淺談我校高中生帶手機入校的利與弊

梁愛紅

摘要：隨著手機使用的不斷普及，全國各地的中小學生，攜帶手機進入校園已經成為了普遍的現象，同時也出現一系列的問題。那么該如何看待我校學生在校園使用手機的問題，又該如何處理這個問題，就擺在了我們學校老師的面前。本文就我校學生帶手機進入校園的利與弊進行分析，從而引導我們的學生正確、合理的使用手機。

關鍵詞：高中生;手機入校;利與弊

手機，現代人的隨身寶。“沒什么都不能沒有手機;一機在手，搞定所有;手機不在身，像是丟了魂;沒了它就沒了安全感;低頭族”等等，這些都是現代人的生活寫照。可見手機對我們現代人生活的影響之大。如今，中學校園里學生使用手機的現象也變得十分普遍。在校園里，我們隨處可見有的同學走路在玩手機、在操場上跑步時在用手機聽音樂、課堂上有同學用手機看小說、玩游戲。可見手機不僅僅影響成年人，更是嚴重影響了我們中學生的日常生活及學習，針對這一現象談談我的一些淺顯的觀點。

一、高中生帶手機進入校園的有利方面

首先是生活方面便于學生與家長之間相互聯系，還利于家長對孩子的監督和關心。由于我校的學生絕大多數是來自農村，而現在的農村中小學生，有很多是留守孩子，家長長期在外打工;有的學生是來自外縣，他們一般是半個學期或是一個學期才能回家一次。家長需要用手機來了解孩子在學校的學習和生活情況，加之孩子在校需要買的學習和生活用品，都要手機聯系家長寄錢寄物，因此利用手機溝通、交流成了他們聯系的最有效方式。

其次是學習方面有利于學生學習。現代社會是一個信息時代，我們的很多學習資源可直接來自網絡，例如：網上授課、智慧云平臺等網絡資源。從這方面來說，學生可以把手機作為學習的工具，可利用手機上網查閱學習資料;可利用手機上網來學習和查詢許多課堂上未涉及的知識;手機還可以當字典、詞典;手機還能用來網上練習英語聽力，綜前所述，手機真是學習的好幫手，只要我們的學生能合理使用、有度的使用，其利是大于弊。這對學生的學習有很大的幫助。

再次是人身及財產安全方面方便在遇到危險時能及時向外界求救。由于我校地處偏僻的三角壩村，當學生大半夜生病需要聯系老師、需要進城就醫時都需要手機;當他們在校內、外遇到危及自身人身及財產安全的危險時有手機在身就可以及時求助;同時在校遇到其他危險的事情時，學生帶手機也方便及時向老師反映情況，讓問題得到及時解決防止事態的進一步發展。

最后是調節情緒方面高中生使用手機在適當的時候可以調節心情。我們都知道高中生的學習壓力非常大，尤其是進入高三后，每一次的月考都能讓很多同學情緒波動，因此在這時學生可以用手機聽聽音樂調節心情，調節緊張的學習氛圍。有時候也可以上網玩一些益智游戲，放松心情，陶冶情操，但這些都必須有個前提條件，即學生要有自控能力，要能控制好玩耍時間，合理使用。

二、我校學生帶手機進入校園的不利方面

首先影響學生的學習、擾亂了課堂教學的秩序。我校學生帶手機進校園普遍存在的問題就是：大部分的學生自我控制能力不強。成天沉迷于網絡游戲、網絡小說，不僅僅是課后在寢室玩，有的學生甚至把手機帶進教室，還在上課時經常利用手機和耳機偷聽音樂、看小說，根本不聽老師講課也不參加問題的討論。這不僅僅是影響他們自己的學習，還嚴重影響了班上的其他同學學習。在上一學期我所任教的班級在課堂上我就收繳了好幾部手機，最為嚴重的是我班有個學生，晚上基本沒怎么睡覺，一到課堂就開始睡覺，老師叫都叫不醒，這個同學不僅影響了他自己（高考時二本都沒有考上），還伙同同寢室的其他同學也玩，這在班上、在寢室產生了極壞的影響。雖說我校每晚都有班主任輪流查寢，但他們是班主任去查寢時，他們都在乖乖看書、做作業。班主任一走，他們就開始玩了起來，有的在聽歌，有的在玩網絡游戲，有的看電影;有的是獨自一人，有的是三五成群，一起玩。有的學生在課堂上QQ聊天，在課堂上，時不時會聽到收到聊天信息的嘀嘀聲，甚至時不時的還有來電鈴聲響起，這嚴重影響了教師的教學以及其它同學的學習心情，以上的這些行為不僅僅影響了課后的休息、學習，還擾亂了課堂正常的教學秩序。

其次影響身體健康。現在的高中學生大多是十五六歲，正是身體發育重要階段，需要充足的睡眠，才能保證身體的健康成長。而玩手機極大的影響了他們的睡眠，他們對手機是“拿得起卻放不下”，這使得玩手機的同學長時間的失眠不足，有科學研究表明：人的大腦要思維清晰、反應靈敏，必須要有充足的睡眠，如果長期睡眠不足，大腦得不到充分的休息，就會影響大腦的創造性思維和處理事物的能力;長期的睡眠不足，還會嚴重影響身體健康、生長發育。我們學生物的就知道中學生生長發育除了與遺傳、營養、鍛煉等因素有關外，還與生長素的分泌有一定關系。生長素是下丘腦分泌和一種激素，它能促進骨骼、肌肉、臟器的發育。有研究顯示：生長素的分泌與睡眠密切相關，即在人熟睡后有一個大的分泌高峰，隨后又有幾個小的分泌高峰，而在非睡眠狀態，生長素分泌減少。所以，青少年要發育好，長得高，睡眠必須充足;長期的睡眠不足還會導致疾病的發生。經常睡眠不足，會使人心情憂慮焦急，免疫力降低，由此會導致種種疾病發生，如：神經衰弱、感冒、胃腸疾病等。所以長時間玩手機導致睡眠不足會嚴重影響身體健康。

最后影響心理健康。學生將手機帶入校園會利用手機上網，而這會影響學生的心理健康，主要表現在以下幾個方面：

1.網絡信息的泛濫、網絡信息的不健康，容易導致高中生迷失自我，在人格的形成發展上出現障礙。迷戀于網絡中的高中生，由于對新事物的易接受性和本身認識分析能力的欠缺性，對電視、網絡等媒體文化中渲染的各種信息，容易不加辨別盲目吸收，甚至盲目崇拜。同時，由于過度崇拜容易產生自卑心理;

2.使學生產生攀比之風。現在的高中生由于家庭條件都還可以，他們便喜歡和同齡人攀比穿的、吃的、用的，比如同是手機他們便會看誰的手機功能多、網速快、像素高。這樣，一些學生為了滿足自己的虛榮心，就會騙家長或親戚朋友，或把父母給自己的生活費拿來買手機。有的甚至偷盜同學的錢來滿足自己買手機的欲望，給學校的管理帶來了困難;

3.影響社會交際能力的培養。由于現代人成天沉溺于玩手機，很少與人交流加之在網絡這個虛擬空間中，人與人的交往沒有責任也沒有義務;網絡交友是在虛擬情境下進行的，并非面對面交往，這種人機方式的交往影響了學生的正常交往方式，極易產生人際關系的冷漠，產生新的人際障礙，從而阻礙他們的心理健康發展。

綜上所述，手機是一把雙刃劍，我們應該正確看待高中生帶手機進入校園這個問題，不能一味否決校園使用手機。作為教育工作者的我們更應該正確引導我們的學生使用手機、同時幫助他們管理好自己對手機的使用，例如針對我校實際情況，我們學校大多數班級采取了下列措施來管理學生使用手機的問題：

1.班上自配了兩個班機男女生各有一個，方便有緊急情況時聯系老師和父母。

2.如上學時有同學帶手機來學校了，統統交由班主任或是科任老師保管，每幾個星期周末發一次或是直接期末時才發。

3.制定手機使用公約：無論是自己的手機還是班機都必須是在規定的時間才能使用，其余時間一旦發現有人使用，一律沒收。

參考文獻

[1]石海山.《新時期中學生思想道德教育的方法》《當代教育教學理論研究》，2007.6.

[2]郭國峰.《淺談新課標下班主任工作策略》《班主任之友》