如何做好幼兒的教育工作

戴瑞絨

摘 要：幼兒教育沒有固定的模式，關于幼兒的教育，本人提出幾點建議：一是提高幼兒園教師的素質能力；二是重視學生的心理和情感教育；三是管理模式要民主平等；四是從特色活動入手，豐富班級活動；五是讓幼兒作品展現，彰顯幼兒學習的“足跡”；六是建立與學生家庭間的反饋機制。

關鍵詞：幼兒園；教育；學生

【中圖分類號】G 610 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）15-0043-01

幼兒階段是人生的奠基階段，幼兒教育沒有固定的模式，幼兒教育形式是以基本活動為中心。關于幼兒的教育，我們要不斷的思考，怎樣教好、管理好孩子，根據本人的多年經驗，提出幾點建議。

1.提高幼兒園教師的素質能力

幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，作為一名合格的幼兒園教師，必須要熱愛自己的事業，在教育中用愛去感染學生。在工作中，教師都要發自內心地去關懷學生，愛護學生，作為一名幼兒教師更是如此。因為老師和學生間的關系是最純潔的，幼兒園的學生年齡都很小，教師的言行對幼兒的影響非常大，因此，幼兒教師更要提升自身的素質能力，運用豐富的學識、幽默風趣的講解和崇高的人格來吸引學生，引起學生的喜愛，為學生樹立楷模榜樣。作為幼兒教師，要不斷的充實自己，運用自己的幽默機智引起學生的興趣，在感染學生的同時帶給學生極強的示范和影響力。同時，幼兒教師要能夠與時俱進，學會運用新的思想和方法，改變傳統的與幼兒溝通的模式，使得每位學生都可以活動起來，讓學生有朝氣，有生氣。

2.重視學生的心理和情感教育

因為幼兒的年齡小，缺乏社會經驗，對于學習、生活、人際交往、自我意識等方面遇到的一些心理問題就難以得到有效的解決。而且如果有些問題不能得到及時的解決，就會對學生的身心健康產生嚴重的影響，更有甚者可能會出現行為障礙和人格缺陷等問題，因此，在教育過程中，最先解決的應該是學生的心理和情感問題，加強對學生心理和情感教育的力度。一般幼兒教師要與學生進行經常性的溝通，及時把握學生的心理變化，和學生做朋友，讓學生可以主動的和教師溝通。在學生參加的不同活動中也要進行心理情感教育，推進積極情緒的體驗，培養學生用正確的理念積極的面對問題，通過參加活動培養學生的責任感，懂得維護班級榮譽，發揮自身的能力和優勢。

3.管理模式要民主平等

對于目前幼兒園的班級管理模式要進行優化，實現管理模式的民主平等，注重以人為本的教育。比如組織主題班會時，可以鼓勵學生積極參與討論，樹立榜樣，號召其他同學學習。在評選優秀中，可以運用多種方式進行，公開競選、自我推薦、演講等方式都可以，調動學生的競爭意識，注重人本教育，為幼兒提供展現才能的平臺。

4.從特色活動入手，豐富班級活動

要增強學生的集體榮譽感、提高班級凝聚力，最好的方法就是開展活動，這是學生思想道德品質教育的另一種方式。比如：通過園里組織拔河比賽，通過活動，有效的提高了學生間的協作能力，學生通過活動，增強的集體榮譽感，也會更快的成長。再如，疊衣服比賽，活動風風火火的進行，有些小朋友在30秒就可以拉上拉鏈和折疊衣服，鍛煉了兒童的動手能力。因此，幼兒園要多開展相關的活動，也可以開班會，鼓勵學生積極參與，培養學生的集體主義和班級主義精神。

5.讓幼兒作品展現，彰顯幼兒學習的“足跡”

幼兒美術作品展，能夠促進幼兒的教育教學活動。

（1）節日展出作品

對幼兒來講，都希望通過展示自己的作品，表現自己、增強自信。我們就要利用空間進行展示活動，比如“兒童節”“圣誕節”“元旦”等進行展演，讓幼兒看到自己的作品在其中。

（2）生活主題展示

在幼兒的生活中，活動豐富，有親子小作品，有安全演練，春游時外出觀察……幼兒通常在區域活動中，將這些見聞以繪畫的形式表現出來，我們將這些作品展示出來，讓幼兒看到自己的成果。

6.建立與學生家庭間的反饋機制

注意形象，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣，家長是對孩子影響最深刻的老師，其言談舉止和思想都會對孩子產生潛移默化的影響，因此，必須要重視家長對孩子的教育作用。孩子的老師要主動和家長聯系，向家長講一講孩子在學校的表現，定期與家長溝通孩子的在校情況，調動家長對孩子教育的積極性。學校也可以建立與學生家長間的反饋機制，比如召開家長會、學生問題個別討論等，通過家長和學校的合作，保證學生的健康發展和快樂生活。

近年來，幼兒園的招生規模在逐步擴大，要從微觀上做好管理工作，做好幼兒的教育，和家長建立好溝通。面對新形勢和發展要求，教育領導要認清方向，及時更新觀念，探索教育發展的新途徑。

參考文獻

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