試析如何讓幼兒在種植活動中感受收獲與成長的快樂

邵艷娟

摘? 要：實踐證明，在幼兒課程教育中開展種植活動對幼兒的全面發展有著重要的現實意義。本文就針對幼兒種植活動的重要性為出發點，以幼兒在種植活動中感受到的收獲與成長的快樂為落腳點，試析該如何開展才能讓幼兒通過種植活動感受成長與快樂。希望能對家長和幼兒教育工作者一些啟發和幫助。

關鍵詞：幼兒種植活動;收獲;快樂成長

【中圖分類號】G 614????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）19-0050-01

種植活動是很多幼兒園內都會開展的課外活動，經過實踐證明，種植活動也的確是最適合小朋友的課外手工活動之一。并且有著極其深遠的教育意義。

1.幼兒種植活動的意義

作為幼兒課外手工活動的最常見的活動之一種植，是很多幼兒園會重點開展的，也是深受多數小朋友喜歡并積極參加的活動之一。種植活動具備了極強的可操作性，公益性和社會性等特點。對于動手能力并不是特別強的幼兒時期，對于對小朋友來說相比其他手工制作難度要稍微低一些，并且通過親手種植，可以親歷綠植的整個成長過程，培養了小朋友的觀察能力，動手能力，等待綠植生長的耐心和保護自己小綠植平安長大的責任心。對整個種植的過程都能時刻體驗到成長的收獲和辛勤勞動的快樂。對于小朋友從小的全面教育都有著積極促進的作用。

2.幼兒在種植活動中感受收獲與成長的快樂

幼兒通過老師給自己分配的每一塊小綠地和小綠植，一顆未知的種子，埋進自己精心準備的小塊土地上，悉心澆水，精心呵護。慢慢等著神秘的小種子生根發芽。整個過程小朋友都全程參與，懷著一顆耐心等待的心感受自己親手種下的希望。既培養了孩子的觀察能力和耐心又可以種植一顆綠色生態的小生命，這種孕育希望的收獲感對小朋友是有非常正面積極作用的。除了收獲到小綠植成長的收獲，期間也能感受到親子陪伴的快樂時光。幼兒園的種植活動一般都是要求小朋友和家長共同完成，這種單獨與父母一起共享的時光，既增進了與孩子的溝通交流又給孩子更多的陪伴。讓他們在培育生命的時候也感受到現價段被普遍缺失的親自陪伴。種植活動給小朋友一個親近大自然又親近自己父母的一段溫柔時光。

3.如何開展幼兒種植活動

針對以上種植活動的深遠意義和小朋友在種植活動中感受到的收獲與成長的快樂種種有益之處，幼兒園到底要怎樣去開展去培養，依然是很多幼兒工作者關心的問題，以下我們從幾個方面出發，來探討分析一下如何讓幼兒在種植活動中感受收獲與成長的快樂。

（1）幼兒園可以將種植活動設計到教學內容當中

基于種植活動的深遠意義，幼兒園應該重點將種植活動納入設計到教學內容當中，為種植活動有更延伸的意義和拓展。幼兒園將種植活動與教學課程的緊密結合可以讓小朋友在課堂上重點認識植物或者蔬菜，既能拓展小朋友的知識層面也能將種植活動賦予更多實際意義。制定種植活動的開展周期，比如一個月，種植的對象可以是蔬菜也可以是小綠植。豐富活動的開展形式和內容，更能引導小朋友參加的積極性。

（2）幼兒園為種植活動創造環境

幼兒園應該為小朋友的種植活動開辟一個自然角落，有專屬他們的小園地。充分利用生活中常見的綠植或者種子，讓小朋友真正投入到自己的小天地當中。老師可以配合教學內容對種下去的種子綠植開展介紹教學，為每位小朋友種植的綠植進行照片展示，展示小朋友們是怎么管理的怎么照顧的，營造一個良好的種植活動氛圍。讓小朋友們一邊獲取知識的同時，一邊期待自己親手種下的綠植究竟最后能長成什么樣子。鍛煉了耐心又保持了一顆愛思考的愛心。

（3）引導小朋友熱愛大自然關注植物生長

一點一滴引導小朋友對于自己親手種下去的綠植的成長關注，在這個過程當中，孩子的觀察能力和注意力的集中都將得到培養。教師跟著一起幫忙管理和培養小朋友的小綠植，協助記錄拍照每個小朋友種下種子的生長情況。讓孩子們用心去照顧一顆綠植的生長周期和規律，用心管理記錄它們的每一次變化。這對培養孩子們熱愛大自然關心植物有著很大的促進作用。

（4）家園合作，共同開展參與種植活動

在綠植活動中，僅僅依靠幼兒園的展開是遠遠不夠的，在活動中，幼兒園要特別注重與家長的溝通協作，共同培養孩子們純真的天性。孩子與父母的互動在現階段看來是十分珍貴的，現在很少有家長專注陪伴孩子的成長和學習，往往被工作事物纏身，被電視手機纏身，并沒有花太多的時間放在孩子培養上，更很少用心對待孩子每一次的手工作業。這跟幼兒園開展互動活動課的初衷有所違背。所以在家長這方面，幼兒園應該積極引導，共同教育，滲透家園共育的重要性，只有雙管齊下，共同努力，全身心的用在孩子成長身上，才能更好的開展種植活動，對孩子的身心發展有極其重要的意義。

總而言之，開展種植活動在幼兒教育上是十分有必要的，對孩子的身心發展，健康成長都有著不可忽視的重要積極作用，綠植活動對幼兒的動手能力、熱愛大自然、感受收獲和成長帶來的快樂都是特別有意義的。

參考文獻

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