小學體育教學有效互動提升策略

畢金萍

摘 要：互動教學的理念是追求民主、平等、和諧地教學，對于小學體育教學來說，就是要在活動的過程中提升教師與學生的互動意識，增加兩者之間的交流，讓學生在活動的過程中了解體育精神，明白體育中所蘊含的運動理念，使得學生在體育活動中面臨的問題得以解決。

關鍵詞：小學體育;有效互動;提升策略

一、小學體育有效互動教學重要意義

師生間進行良性的互動對于促進教學進步具有很大方面的意義，這種方式是指在進行教學過程中，教師和學生之間相互影響相互促進進而達到最佳效果，師生之間平等并且實現了最大化的民主。不再只是教師單純的進行講解，而是師生之間進行雙向互動，師生關系更近一步。體育教學可以有效的提高小學生的身體素質，所以體育老師更應該給予關注和重視，積極與小學生進行互動，結合每個學生不同的特點和體制，為他們制定出對應的教學課程，推動他們在體育方面的興趣，也借此大大促進了體育教學活動有效進行和展開。

以往傳統的教學方式被改變，這種互動模式更加民主科學，使學生積極的在課堂上給予教師回應，增加他們的積極性和熱情，教師在與學生進行互動的過程中可以發現學生本身存在的問題，進而更好的去幫助他們改正。

二、小學體育教學有效互動的提升策略

（一）師生要相互尊重、相互理解，從而構建和諧師生關系

教師要樹立一個正確的教學觀念。教師要有效的發揮學生主體作用，并組織和引導學生進入到學習狀態當中，教師在教學時要尊重、理解學生，要構建良性互動觀念，無論是教學中還是在生活當中，教師與學生都要保持和諧關系。教師必須明確自身工作主要就是圍繞著學生，要根據學生需求與特點開展相應的教學內容，要多與學生進行溝通和交流，明確學生的愛好、興趣、優點等，并在交談當中與學生建立良好的關系，從而讓教師成為學生的“朋友”，這樣教師才能為學生設計出符合學生需求的教學形式，更好的根據其特點制定相應的教學內容，從而更好的推動學生未來發展。

（二）創設合作的互動情境

小學體育教師在體育教學互動過程當中應該嚴格管理教學的互動組織過程，可以通過合作型創新互動情境讓學生主動參與到體育的學習當中去，從而使學生的安全以及課堂互動效果得到保障。

合作型的創新互動情境指的是：在小學體育課堂教學中，體育教師將學生劃分為若干個組，在其帶動和引導下讓小組內成員以及小組與小組之間進行互動交流，讓學生在合作的形式上，積極學習體育知識，掌握體育技能，形成良好的課堂互動效果。在創新體育合作互動情境時，體育教師必須要對學生掌握體育知識和技能的自身狀況有一定的了解，然后從實際出發來激發學習的興趣，實現由“要我練”到“我要練”的轉變，讓學生在學習的過程中認識到合作學習是掌握體育運動技能，解決體育運動學習問題的一項重要手段。小學體育老師通過創設合作型教學情境，不僅能夠幫助學生學習積累體育知識，掌握運動的技能，還能夠促進學生合作交流的積極性，在互動合作中取長補短。這樣的教學方式不僅在一定程度上打破了傳統的“權威型”教學，還將進一步發揮體育教學互動的效能。

（三）豐富體育教學活動的內容。

小學生受其年齡特點的影響更容易受到新鮮有趣的體育項目的吸引，因此教師應改善以往在體育教學活動中其單一、固定的體育教學活動內容，在教學中適當的引入體育游戲來增加教學活動的趣味性，使學生可以體會到體育運動中所含有的樂趣。并且在豐富體育教學活動內容的影響下可以增加師生之間的互動途徑，在進行體育游戲的過程中師生之間的距離也可以被有效拉近，使師生之間的情感得到增進。例如，在熱身運動中，教師可以為學生設計“齊心協力”的游戲，即將學生分為2人一組，這2名參賽學生面對面用身體夾住一個排球，同時雙手在背后交握，側跑完成規定賽段，如果球落地，則要在球離開身體處由裁判重新放球繼續賽程。在這樣的游戲中，教師可以作為裁判監督比賽，學生在愉悅的游戲氛圍中自然會拉近與教師、同學之間的情感距離。

（四）以競賽為主要形式的互動

開展競賽活動能夠激發學生的學習動力，讓他們在競爭環境下積極進取，自主參與到教學環節中。在競賽過程中，便于教師與學生進行有效互動，也有助于課堂教學效率的提高。例如，在籃球教學過程中，教師可以首先教學生投籃的技巧，然后將學生分為各個小組，開展投籃比賽，在規定的時間內看看哪組投籃命中率最高，即為獲勝。在完成了基礎階段的教學中，可以讓學生進行實戰的籃球比賽，由教師作為評委，參與到比賽環節中。在比賽結束后，教師再以教練的身份對學生進行指導，讓他們更好的掌握技巧，獲得提高，在此過程中，教師真正成為了學生的引導者，師生間的溝通多了，距離近了，感情也更深了。

三、小結

師生之間的互動是增強小學體育教學實踐的重要方式之一，因此在進行師生互動時需要根據學生的實際情況及課程需求來進行教學設計，使教學方案及教學內容更加適合小學生的體育水平，從而營造更好的體育教學氛圍。并且加強師生之間的互動也可以促使學生更好的參與到學習體育活動中，相應的師生互動的有效性也得到提升，使教學質量及教學效率可以更好的提高。