足球射門游戲在小學生足球技術教學的運用

桂洋

摘 要：本文結合目前在小學體育足球技戰術教學中常遇到的問題，論述了設置有趣的足球射門游戲課程對提高學生足球技戰術學習的參與度的影響，包括激活課堂氣氛，激發小學生的運動交流意識，點燃學生練習參與熱情，同時普及足球知識，讓學生認識足球，喜歡足球，愛上足球運動，樂于學習足球技戰術，提高足球技能。

關鍵詞：小學生 足球射門游戲 足球技戰術

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）14-0125-01

《中國足球改革主體方案》通過并實施以后，在中小學的校園掀起了新一輪的足球熱潮活動。而足球本身作為世界的第一大球，是一種對抗性很強的團體運動，深受學生和家長的喜愛。小學生天生有著一種愛運動、愛競賽的激情和投入。在足球教學中，小學生表現出射門活動的一種與生俱來的渴望和憧憬。如何有效利用小學生的足球射門激情來激發學生的足球技戰術學習，是體育教師迫在眉睫的思考和實踐。

1.足球射門游戲在小學足球技戰術教學中的應用價值

（1）比賽調動激情

在足球的技戰術教學中，教師往往會針對一個技術點進行多次，反復的練習，以此來形成動作定型，肌肉記憶，而這個過程充斥著枯燥和無味，學生對動作目標的不明確，導致學習興致缺失。射門游戲的加入，有效的解決學生的困惑，調動學生內在的射門激情，增加游戲樂趣，生動課堂，讓學生樂于參與，樂于玩耍，樂于投入。同時還能增加學生對足球知識的好奇和探索精神。

（2）對抗增加樂趣

足球運動有著很強的對抗性，特別是在足球的射門環節，雙方隊員，你爭我奪的現在，調動著每一位球員的神經，影響著，每一位球員的心理，你方進攻，我方阻攔，我方射門，你方防守，在一次次的進攻與防守轉換中，每一個人都熱情參與，激情投入著。有射中球門的喜悅，也會有丟失球權的失落，在來不及失落中迎來勝利的喜悅，也會在興奮不已時丟球懊惱。球場的爭奪美輪美奐，精彩萬分，場上的伙伴們揮灑著汗水與激情，場下的觀眾們內心陣陣波動，因為射門的對抗帶給大家歡樂多多。

（3）合作促進進步

校園足球隊梯隊建設是階梯式的形成，足球隊員為了爭取比賽的勝利，往往形成更好的團隊配合。在彼此的磨練和促進中增強團隊意識和友誼，增強團隊精神和團隊意識。團隊精神是足球運動的靈魂，是足球比賽的制勝秘籍。任何一場足球比賽，射門是最精彩和激動人心的環節，它體現著一個團隊的力量與精神。如果沒有一個團隊的打拼，再優秀的隊員也難抵勁敵，終將走向失敗。

（4）喜愛足球運動

足球比賽，它遠遠不只是一場體育運動，它是超越了特定的文化和精神范疇的存在，是人們對和平的期盼和向往。在一次次的射門游戲環節，同學們體現著良好的愉悅和激情，燃起練習足球的興趣和心意，會更加努力、更加用心的練習足球技戰術，在練習中，不斷提高個人技戰術水平，增強個人體質。在一次一次的情緒波動中調整自己的心理素質，形成良好的社會適應能力。

2.足球射門游戲課程的實施原則

（1）足球射門游戲的設計要操作性

足球教學中，體育教師的教學水平和教學能力直接影響著足球項目教學效果。因而，在小學足球教學中，教師首先要提高自己的教學能力和教學水平，不斷完善游戲教學內容，要制定一些便于操作和實踐的足球教學方案。足球教師要定期參與學校或其他教育機構組織的專項培訓，通過加強對教師個人技戰術的訓練、理論知識的培訓等，才能夠更加改善小學足球教學內容，增強學生對足球的興趣，使更多的學生參與到足球運動當中。

（2）足球射門游戲的設計要合理化

只有通過合理的設計，才能夠充分發揮出游戲在小學足球教學中的作用。合理的游戲設計可根據學生的身體和心理狀況的實際出發。小學生正處于生長發育時機，身體和心理的接受能力有限，因此，游戲設計要充分考慮學生自身的特點，抓住學生愛射門的心理特點，有效的將技戰術教學與射門游戲相配合。從而讓他們感受到足球的魅力，愛上足球。

（3）足球游戲的設計具有挑戰性

教師可以根據學生自身的水平，進行分層教學設計，制定一些合理的、有層次的游戲，這樣才可以讓每一位學生都真正參與到足球教學當中，提高不同水平段學生對足球的興趣。

（4）足球游戲的設計有安全性

足球射門項目的對抗性促使更多的學生喜愛這個項目，但是學校要學生的安全放在首位。由于小學生的年齡特點，他們的生理和心理機能發育尚不完全，安全意識和防范意識相對比較薄弱，所以教師在教學過程中要合理的設計游戲，既要抓住活動的趣味性，又要保障學生的安全，讓每一位學生的健康得到鍛煉的同時又要保障生命安全。

（5）足球射門游戲的設計要有針對性

足球射門游戲在足球教學中的應用，能夠有效促進小學足球教學的發展。足球射門游戲的設計，要有針對性，根據教學內容和各種技戰術的教學實施相結合，從而便于學生有針對性的掌握相應的技戰術，獲得更好體育鍛煉。

總之，教師將射門游戲運用到小學足球教學中，可以讓學生體會到射門的勝利，體會足球鍛煉的樂趣，進而激發小學生對足球的喜愛。在實際的課堂教學中，教師需要從學生的實際情況出發，不斷加強師生間的交流與討論，制定合理的、有效的足球射門游戲方案，不斷滿足當前足球教學與學生學練的需求，充分發揮學生對射門運動的激情在足球教學中的作用，讓學生充分感受到足球運動的魅力。

參考文獻

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