如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

王慧陽(yáng)

摘要：小學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，才能有求知的欲望，也才能積極思維、努力探索，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

關(guān)鍵詞：興趣；目的；環(huán)境；情景

小學(xué)生只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，才能有求知的欲望，也才能積極的思維，努力的探索，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。如果教師在教學(xué)中不能喚起學(xué)生對(duì)該學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，那將意味著最大的失敗大凡能使學(xué)生感興趣的東西，學(xué)生才愿意學(xué)而且接受的也快。因此，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣放在首要位置上。那么，教師怎樣才能培養(yǎng)和激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)

一、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)目的不明確，要使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，要靠我們老師慢慢地引導(dǎo)。我們要告訴學(xué)生英語(yǔ)的用途：很多國(guó)家講英語(yǔ)；世界上四分之三的書(shū)籍是用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的；全球官方的通用語(yǔ)言是英語(yǔ)；很多國(guó)際貿(mào)易信件是用英語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的；我們?nèi)粘Ｉ钣玫碾娖髡f(shuō)明書(shū)要有英語(yǔ)說(shuō)明；我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人出訪很多國(guó)家都要有英語(yǔ)翻譯官跟隨翻譯，如果你的英語(yǔ)學(xué)得好，說(shuō)不定你以后有可能成為一名著名的翻譯官等等。明確了目的，就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，并推動(dòng)學(xué)生去努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、創(chuàng)設(shè)有利的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。所謂英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境是指學(xué)生眼睛看到的、耳朵聽(tīng)到的和嘴里說(shuō)的盡可能是英語(yǔ)。眼睛看到的主要指的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)場(chǎng)所、生活場(chǎng)所、玩樂(lè)場(chǎng)所都可以看到英語(yǔ)并學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：校園內(nèi)的警示牌、標(biāo)語(yǔ)牌、宣傳牌，用英漢雙語(yǔ)；玩樂(lè)場(chǎng)地的器材名稱(chēng)用雙語(yǔ)；教室里的課表、班規(guī)和名人名言用雙語(yǔ)，等等。一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)目的主要是聽(tīng)得懂說(shuō)得出，所以我們就要求學(xué)生用耳朵聽(tīng)，還要大膽的說(shuō)出來(lái)，這需要教師的主觀努力，去引導(dǎo)、去營(yíng)造環(huán)境去創(chuàng)造機(jī)會(huì)。首先，在英語(yǔ)課堂上毫無(wú)疑問(wèn)老師盡量多用英語(yǔ)、少用母語(yǔ)，有人的小學(xué)生還聽(tīng)不懂，但你可以想辦法，一是多采用直觀手段，如實(shí)物、圖片等創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，二是老師利用眼神、口形、手勢(shì)和其它肢體語(yǔ)言幫助學(xué)習(xí)理解；其次，在課堂外也盡量多用英語(yǔ)，多舉行幾次英語(yǔ)競(jìng)賽活動(dòng)，如英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)朗誦比賽、英語(yǔ)唱歌比賽等，并讓學(xué)生多聽(tīng)磁帶，學(xué)校的其它大型活動(dòng)盡量讓學(xué)生主持并運(yùn)用雙語(yǔ)。這些不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)聽(tīng)和說(shuō)，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、創(chuàng)設(shè)各種情景進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須盡最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生提供足夠的機(jī)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，讓學(xué)生感受到運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言成功地達(dá)到某種目的后的愉快。這是小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)學(xué)科的特殊性所決定的。要使小學(xué)生能夠在40分鐘的時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)各種情景，做到教學(xué)情景化。

（一）是教唱英語(yǔ)歌曲，學(xué)講英語(yǔ)小笑話、小故事、還有童謠、小詩(shī)、繞口令、猜謎等等，形成輕松的學(xué)習(xí)氣氛。不少小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容可以用歌曲形式表達(dá)，這有助于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中融音樂(lè)與英語(yǔ)為一體，能幫助學(xué)生理解對(duì)話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。在唱歌過(guò)程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行問(wèn)答或分角色對(duì)話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。英語(yǔ)小笑話和英語(yǔ)小故事不僅老師講，而且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)講，讓學(xué)生從機(jī)械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中解脫出來(lái)，消除學(xué)習(xí)疲勞，并感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）是運(yùn)用多媒體手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的視聽(tīng)感官。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，往往受時(shí)空限制無(wú)法全部做到，在這種情況下可運(yùn)用多媒體教學(xué)手段來(lái)移植情境，形象生動(dòng)地再現(xiàn)有關(guān)對(duì)話的時(shí)空，做到聲像結(jié)合，圖文并茂，這適合小學(xué)生好奇、求趣、求新的年齡特點(diǎn)。教師將學(xué)生要學(xué)的對(duì)話融入其中，會(huì)加深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解，幫助學(xué)生在語(yǔ)言與表達(dá)對(duì)象之間建立起聯(lián)系，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺(jué)、更有趣的進(jìn)行英語(yǔ)交際活動(dòng)。例如：下雨的情景課堂上難以再現(xiàn)，老師預(yù)先錄下下雨聲，再用FLASH制作成課件，這樣讓學(xué)生先體會(huì)下雨時(shí)的情景，再跟著課件中的卡通人物學(xué)習(xí)有關(guān)下雨的對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生會(huì)很感興趣。學(xué)生在情景中深入角色，自覺(jué)主動(dòng)實(shí)踐，又在表演中充分展露自己的才華，在相互評(píng)價(jià)中體現(xiàn)自我。

（三）設(shè)計(jì)游戲情景，復(fù)習(xí)鞏固對(duì)話內(nèi)容。在對(duì)話復(fù)習(xí)教學(xué)中設(shè)計(jì)適合兒童口味的游戲情景，是寓教于樂(lè)的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習(xí)工作變得生動(dòng)活潑，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進(jìn)行語(yǔ)言操練創(chuàng)造了條件，使學(xué)生樂(lè)而好學(xué)。例如：在教12個(gè)月份和天氣時(shí)，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“哈哈HAPPY”時(shí)，準(zhǔn)備12個(gè)月份的紙條，放在一個(gè)盒子里，再準(zhǔn)備關(guān)于天氣特征的紙條，如hot、cold等放在另一個(gè)盒子里。游戲開(kāi)始時(shí)，一名學(xué)生從兩個(gè)盒子里各抽取張紙條，連起來(lái)說(shuō)一個(gè)句子。如果這個(gè)句子符合事實(shí)，其它同學(xué)則重復(fù)該形容詞：如果句子不符合事實(shí)，如其它同學(xué)則“哈哈”大笑，學(xué)生在游戲情景中深入角色、踴躍表演。在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，這既符合孩子們樂(lè)于模仿與好玩的天性，又充分發(fā)揮了主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造性，還調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)節(jié)奏。在愉快歡樂(lè)的氣氛中，鞏固了學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，鍛煉了運(yùn)用語(yǔ)言的能力。第二：多說(shuō)多練，樹(shù)立信心，并且開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。課后，教師在校內(nèi)外看見(jiàn)學(xué)生時(shí)講幾句英語(yǔ)，讓學(xué)生在大眾面前開(kāi)口講英語(yǔ)，既可增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)如何講英語(yǔ)，又使學(xué)生敢說(shuō)、敢練，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。

四、多用激勵(lì)性語(yǔ)言，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生學(xué)習(xí)的迫切希望就是得到老師的表?yè)P(yáng)，家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，寄予這種渴望， 總會(huì)激起愉悅的情感體驗(yàn)， 令表?yè)P(yáng)者信心十足， 這一點(diǎn)在小學(xué)生身上表現(xiàn)得尤為突出。因?yàn)樾W(xué)生還缺少對(duì)自己行為的分析、判斷能力， 他們主要依賴(lài)于成人的評(píng)價(jià)來(lái)指導(dǎo)、控制自己的行為， 所以無(wú)論學(xué)生回答是否完美、完整， 只要他開(kāi)口說(shuō)， 就要予以鼓勵(lì)。You are great！Very good！ Good job！ 諸如此類(lèi)的激勵(lì)性語(yǔ)言，使學(xué)生既敢說(shuō)，又體驗(yàn)到被賞識(shí)的快樂(lè)。

總之，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，興趣為先。我們作為新課程改革下的英語(yǔ)教師，一方面要注重學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)技能的培養(yǎng)，另一方面我們運(yùn)用各種方法和手段，創(chuàng)設(shè)多種能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)情景，以增強(qiáng)英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，這樣才能讓學(xué)生真正受益。

（山西省臨汾市臺(tái)頭鎮(zhèn)中心校）