創新創業能力培養視角下大學生就業指導模式構建策略

李大陽

摘 要：大學生擇業、就業、適業關系到我國社會經濟發展，而創新大學生就業指導是大學生就業的現實之需。高校在對大學生進行就業指導時要著重培養他們的創新創業能力，以便于使其增強就業能力，減輕就業壓力，提高就業成功率。本文分析了創新創業對實現大學生就業的意義，探究了目前高校在大學生就業教育體系中存在的問題，以及針對探究出的問題提出了相應的參考策略。

關鍵詞：創新創業;大學生;就業指導

引言

創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。隨著我國就業體制的改革，大學生就業問題日趨突出，特別是在全球經濟發展放緩，中美經貿摩擦不斷的背景下大學生就業面臨嚴峻挑戰。就業形勢的變化與就業的巨大壓力成為當前社會的焦點。大學生就業指導作為提升大學生就業的必經之路，因此創新大學生就業指導刻不容緩。

1強化就業指導對學生創新創業能力培養的意義

首先，提升大學生創新創業能力有利于滿足我國新型國家建設的需要，創新是一個國家發展進步、保持生機的源泉。我國要提升國際競爭力，首先要培養大批有創新創業能力的人才，以人才帶動綜合國力的發展。創新創業教育不但對學生創新創業能力的發展有積極影響，從長遠來看，它更影響著整個國家的綜合國力。其次，培養學生創新創業能力有利于緩解大學生群體的就業壓力。創新創業教育的開展不但能夠提升大學生的綜合素養和就業競爭力，更能夠在大范圍內改變大學生的就業觀。不少學生對創新創業有了新的理解和進一步的認識，積極參與創新創業實踐，擴大了就業范圍，從整體上緩解了大學生群體的就業壓力。最后，創新創業教育能夠促進大學生綜合能力的提升。在知識經濟時代的今天，大學生成長于海量信息的包圍之下，這決定了他們敢于嘗試新鮮事物的個性發展。大學生有著強烈的自我意識，對創新創業能力的發展需求強烈，能夠在引導和鼓勵下有意識地進行自我管理和自我發展。

2大學生就業指導工作中創新創業能力培養問題

2.1創新創業意識模糊

我國的創新理念提出的時間相對較晚，在大學生就業指導中雖然早已經有所涉及，但只是蜻蜓點水般的一帶而過，甚至連授課老師也沒有形成積極的意識基礎，更不用說在學生們的心中留有多少深刻的印象了，更多的是只有這一概念，沒有進行深刻的研究和實踐。由于傳統的官本位思想，對即將畢業踏入工作崗位的畢業生而言，考公務員，進企事業單位還是他們就業的首選，在大多數人心中創新創業意識還沒有形成，覺得不切實際，認為創業風險極大，他們保守的承擔風險心理，以及沒有及時得到良好的創新思想的指導，很難在創新創業上有所新的突破。

2.2缺乏創新創業師資隊伍

創新創業教育主要是培養具備創新創業基本素質的實踐性教育，是具有綜合性和實踐性相結合的學科，既具有一定的創新創業理論知識，又具有一定的實踐知識。而高校目前的創新創業教育教師，基本上以思政課教師和輔導員為主，他們雖然有豐富的教學經驗和政治理論基礎，但是幾乎沒有多少創新和創業的經歷和實踐經驗，也沒有科研課題項目的經歷。導致大學生的創新創業能力不足，經驗缺乏，又無教師指導，無法解決實際過程中遇到的各類問題。

2.3創新型創業的大環境有待改善

雖然我們國家目前在積極倡導創新，提高創新意識，培養創新型人才，建設創新型國家。目前我國在創新創業的政策扶持上尚未落到實處，很多創新創業的實踐者沒有得到應有的實惠，由于創業前期資金壓力大，以及相關扶持政策審批時間長，創業人員沒有得到積極有效的幫助，沒有給創業者創造出尊重創業者，支持創業的大氛圍。

3創新創業能力培養下的大學生就業指導模式的構建措施

3.1創新就業指導理念，突出創新創業意識

當今社會經濟迅猛發展，高等教育日趨大眾化，高校迫切需要與時俱進，建立起全新的、可持續發展的新型教育理念，將創新和創業融為一體，在就業指導中廣泛融入模式多樣的創新創業教育，做到全過程全方位育人，將創新創業教育的內容貫穿整個高等教育的教學、科研等活動。要將創新創業與就業指導上升到高校人才培養的頂層設計，盡量將創新創業教育發展成集課堂教學、創業模擬、政策抉擇、咨詢服務等為一體的教育服務體系，特別是要逐步形成以創新創業與就業指導為重點的課程體系，在建設相關主干課程的同時完善各類實習實訓和競賽活動，并將創新創業教育延伸到專業及基礎課程之中。

3.2各高校改善教育體系，提升師資力量

首先，各大高校應該重視大學生就業指導的教育體系，注重大學生就業指導的師資隊伍建設。在高校中，師資力量是學校的中堅力量，是學校的軟實力，在就業指導這一課程中，師資隊伍的強大與否對大學生創新創業有著十分重要的關聯，所以各高校應該在選拔教師時，有一個專業的有效的考核標準，篩選出優秀的授課老師。再者，各高校應該合理的為就業指導老師安排一定的專業技能培訓，定期補充他們的教學理念，改善他們的教學模式，跟上時代的進步。

3.3優化就業指導教育環境，提升創新創業教育效能

創新創業是一種重要的能力素質，要培養大學生的這種素質，首先要在校園范圍內建立起尊重知識、尊重創造、弘揚創新的校園文化氛圍。對此，高校要強化觀念教育，通過切實的宣傳轉變學生的就業觀念，在不斷拓寬學生就業思路的同時幫助其在更大的格局上樹立起創業觀。通過就業指導幫助每一個學生掌握就業、創業技巧。以創新創業教育為重心的就業指導需要高校方面的全員參與和系統指揮。

結束語

綜上所述，培養大學生具備創新創業能力的教育對指導大學生就業工作具有重要意義，既可以滿足國家和人才市場的需要，同時能夠提高院校的就業率。現在，在我國高校對大學生的創新創業能力教育過程中還存在著很多問題，學校和有關部門可以從增強創新創業能力的意識、國家給創新創業青年提供支持、高校組建專業的創新創業指導師資隊伍等方面來進行解決。

參考文獻

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