試論幼兒教育中認識清明節的重要意義

陳學群

摘? 要：傳統節日是我國古典文明的重要載體，在世界文化交融大潮的影響下，很多家庭更偏向于去過一些西方節日，而忽略了中國的傳統節日。這就要求教育工作者們，從幼兒階段開始培養孩子們，認知中國的傳統節日。清明節作為祭奠先祖的重要日子，不能被現代人忽略。幼兒們在清明節參與掃墓，有利于從小培養孝心，所以幼兒園的教師們有責任幫助幼兒盡早認知、理解清明節。

關鍵詞：認識清明節;幼兒教育;培養孝心

【中圖分類號】G 610? ?????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2019）16-0055-01

清明節起源于我國古代的皇室祭祀活動，在民國時期正式作為祭奠先祖的日期。清明節是我國歷史文明的重要載體，清明節的掃墓活動彰顯了我國人民對先祖的尊敬和緬懷之情。作為一名優秀的中華兒女，從小就應該培養尊重祖先的優良品質，在幼兒教育中，認識清明節，讓幼兒們積極參與清明節的掃墓活動，讓幼兒們能夠明白，如今的美好生活離不開祖先們的努力，也為幼兒日后學習中國傳統文化打下一個堅實的基礎。

1.清明節的起源與發展

在我國古代的歷史資料中，對于清明節的描述，最早出現于古代帝王的祭祀活動，可見清明節在古代中國就有著很高的歷史地位。清明節也是二十四節氣中一個重要的節氣，由于這一天天氣清明而被稱為清明節，在封建王朝的皇室和貴族當中組織的踏青、春游等活動，也多在這一天舉行，在封建王朝清明節也是備受重視。到了民國時期，清明節正式被認定為祭奠先祖的節日，在中國人的傳統觀念中，對待祖先一定要無比的感恩與尊敬，所以才會選擇在清明節這一天來祭祀先祖。而如今，清明節更是我國重要的法定節假日，所以每年的清明節，我們都能夠擁有足夠的時間去祭奠祖先，懷念逝去的親人，為他們掃除墓地的雜草，并獻上一束鮮花。在政府的大力支持下，近年來清明節的掃墓活動也變得更加莊重、環保，進而人們對古典文化的探索興趣也得到了提升。

2.認識清明節在幼兒教育中的必要性

（1）培養孝心，讓孩子從小行孝道，長大之后自立自強

如今很大一部分零零后的兒童，都是獨生子女，在家里自然成為幾個成年人的掌中寶，是一個家庭生活的中心，從小過著衣來伸手飯來張口的日子，做任何事情的時候，也從不考慮他人的感受。在這種環境下生長的孩子，性格中缺乏團隊意識，凡事只考慮自己而忽略別人，對父母有較強的依賴性，遇到困難時容易放棄，很難憑借自己的努力來改善生活，長大以后也容易向啃老一族發展。幼兒園是幼兒們最初接觸教育的地方，在此時加強幼兒們對清明節的認識，可以培養幼兒們尊重長輩的好品質，進而更多的體諒父母，在孩子們幼小的心靈中種下一顆孝心的小種子，在家里能夠做到孝敬父母，在外也能更多地去體諒別人。幼兒全面認識清明節，也有利于幼兒教育中孝心課堂的順利開展，讓幼兒了解在中國傳承幾千年的孝道，明白孝敬父母是每一個人都應該做的事情，增進幼兒與家長之間的交流互動，幫助孩子擺脫對父母的依賴，讓他們在今后的生活中更加獨立、自強，同時也有利于他們今后更順利的走入社會。

（2）讓幼兒從小接觸古典文明，不忘先祖

隨著我國國際地位的提升，越來越多的海外學者對中國的古典文明產生了濃厚的興趣。而作為炎黃子孫的我們，更不能崇洋媚外。如今世界上已經掀起了一股國學熱潮，我們更加有義務將中國的傳統文明，傳播到世界的各個角落，所以在許多幼兒園中也開始開辦一些國學課堂。然而對清明節的認知在國學課程中有著非常重要的作用，百善孝為先，通過認知清明節，可以讓幼兒們從孝道開始接觸中國古典文明，也可以作為幼兒們國學課程的開端，這也非常符合中國人事事尊崇祖先孝敬父母的優良品質。在中國人們的傳統觀念中，能夠擁有如今的美好生活，全靠祖輩們的努力創造與探索，所以中國人無論身處何方，都不會忘記先祖。而清明節作為祭奠緬懷先祖和失去親人的節日，也體現出了人們對親情的重視，彰顯了炎黃子孫，血濃于水的感情。

3.幼教工作者應該如何帶領幼兒認識清明節

教師們可以通過簡潔明了的語言，來講解清明節的來源和清明節有哪些有意義的活動，讓幼兒明白清明節對于中國人來說是非常重要的節日，從而提起幼兒對清明節的重視。教師們還可以將一些中國古代的故事講解給幼兒聽，比如，盤古開天辟地或者黃帝炎帝的故事，激發幼兒對祖先的尊敬與感激之情，這樣也有利于讓幼兒明白，在清明節掃墓祭奠先祖的必要性，并提起幼兒們學習中國古典文化的興趣。教師們還可以通過與家長們的交流溝通，讓幼兒在清明節假期，采用環保的方式（比如，掃墓、獻花），積極參與祭奠祖先的活動，加深幼兒對清明節的印象。

4.結束語

清明節作為我國的法定節假日和傳統節日，不僅為我國人民祭奠先祖、思念親人提供了充足的時間，還是我國傳統文明的載體。作為一位有良知的中國人、一位優秀的中華兒女，我們在享受如今美好生活的同時，也不能忘記祖先們的辛苦付出。認識清明節的活動應該在幼兒教育中積極展開，讓孩子們從小接觸中國傳統文明的精髓，讓孩子們以更莊嚴的態度去面對清明節，懷著感恩的心態緬懷祖先。并讓幼兒們親身參與清明節的祭祀活動，從小感知中華古典文明的特色，弘揚中華傳統文明。

參考文獻

[1]洪明，伊琳娜.上好一堂生動的生命教育課—關于清明節的教育對話[J].少年兒童研究，2017（04）：6-10

[2]趙姜艷.又是一年清明節—“二十四節氣之清明”主題班會實錄[J].湖南教育（A版），2017（04）：32-34

[3]李洪杰.我國幼兒教育發展的問題與對策[J].考試周刊，2017（71）：175-175

[4]龐潔.幼兒教育中幼兒自信心的培養[J].神州，2017（04）：273-273