。學(xué)校還需要進(jìn)一步強(qiáng)化跟企業(yè)之間的合作，引導(dǎo)企業(yè)能夠參與到教材內(nèi)容的研發(fā)和制定過程中，這樣才能夠讓課程教育內(nèi)容更加符合企業(yè)發(fā)展需求，符合社會市場發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。高校還需要根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需求及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)性的增加教學(xué)案例和實(shí)習(xí)訓(xùn)練，幫助提升學(xué)生市場營銷的基本能力水平。

4.增強(qiáng)師資力量

教師在教學(xué)中應(yīng)該站在學(xué)生的角度選擇教學(xué)內(nèi)容，把課堂教學(xué)目標(biāo)從提升教學(xué)成績轉(zhuǎn)化成為促進(jìn)學(xué)生和企業(yè)的發(fā)展。教師在課堂教學(xué)中跟學(xué)生是互相學(xué)習(xí)的平等關(guān)系，把教師的課堂教學(xué)引導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來。高校還要加強(qiáng)教師實(shí)踐能力和組織能力的培訓(xùn)活動，引導(dǎo)教師參與社會實(shí)踐，針對經(jīng)常參與社會實(shí)踐的教師給予獎勵和補(bǔ)貼，提升教師的社會實(shí)踐參與積極性。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力

在課堂教學(xué)中使用校企合作教學(xué)模式，教師需要根據(jù)根據(jù)企業(yè)實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的布置，讓更多學(xué)生參與其中，鼓勵學(xué)生能夠主動創(chuàng)新、創(chuàng)造[5]。教師在教學(xué)中要重視學(xué)生的個性化發(fā)展，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分激發(fā)出來。教師還可以鼓勵學(xué)生采用小組合作學(xué)習(xí)方法，減少任務(wù)的完成時間，還能夠分工合作的形式來培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，滿足市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)

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