用真心轉化后進生

馮連

【摘要】如何做好后進生工作，全面提高教學質量，這是每個教育工作者都要面對的重要課題。教學實踐表明，對于后進生，教師要處處關愛他們，包容護其短，賞識催生其上進，并創設讓其成功的平臺。

【關鍵詞】后進生；真心；包容；賞識

一個班幾十個孩子，優秀生令人歡喜，后進生令人煩惱。但是，無論多么煩惱，做好后進生工作是每個教師都必須面對的。其實，后進生，也沒有傳說中那么恐怖，只要真心付出，他們也都會像金子一樣發出耀眼的光芒。下面就筆者的工作實踐談談一些做法。

一、用包容呵護脆弱心靈，巧引其自新

要想讓學生感受到尊重，就要盡可能地去包容他們，包容他們的無知、幼稚、堅持己見，甚至過錯。英國教育家約翰·洛克說道：“疏忽，不經心，見異思遷，這都是兒童的自然過失，只要不存心如此，都應溫和的提醒，應該經常對兒童表示一種慈愛和善意。”“如果他直接承認了，你就應該表揚他的坦白，原諒他的過失，不管他的過失怎樣。不可使他因為坦白而感到任何不安。”

后進生平時看著對所有事都大大咧咧、不屑一顧，這只是他們披著偽裝“堅強”的外衣，其實他們的內心是極其自卑、敏感的，他們比誰都渴望得到老師和同學的理解、諒解和信任。對這些學生，老師要多一些微笑和鼓勵，避免嘲笑和謾罵，一旦他們犯錯，教師應做到心平氣和，以誠相待，要多一些寬容，少一些斥責。他們越是差，我們越要真誠地尊重他們的人格，以公平、平等的眼光看待他們，克服對待他們的厭惡和偏見，寬容他們的缺點。

筆者班上有一個叫小龍的學生，他性格內向，成績差。他的父親早已離開人世，母親遠在千里之外，住在叔叔家，寄人籬下讓他過早地體會到人情冷暖，太多的想法無法道出，太多的愿望無法實現。身在這個充滿誘惑的社會，處在身心轉折的階段，當他看到同學擁有自己漂亮的手表的時候，他那淳樸的心靈滲入了污穢，當他太想得到時，他平生第一次偷東西了：把同學的手表據為己有。筆者知道這件事后，并沒有生氣。筆者想：簡單的批評和懲罰會將他推下懸崖。在取得他的信任后，他坦誠了他的行為，筆者看到了他看似堅強的外表下那顆顫抖的心靈。筆者對他說：“這是我們之間的秘密，如果你能決心改過，老師可以為你撒一個謊，一個善意的謊言，不告訴其他人，其他的事情交給老師。老師只要你改過，改過后仍然是老師的好孩子。”聽完話，筆者分明看到他眼中的不可置信和感激。最后，筆者以老師在校園中撿到為由還給了失主。事后，小龍主動找筆者，淚流滿面地說：“老師，我以后再也不會再犯同樣的錯誤了，原諒我，老師！”他的確做到了。

每個人都希望自己的所作所為能得到別人的理解和認同，犯了錯的學生同樣渴望老師的包容與原諒，因為他們都有尊嚴，都需要尊重。子曰：“人非圣賢，孰能無過；過而能改，善莫大焉。”教師對學生的包容，恰恰能夠表現出對學生的尊重和關愛。老師的包容與批評、懲罰相比更能感化后進生，更容易打開后進生的心扉，更能得到信任。因為老師的包容更能使他們深刻認識到自己的不足，更容易采納老師的意見，虛心接受教師的教育。

二、用賞識滋潤心靈，揚帆起航

渴望被賞識是人類最本質的需求。賞識是綿綿春雨必將滋潤學生的心田，賞識是大海中的燈塔，必將引導著后進生走向成功的彼岸，賞識就是雕刻家的刻刀，一定會刻出學生精彩的人生。

一個學生就是一株花苗，如果我們認真地對花進行研究，就會發現每一種花對陽光、水分、養料……的要求都不同，掌握了養花的技巧，花就養好了，并會開出絢爛的花朵來。對學生，特別是對后進生，就要像養花一樣去對待他們，摸清他們的脾性愛好，挖掘他們的閃光點，最終他們也能開出燦爛的花朵。

筆者曾教過一個學生叫小繪，他平時喜歡搞反派，或做出怪誕的動作，惹人發笑；或畫一些反派的圖畫刺傷同學的自尊心。筆者根據他的這些喜好，細心與他談話，設法把他的愛好引導到學習上，點燃他心中的積極向上的火花。在學校舉辦的文藝晚會中，筆者班上表演話劇《奴隸英雄》，筆者讓小繪扮演斯巴達克，結果他繪聲繪色地把斯巴達克的英雄形象扮演出來，贏得了同學們熱烈的掌聲，被評為“優秀演員””。筆者在班上及時表揚了他，并且獎勵他一只私人訂制的水晶獎杯，使他感受到成功的一面。趁著這機會，筆者讓他畫些有創意的畫，并將其張貼在教室的學習園地里，供大家欣賞。一次次的成功，使他有了自信。一段時間后，他變得守紀律了，和同學和睦相處了，也愛學習了，期末考試成績有了極大的提高。

為此，教師要善于發現后進生身上的優點和閃光點，并真心誠意地欣賞之，會給后進生帶來極大的鼓舞。

三、創造成功機會，體驗喜悅

成功會使人信心倍增，所以后進生更需要老師為他們創造一定的機會，讓他成功，體驗成功給他帶來的喜悅。例如，體育好的讓其在校運會閃光；繪畫好的讓其負責班級黑板報或讓其參加美術比賽；唱歌好的，辦一個班級歌詠比賽，讓其閃光……總之我們要創設平臺讓后進生成功，并大力表揚，讓他們也體驗成功的喜悅，增強信心，督促自己改掉身上的一些毛病，爭取更大的成功。

今年班上有個學生小龍：由于父母不在身邊，爺爺無法管教。學習成績差、課堂上說話、抽煙、玩電腦、玩手機……正當筆者無計可施的時候，發現他玩電腦好像玩出點水平來。于是筆者把他和班上經常玩手機的學生叫在一起，并請他們想辦法，為班級建立一個微信群。微信群管理員要協助老師在微信群中發布公告、作業等，同時要求自控力強、遵守網絡文明規范。正當那幾個同學犯愁時，他就說了一句：“讓我試一試吧。”結果他出色地完成了任務。利用這次機會，筆者在班會上、家長會上對他進行表揚。這次表揚使他的自信心增強了，也令他的學習態度變端正了。在上課時筆者會多多注意他，課后幫他補習。沒多久，他的成績由30多分提高到了合格的水平，并且還在不停地進步。

總之，教育是藝術，做好后進生工作除了老師的愛，更需要方式方法，只要教師用真心去碰撞學生心靈，后進生工作將會取得豐碩的成果。

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