大學生志愿服務的思想政治教育價值

李仕騰

摘 要：大學生志愿服務作為大學生參與實踐活動的重要路徑，既能充實大學生的學習生活，又能促進大學生的全面發展。思想政治教育的本質功能是對社會主導意識形態的教化，即進行意識形態的灌輸與教化，提高人們的思想道德素質，為社會全面進步服務。在這一層面上，我們認為大學生志愿服務活動作為一種志愿性、公益性的社會實踐活動，其對大學生在道德上的塑造、精神上的激勵與價值上的引導。內在的具有著思想政治教育的價值，是實現其思想政治教育功能的重要前提。

關鍵詞：大學生；志愿服務；思政教育

近年來中國的志愿者活動如火如荼地開展，隨著各種青年志愿者協會相繼成立，一支充滿青春活力的大學生志愿者隊伍走進人們的視野，他們始終奉行著“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿理念，為志愿者活動隊伍增添了一股新鮮血液。當代大學生志愿者活動在推進社會進步、促進大學生全方面發展等方面起到了重要作用，尤其在大學生思想政治教育方面作用顯著。大學生志愿者活動作為一種有效的思想政治教育形式，具有重要的思想政治教育價值。

1 樹立大學生正確的思想道德標準

道德是在社會生活之中對人們共同生活及其行為的準則和規范。作為一種社會意識形態，其表征著社會的正面價值取向，是社會群體成員公認的善惡評價標準，調整和規范著人與人、人與社會之間的行為。個人的良好品德，對家庭的責任，對職業的敬畏與對社會的職責是公民道德體系的有機組成部分，也是志愿服務過程中每一個志愿者個體道德成長的核心內容。

志愿服務從淺層次上來看是做好事、獻愛心，而從深層次上來看則是提升大學生個人品德的的重要載體。在這其中，一方面，其有利于引導大學生志愿者形成正確的道德認知。大學生志愿者通過志愿服務活動反思自我對社會道德生活的理性認知，正確地選擇自己的道德準則和規范自我的道德行為。例如，創文明城市建設志愿活動中，引導社會公眾減少自身的不文明行為，進一步感受到了文明的力量，對照和審視自身的不文明行為，從而對道德有了更深層次的認知。從與弱勢群體、邊緣人群、貧困地區的接觸中，在與不同層面、不同類型人的交流中活動中使得大學生對國情、民情有了切身的體驗和感受，從而提高了對事物的理解力、判斷力，自覺萌發出一種和諧社會的責任感，而這也是引發責任行為的原動力和內趨力。

大學生志愿者是在不追求名利的情況下參與服務他人、奉獻社會的一些公益性活動，在活動中倡導和諧相處、互幫共勉，再加上他們有著魅力四射的活力和靈活的時間，所以他們更愿意走出校門，將自己良好的專業知識和思想道德素質，運用到社會中。大學生在參加志愿活動中既可以使大學生潛移默化中受到教育，又可以通過親身體驗幫助大學生端正思想認識，拓展視野，樹立起強烈的憂患意識，增強為國家和民族發展貢獻力量的責任感。

伴隨著現代志愿服務活動的專業化發展，大學生志愿者往往會選擇與自身專業學習與未來職業發展相關的服務項目，在對自己未來職業的深刻體驗之中，其一方面提升了自己的專業理論、知識運用能力，鞏固和扎實了專業所學，另一方面也在真實的體驗之中，增強了職業信念，強化了職業道德規范，感受到了優秀從業者的人格魅力與榜樣力量，加強了對自己職業行為的引導，更有利于其樹立起認真負責、敬業奉獻的職業形象。

2 激發大學生的精神追求

青年志愿者行動正是適應時代發展要求的精神文明建設的新方式。青年志愿者行動體現了中國文化傳統與現代集體主義奉獻精神的完美融合。志愿服務是一種崇高的人類精神追求，對個體精神世界的豐富和良好品德的形成起到了重要推進作用，大學生志愿者在志愿服務過程之中進一步繼承和發揚了艱苦奮斗的精神、鍛造了集體主義精神、踐行了責任擔當精神。

志愿服務的過程中由于許多服務項目需要大學生志愿者團體的通力合作才能完成，因此在長期的集體生活的磨合之中，往往培養了學生的集體意識與奉獻意識，這種集體意識與奉獻意識，為其未來的學習和工作提供了良好的精神基礎。在志愿組織之中形成的對于集體的歸屬之情，使大學生志愿者更加關心和熱愛集體，有著對集體的強烈責任感與榮譽感。

通過志愿服務活動高校學生走出“象牙塔”，認知國情、社情，將自身未來發展與國家發展、民族振興結合起來，樹立了遠大的共產主義理想。樹立的正確的理想，是幫助自己實現人生價值指路明燈，可以讓自己在社會大潮中不迷失方向。而目標也要不斷地更新，社會在發展、人生在進行，不斷出現的各種新情況、新局面，將使得自己原有的目標變得不再那么的具有前瞻性和指向性，只有不斷地總結，并更新自己的目標，人生才能更好的前行，價值才能更好的實現。

3 有助于大學生在社會實踐中學習知識技能

大學生志愿者活動使年輕人們獲得一個深入接觸社會實際、真實了解與認識中國國情的極好機會，這不僅豐富了他們的生活閱歷，還增強了他們的感性認識。隨著志愿者行動的不斷深化，志愿服務活動項目的專業化、知識化特點愈發明顯。大學生開展志愿服務活動，能夠充分運用所學業務知識，并在服務中鞏固知識，提高分析和解決問題的能力。大學生特別注重對自己各方面能力和特長的培養，而在活動中獲得專業培訓，掌握實用技能，就成為大學生從事志愿者工作可期待的直接回報。

總之，大學生通過參加志愿者行動，可以將自己與社會融為一體，把服務他人與教育自我有機結合起來，一方面可以增強大學生的社會責任感、奉獻精神和公民意識；另一方面也可以開闊視野，豐富人生經驗，鍛煉和增強參與社會事務和公共事務的能力，提高專業知識水平和技能。大學生志愿服務活動的組織和開展大多以校外的社會需求為服務終端。積極參與各類志愿服務活動，已經成為當代大學生接觸社會、積累社會經驗的一條重要途徑。

參考文獻

[1]志愿服務：大學生核心價值觀養成教育的重要載體[J].李玉英，趙健.山東青年政治學院學報.2017（02）

[2]大學生志愿服務的思想政治教育功能及其實現途徑[D].高娛.陜西師范大學2012