借力信息技術，開拓初中德育新路徑

蔡雅新

摘要：隨著科學技術的不斷發展，信息技術逐漸走入到課堂當中，且獲得了一定的成效。與傳統的教學方式相比，信息技術具有一定的優勢，為學生提供了豐富多彩的學習環境，同時幫助學生加強了基礎知識的學習與鞏固。本文就著重探究信息技術在初中德育中的應用，并提出相應的教學建議以供參考。

關鍵詞：信息技術;初中德育;路徑

引言：為了提高初中德育的教學效果，則要求教師在教學的過程中能夠積極推進特色化的教學，使得其相應的教學活動能夠激發學生的潛能和興趣愛好，以提供優質的教學資源。在初中德育過程中，借助信息技術能夠創建優質的情境課堂，且能夠將枯燥乏味的知識點轉變為形象具體的內容展現到學生的眼前。同時能夠有效提高學生的學習興趣，思維能力和創造能力，使得學生始終保持一個良好的學習狀態。

一、挖掘教材，豐富教學內容

初中德育教學工作大致可以分為兩個階段，理論知識教學和實踐教學。因而在初中德育教學的過程當中，教師可以充分利用信息技術的優勢，將理論知識教學和實踐教學充分聯合起來。通過該方式以不斷增強學生的思想認識，幫助學生樹立正確的學習觀念，讓學生能夠在實踐活動中，加強理論知識的應用，以進一步鞏固深化學生的學習效果。這就要求教師在教學設計時充分考慮到學生的實際學習需要，在網絡上尋找相應的教學資源，讓全班同學在一起看視頻，看圖片的過程當中，借助色彩鮮艷的畫面以觸動學生的心靈。通過淺顯易懂的教學方式，化抽象為具體，化靜態為動態，為學生營造一個良好的學習環境，激發學生的學習興趣，幫助學生加強德育知識的學習，從而提高學生的道德意識和安全意識。在實際的教學環節當中，則要求教師能夠充分把握教材，掌握教學的實質，進而結合信息技術，讓學生能夠結合聲、畫、境，逐漸走入到社會當中，以此不斷增強學生的學習體驗使得學生能夠借助信息技術的優勢，更加輕松愉悅高效地學習。

二、借助信息技術，創新教學方式

信息技術能夠為初中德育教學工作提供多彩的教育環境和學習工具。相對于傳統的教學方式來說，在現階段的初中德育教學中，要求教師能夠充分利用信息技術，全面加強德育教學，且能夠結合校園網加強校園文化建設，密切關注學生各方面的興趣愛好。在具體的教學過程中科學合理的利用信息技術，以幫助學生及時解決其生活當中存在的問題，且能夠結合豐富多彩的網上活動引導學生養成謙虛、謹慎、誠實、正直、勇敢、勤勞、誠信等眾多優良的品質。而學生在網絡上也可以向教師及時反映其學習過程當中存在的問題，在師生共同解決問題的過程當中，以不斷提高學生的思想認識，使得每一位學生都能夠積極參與到自己喜歡的實踐活動當中。學生和家長還可以利用信息技術及時地向教師反饋學生的學習情況，以及學生在家的表現。家長還可以建立相應的論壇，交流家庭教育心得，使得初中德育的教學方式更加靈活多樣。

三、巧用資源，在繼承中發揚

信息技術為初中德育教學工作提供了很大的便利，因而在具體的教學過程中則要求教師能夠科學合理的利用教學資源。在加強基礎知識教學的同時，能夠有效的向課外延伸，以不斷增強學生的思想認識，且能夠帶領學生結合相應的實踐活動，在繼承中發揚，提高學生的道德品質[1]。人無信不立，在關于誠信方面的教學中，教師可以借助信息技術播放狼來了，曾子殺豬等視頻，讓學生結合相應的視頻來感受誠信的重要性，以此加強對學生的誠信教育。在初中德育教學中，教師要知微見著，結合實際生活當中的事例，以不斷增強學生的思想認識，同時能夠結合實際生活當中的具體例子，為學生創建一個良好的學習環境。而借助學生喜歡的學習方式，避免空洞說教，與傳統的教學方式相比，借助信息技術能夠充分調動學生的多種感官，讓學生在觀看視頻和動畫的過程當中能夠明白做人的道理。通過潛移默化的影響，幫助學生樹立正確的思想觀念，以繼承優秀的中華傳統美德。

四、合理應用資源，加強實踐教學

讀萬卷書不如行萬里路。感恩教育在初中德育教學中占有重要地位。在感恩教育的過程當中，則要求教師能夠選擇科學合理的教學方法和教學手段，結合具有代表性的感恩教育內容，以讓學生能夠知恩、感恩，并且學會報恩和施恩。初中生的年齡相對較小，且是價值觀和人生觀形成的重要階段，因而在具體的教學過程中則要求教師能夠科學合理的應用資源，適當運用信息技術[2]。在加強理論知識教學的同時，能夠結合相應的實踐教學，以提高學生的學習效果。在實踐教學的過程中，則要求教師能夠聯合學校、家長實現家校共育，且能夠讓學校和家長都能夠共同參與到初中生的德育工作當中。在學校校園網站上可以加強宣傳德育工作的重要性，且能夠結合學生的實際學習情況，積極開展相應的線上德育講座，帶領學生，家長共同參與學習。就家長來說，可以利用信息技術加強與教師之間的溝通交流，及時掌握學生的在校情況，在家庭方面，做好學生的監督管理工作，積極配合教師完成德育教育。

五、結束語

總之，在初中德育教學中，借助信息技術能夠有效創新初中德育課堂，不斷豐富初中德育的教學環境，通過互聯網師生互動，以有效拉近師生之間的距離，且能夠加強學生與家長之間的溝通。同時，利用信息技術可以幫助學生進一步的向課外拓展，豐富學生的學習內容，使得學生能夠更加直觀的認識社會。

參考文獻

[1]金學鵬. 談提高初中道德與法治教學實效的途徑[J]. 新課程·下旬，2018，（7）：197.

[2]梅利新. 提高初中道德與法治教學實效性的有效策略[J]. 中外交流，2018，（44）：160-161.