建筑環境藝術設計對生活空間環境的影響

李歡

摘 要：人們生活水平的不斷提升使得其 對生活環境的要求也在逐步提高，這就使得建筑除了滿足人們的基本居住需求之外，還應具有多元化、個性化及藝術化特點，而這些都需要通過環境藝術設計來實現。在設計過程中應致力于優化生活空間，實現室內與室外的融合，并充分利用光線等元素，促使設計效果更佳。

關鍵詞：環境藝術;生活發展;建筑專業

中圖分類號：TU238 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A

1 環境藝術設計的構建及內涵

1.1環境藝術設計的構建。環境藝術設計的現代化發展的新主題是以城市及建筑作為主要載體，主要反應城市與建筑之間的聯系。在高校專業中處于初始成長期，基于城市化建設進程的加快，高校根據自身優勢注重完善環境藝術學科體系建設，引進新型教學理念及指導思想，從而完善環境藝術課程體制。環境藝術設計的課程教學內容涉及多個學科，專業結構需要多元化才能滿足市場發展，整體課程機制需要幾何專業環境藝術內容設置，不同高校環境藝術設計學科的教學內容偏向不一，所以各個學校之間的環境藝術設計課程體制不能夠照貓畫虎，需要結合學校發展定位及師生現狀。首先需要注意藝術環境的建設，加強高校師資建設，提高專業系統完善程度，基于分析表面元素構建環境藝術設計中心，將視覺藝術作為起點，藝術表演作為著力點，涉及到其他學科領域知識時需要設置相應的教學課程，充實學生的學科知識儲備，拓展學生的知識范圍，但內容需要分清主次合理進行配置，形成有機整體環境藝術建設。建筑藝術、園林藝術、城市規劃、公共藝術作為環境藝術設計的核心元素，所以需要重點突出，促進環境藝術健康有序發展。

1.2環境藝術設計的內涵及生活空間。在環境藝術設計專科構建中，要突出環境藝術設計是一種生活空間的目的，人們在有序環境規劃及設計過程中，而自然是藝術設計的第一個發展點。生活空間也是人們的居住環境，所以建設的概念不局限于住房，而是人類生產生活的居住條件及環境，這才是環境藝術想要展現的基本理念。伴隨著人們的生活空間逐漸拓展，環境藝術設計與生活空間之間的內在聯系也愈加突出。首先環境藝術設計是生活空間優化的主要手段，生活空間的營造不僅僅是生活需求，也是發展產業之一，人們對生活空間的營造不僅僅在于生活需求，伴隨著經濟及科技、文化等全面發展，人們更在乎視覺、精神及藝術上的享受，所以現代生活空間與傳統生活空間的區別立竿見影。環境藝術設計提高生活空間的娛樂、休閑、通風及采光等功能。所以生活空間是環境藝術設計的實踐平臺、素材，無論是室內還是室外空間都是環境藝術設計的實踐場所。

2 環境藝術設計與不同生活空間

環境藝術設計的主要發展方向是室內設計及景觀設計，室內設計滿足的是人們對工作及生活空間的營造需求，對于建筑專業學生而言，需要從空間結構的概念和客戶需求完成建筑設計及建筑認識的升華。不同的生活空間，環境藝術設計的立足點及設計要素也不相同，本文從住宅的類型入手，闡述環境藝術設計對生活空間的影響。

2.1不同生活空間的環境藝術設計。小住宅建筑的環境藝術設計，一是受到城市化發展節奏的影響，處于不同城市中的人群對生活空間的功能、審美需求及視覺效果要求也不一樣，處于一線發展的城市的人們生活節奏更快，環境藝術設計中就會以簡約風格為主，實現生活便利及快速，滿足人們對生活空間功能及視覺需求;二是受到文化現象的影響，不同時期的文化追求不同，例如勒·柯布西耶的薩別墅設計體現了現代建筑的五項原則，打破了以往砌體結構標志性建筑原則，生活空間的營造就需要滿足人們的心理訴求以及視覺感受，所以環境藝術設計中以文化內涵作為設計靈感，從文化及人們性格入手進行理念完善。

小別墅與一般住宅區域不一樣，所處的空間環境對藝術設計影響比例更重，更為追求獨特、舒適和美麗及方便等等，環境藝術設計中更為個性化，注重客戶的個人特征反應客戶的品味及思想，所以在設計中更需要大膽創新，不固步自封。在原有設計風格上，根據當地的自然景觀、地域、歷史還有文化傳統，使得別墅能夠與周圍環境不沖突，處在相對平衡狀態。還有就是注重建筑形式與功能之間的協調，從布局、變化及功能三個方面進行藝術提煉及韌性尺度把握，營造符合個性化要求的獨特生活空間。

2.2生活環境對環境藝術設計的作用。無論是小住宅區還是別墅，都需要協調好建筑與周圍環境，從自然景觀、地域歷史和文化、城市發展及審美創造多方面對生活空間進行設計，營造出符合屋主個性化以及社會趨勢的生活空間。對于接觸過藝術的人而言，在建筑空間設計上往往還會看重人性尺度的空間元素，不同的藝術感受，提取和濃縮后的知覺形式也不一樣，環境藝術設計需要將獨特的知覺形式與審美中的感應及藝術想象力進行結合，所以環境藝術專業的學生需要從生活經驗以及知識積累兩方面，運用自身的藝術想象力及創造力，才能夠設計出適宜的小住宅空間環境。

對于環境藝術設計專業的發展而言，鍛煉學生的實踐能力最好的方式就是設計小住宅，根據實際設計流程，從任務參考書開始，數據收集。研究活動然后是研究報告，將住宅環境作為設計主體，基于學生不同的設計要求，就能夠很好地考察學生的綜合分析能力，針對住宅的形式、功能、景觀等進行總體規劃，不同的設計理念的創意不同，也就能夠提高學生的思考高度。對于環境藝術設計專業而言，依靠理論知識及案例講解，無法滿足社會對人才能力及質量的需求，還需要從多角度對學生的實際能力進行鍛煉，補充相應的實際設計知識，才能夠使學生更好地適應社會環境。尤其是空間函數概念，函數空間是實際設計中要感應空間使用者，從心理到環境以使用者的角度進行需求了解，引發情感和聯想，這也就是實踐和概念的結合，與函數一樣有因變量和變量之分，變量是空間使用者，因變量是生活空間，兩者之間在空間和精神上具有雙重聯系，僅以概念的形式無法滿足設計要求。

結束語

綜上所述環境藝術設計與生活空間內在聯系，主要體現在環境藝術設計的目的以及生活空間的營造需求上，兩者之間相輔相成，不同的生活空間及地區、城市，環境藝術設計的特點及需求也不一樣。

參考文獻

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