熱點

加快推進《學前教育法》立法工作

近期，教育部召開新聞發布會，介紹貫徹落實《中共中央 國務院關于學前教育深化改革規范發展的若干意見》的初步情況。在立法進程中，十三屆全國人大常委會立法規劃將制訂《學前教育法》列為重點推進項目。教育部專門組建立法起草小組，組織專家研究論證、進行國際比較，開展立法專題調研，加快推進立法工作。

陳鵬（陜西師范大學教育學院院長）：立法應當秉承以兒童為中心，確保普遍性、公益性原則，同時應當促進教育公平的宗旨。有必要明確社會組織的監督評估作用，積極利用社會力量，有效改善我國學前教育質量，使幼兒獲得更加優質的學前教育資源。

龐麗娟（北京師范大學教育學部教授）：需堅持“五立足”，即立足更好貫徹落實十九大“幼有所育”“不斷取得新進展”的重大決策部署;立足有效促進億萬兒童身心全面健康成長、未來國民素質整體提升;立足有效滿足廣大人民群眾日益迫切的美好期待;立足有力保障國家經濟社會和諧穩定發展需求;立足保障與促進學前教育事業健康、可持續發展，真正構建起“廣覆蓋、保基本、有質量”的學前教育基本公共服務體系。

網友熱評

@香堂：從虐童之殤，到有針對性的系列政策出臺，再到《學前教育法》被加快制定，希望學前教育中存在的各項問題都能得到有效解決。

縮小城鄉兒童發展差距

在城鎮化背景下，鄉村教育發展面臨前所未有的挑戰，城鄉教育發展不平衡問題凸顯，難以回應鄉村振興和城鄉一體化發展的需求。近日，2019年中國教育創新“20+”論壇圍繞“鄉村教育振興”主題在京展開研討。結合鄉村學前教育的挑戰與創新議題，與會專家作出探討與分析。

宋映泉（北京大學中國教育財政科學研究所副研究員）：鄉村教育振興亟需縮小城鄉兒童發展差距。目前已經開展了一些具有成效的教育創新項目，但需要進行嚴格的科學評估，通過數據證明其有效性。希望未來能夠發展更多成本低、有影響力、創新的干預措施來進一步縮小現存的城鄉教育差距。

方晉（中國發展研究基金會副秘書長）：近年來我國學前教育取得了非常大的發展，但幼兒園普遍設在鄉鎮一級，貧困農村地區居住分散，送孩子到鄉鎮上學困難重重，且難以承擔在縣或者鄉鎮租房陪讀的費用。因此，打通學前教育最后一公里是阻隔貧困代際傳遞和鄉村振興的重要途徑。未來學前教育必須進村，并且充分利用資源，就地招聘幼兒老師。政府要承擔起學前教育的責任，明確目標，提高學前三年毛入園率，加大貧困農村地區的學前教育投入。

全國將開展足球特色幼兒園試點

教育部近日下發《教育部辦公廳關于開展足球特色幼兒園試點工作的通知》。根據通知，為引導各級各類幼兒園廣泛開展幼兒足球活動，各省級教育行政部門要根據本地校園足球發展實際情況開展“足球特色幼兒園”試點工作，每省份推薦“足球特色幼兒園”指標范圍為50-200個。

網友熱評

@溫暖：支持，從娃娃抓起，這才是足球發展的正道。

@歡樂谷：不僅僅是足球，其他體育項目也需要多開設，從小鍛煉幼兒強健的體格。

@墨跡：幼兒園畢業了升小學，升中學，升高中，升大學， 是不是也要搞足球特色小學，足球特色中學，足球特色高中，足球特色大學？ 斷了其中一環，將前功盡棄……

@天色：開展校園足球的目的，首先是培養學生的綜合素質，比如身體素質、團隊榮譽感等，讓孩子們通過足球獲得健全的人格。其次才是考慮培養足球人才的問題。如果把培養人才放在首位，就是本末倒置，極有可能出現弄虛作假的現象，使校園足球陷入功利化。