對(duì)孩子更好的教

于葆青

摘 要：家長(zhǎng)要把“成為孩子的朋友”作為教育追求，具體來說，需從態(tài)度與做法兩方面著手：一是珍惜，珍惜跟孩子在一起的美好時(shí)光；二是信任，父母不能替孩子長(zhǎng)大，要讓孩子走上自動(dòng)自發(fā)的成長(zhǎng)道路，除了信任別無選擇；三是尊重乃至敬畏，有尊重才有朋友，被尊重才更自尊，敬畏才能展現(xiàn)廣闊發(fā)展空間；四是一起面對(duì)世界，家長(zhǎng)要成為孩子最可信任的支撐，不做孩子成長(zhǎng)過程中的監(jiān)督者；五是商量解決問題的辦法，家長(zhǎng)應(yīng)盡力激發(fā)孩子的潛能。

關(guān)鍵詞：孩子 朋友 追求 態(tài)度 做法

【中圖分類號(hào)】G785 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）13-0022-01

在樓梯上走，突然聽到從某戶人家傳出的高分貝聲音，是一個(gè)家長(zhǎng)在罵自己做作業(yè)的孩子：“你還中啥用？這樣的題成天做，這么簡(jiǎn)單還不會(huì)！”

不知道被罵的孩子是什么心情，我一下子想起了自己小時(shí)候，在偶爾挨罵的時(shí)候腦袋是發(fā)懵的，原本還算清醒的思維猛然間什么都想不明白了。不清楚這個(gè)罵孩子的家長(zhǎng)自己在上學(xué)的時(shí)候是什么情況，不少父母經(jīng)常用學(xué)習(xí)成績(jī)不好的危害來警告孩子，是因?yàn)闅v經(jīng)風(fēng)雨后有了深刻感觸，有了沒能接受更好教育后的痛苦體驗(yàn)；也有父母是因?yàn)樽约禾貏e優(yōu)秀，希望孩子跟上父母當(dāng)年的步伐，甚至超越自己的層次。但孩子畢竟太小，他們對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單而膚淺，他們更多是在跟著慣性走，跟著情緒走。

作為一名資深班主任，我最喜歡跟家長(zhǎng)談的一句話就是：要改變孩子，先改變自己。

1.把“成為孩子的朋友”作為教育的追求

著名學(xué)者劉再?gòu)?fù)和劉劍梅父女之間的關(guān)系，一直讓我羨慕。他們一起寫書，一起探討學(xué)術(shù)問題，相互溫暖、扶持、啟發(fā)。

我覺得孩子是最應(yīng)該也是最容易成為朋友的那個(gè)人。跟孩子既能進(jìn)行思想的交流，也容易產(chǎn)生情感的共鳴，是這一輩子中最不易發(fā)生變化的最忠誠(chéng)的朋友。

有一位教育專家說“我的職業(yè)是父親”，年輕時(shí)候理解不透，對(duì)人情世態(tài)有了更多理解之后才發(fā)現(xiàn)，研究孩子的確是值得自己投入大量精力的工作。陶行知說，最優(yōu)秀的教師是能培養(yǎng)出讓自己崇拜的學(xué)生的教師，我覺得最優(yōu)秀的父母就是能培養(yǎng)出讓自己崇拜的孩子的父母。假如不能培養(yǎng)出自己崇拜的孩子，那是自己能力所限，水平不到，境界未達(dá)。怨不得孩子，問題出在“我”身上。

2.“如何成為孩子的朋友”的思考與實(shí)踐

基本態(tài)度：珍惜，信任，尊重甚至敬畏。

主要做法：一起面對(duì)世界，遇事商量辦法。

（1）珍惜。珍惜跟孩子在一起的美好時(shí)光。時(shí)光不老人易老，隨著生活空間的擴(kuò)大，孩子在自己身邊的時(shí)間越來越少。孩子是自己一生中最親近的人之一，我們不應(yīng)該把握好跟孩子在一起的有限時(shí)光嗎？既然珍惜，就要選擇說最該說的話，“有話好好說”；做最該做的事，“有事商量著辦?！笨墒?，不少家長(zhǎng)一著急就什么都不顧。調(diào)整情緒，是與孩子相處時(shí)的第一任務(wù)。

（2）信任。一切的成長(zhǎng)只能由孩子自己完成，當(dāng)孩子真正有所悟時(shí)，才會(huì)走上自動(dòng)自發(fā)的成長(zhǎng)道路。父母再著急，也不可能替孩子長(zhǎng)大。除了信任，別無選擇。

我當(dāng)然在乎成績(jī)。有了好成績(jī)，才能考上好一點(diǎn)的大學(xué)，可以更順暢地接受更好的教育?？梢宦纷邅?，孩子的生活環(huán)境以及所受的教育形成了孩子當(dāng)下的性格、習(xí)慣、思維方式，有許多事情不是父母能夠決定的，更不是孩子本身能左右的。家長(zhǎng)的重要任務(wù)是提醒孩子必須全力以赴做該做好的事情，因?yàn)橹挥羞@樣才對(duì)得起自己。

（3）尊重乃至敬畏。既然是朋友，那就要尊重。沒有尊重，何談朋友？我要求自己認(rèn)認(rèn)真真聽孩子說話，家里的多數(shù)事孩子是有話語權(quán)的，被尊重的人才會(huì)更自尊。在家庭里不能出現(xiàn)“強(qiáng)者通吃”的局面，無關(guān)原則的許多事情我們都是用“石頭剪子布”來決定。

我對(duì)孩子的一個(gè)基本判斷是：將來一定比我強(qiáng)。整天面對(duì)一個(gè)將來一定比我強(qiáng)，甚至現(xiàn)在在某些方面已經(jīng)比我強(qiáng)的人，心中不應(yīng)該有點(diǎn)敬畏嗎？敬畏將會(huì)給孩子展現(xiàn)更廣闊的發(fā)展空間，當(dāng)我們習(xí)慣于居高臨下訓(xùn)斥孩子時(shí)，可能是自己還沒把問題想透徹。

（4）一起面對(duì)世界。有理解才有共鳴、共情。我們要站在孩子的角度跟孩子一起面對(duì)世界，面對(duì)生活。好朋友是什么樣的人？就是和自己一起面對(duì)痛苦、面對(duì)困難、面對(duì)未來一切挫折，也和自己一起享受生命的快樂、享受生活的樂趣、感受世界美好的人。

永遠(yuǎn)堅(jiān)定地和孩子站在一起，成為孩子最可信任的支撐，尤其在孩子感覺艱難的時(shí)候。堅(jiān)決不做孩子成長(zhǎng)過程中揮舞著鞭子監(jiān)督的人。當(dāng)孩子有問題愿意跟父母溝通，有困難愿意跟父母商量的時(shí)候，孩子的困難和問題，才能有更多的解決途徑，才能夠順利渡過一個(gè)又一個(gè)人生的溝坎。

我們都希望能給孩子幫忙，父母的幫忙應(yīng)該讓孩子更有信心，更有力量，更快捷地上路，更努力地拼搏，所以，幫忙要用適合的方式。否則會(huì)越幫越忙，幫忙變成了幫亂，自己的好心會(huì)讓孩子窩心、堵心。有的時(shí)候幫忙，是站在最前沿，跟孩子一起商量怎么做題，怎么讀書；有的時(shí)候幫忙，只站在旁邊，微笑著看孩子往前沖；有的時(shí)候幫忙，是熱情的鼓掌、吶喊，為其助威；有的時(shí)候，則是站在前方召喚，喚醒孩子對(duì)理想的向往。

（5）商量解決問題的辦法。遇到問題時(shí)，是替孩子拿主意還是讓孩子自己拿主意？說到底，長(zhǎng)大是孩子自己的事情。如果把自己的想法強(qiáng)加給孩子，他會(huì)反感。有的時(shí)候做不到，甚至?xí)[僵了關(guān)系，因此不愿意接納父母其他的意見。

好的關(guān)系勝過一切教育！既然強(qiáng)制性地讓孩子轉(zhuǎn)變可能會(huì)帶來更大的抵觸，那就不著急，尋找機(jī)會(huì)盡早讓他的思想發(fā)生變化，然后讓孩子自己決定該怎么辦。這時(shí)，其行為才能真正發(fā)生轉(zhuǎn)變。堅(jiān)信，善于思考、樂于深思的孩子將來一定有所作為！所以，我跟孩子在一起處理很多問題的原則是“商量”。

我經(jīng)常想，現(xiàn)在孩子上中學(xué)，二十年后我還有沒有能力跟他對(duì)話，共同探討生活、社會(huì)、文學(xué)、教育·家長(zhǎng)的靈魂成長(zhǎng)與年齡增長(zhǎng)同步，孩子一定會(huì)更優(yōu)秀！