建設(shè)職教發(fā)展共同體，共享“一帶一路”繁榮

摘 要：2017年，“共建現(xiàn)代職業(yè)教育，共享‘一帶一路’繁榮”主題會(huì)議著重分析職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)交流和分享，為我國(guó)職業(yè)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展創(chuàng)造了良好條件。同時(shí)，還加強(qiáng)了職業(yè)教育方面的共同、交流與協(xié)作，對(duì)深化中國(guó)和東盟各國(guó)之間的職業(yè)教育發(fā)展進(jìn)行了明確，促進(jìn)中國(guó)與周邊國(guó)家展開(kāi)深度交流，完善高素質(zhì)人才培養(yǎng)體系，因此，研究職教發(fā)展共同體的建設(shè)，促進(jìn)“一帶一路”繁榮具有積極的社會(huì)意義。

關(guān)鍵詞：職教發(fā)展;共同體;“一帶一路”

引言：2017年既是我黨十九大會(huì)議召開(kāi)之年，也是東盟成立50周年。對(duì)“一帶一路”上相關(guān)國(guó)家而言，這也是極為關(guān)鍵的一年。結(jié)合相關(guān)國(guó)家的發(fā)展需求，從經(jīng)濟(jì)實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，召開(kāi)了相關(guān)會(huì)議，為今后“一帶一路”的建設(shè)指明了方向。

一、共同揭幕，完成交流合作新篇章的譜寫(xiě)工作

2017年9月11日，以“共建現(xiàn)代職業(yè)教育，共享‘一帶一路’繁榮”為主題的連展論壇會(huì)議在我國(guó)南寧市召開(kāi)。此次會(huì)議上，共包括了中國(guó)教育部門黨組織成員、馬來(lái)西亞駐華大事、老撾、緬甸教育部門相關(guān)工作人員以及聯(lián)合國(guó)教科文組織職教中心工作人員，共有500多人出席了此次會(huì)議。在國(guó)家教育部與廣西政府領(lǐng)導(dǎo)及東盟國(guó)家相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人共同指引下，完成了現(xiàn)代化職業(yè)教育“能量棒”的傳遞工作，旨在為聯(lián)合國(guó)和世界各國(guó)教育事業(yè)發(fā)展共同助力，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)部職業(yè)教育穩(wěn)步發(fā)展，從而共同推動(dòng)“一帶一路”沿線國(guó)家取得共同發(fā)展。從國(guó)家教育部鄭富芝致辭中，我們觀察到：

首先，從整個(gè)職業(yè)教育發(fā)展藍(lán)圖來(lái)看，其描繪的已經(jīng)相對(duì)較為完善和系統(tǒng)。在2014年時(shí)，國(guó)務(wù)院便召開(kāi)了相關(guān)會(huì)議，對(duì)我國(guó)未來(lái)職業(yè)教育的發(fā)展確立了目標(biāo)，最終確定在2020年要基本上實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)。其次，在培養(yǎng)能力也得到了大幅度提升。根據(jù)相關(guān)調(diào)查和研究可以發(fā)現(xiàn)：截止到2017年底，我國(guó)已經(jīng)創(chuàng)辦了1.23萬(wàn)所職業(yè)性教育學(xué)校。不同學(xué)校未來(lái)發(fā)展規(guī)劃不同，也所開(kāi)設(shè)的專業(yè)性課程也存在著較為明顯的差異。但從整體上來(lái)看，已經(jīng)基本上涉及到了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各個(gè)方面。再次，便是職業(yè)教育規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范性程度明顯提升。國(guó)家部門在充分認(rèn)識(shí)到職業(yè)教育優(yōu)勢(shì)之后，為學(xué)校發(fā)展創(chuàng)造了良好條件，吸引了更多優(yōu)秀教師。最后，便是職業(yè)性教育的辦學(xué)特色越來(lái)越突出，產(chǎn)業(yè)融合的發(fā)展目標(biāo)已經(jīng)得到了充分落實(shí)。

二、加強(qiáng)高層之間的對(duì)話，推動(dòng)發(fā)展共同體的建設(shè)

為了更好的促進(jìn)各個(gè)國(guó)家教育官員之間的溝通和交流，創(chuàng)造一個(gè)系統(tǒng)性信息交流和對(duì)話平臺(tái)。在過(guò)去職業(yè)教育活動(dòng)中所取得的各種成就和經(jīng)驗(yàn)得到廣泛傳播，更好的獲得政府方面的支持，促進(jìn)職業(yè)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在2015年，便針對(duì)該方面的內(nèi)容開(kāi)設(shè)了官員之間的對(duì)話會(huì)。在開(kāi)展該方面會(huì)議時(shí)，會(huì)邀請(qǐng)世界各國(guó)參會(huì)國(guó)進(jìn)行共同參與。

在此次會(huì)議中，印度尼西亞教育部門的工作人員瑞德萬(wàn)·安茲在發(fā)言時(shí)明確指出：在今后開(kāi)展職業(yè)性教育活動(dòng)中，需要逐步加強(qiáng)國(guó)家和國(guó)家之間的合作。針對(duì)在職業(yè)教育活動(dòng)中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題，需要展開(kāi)深度交流。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)國(guó)家探索出了優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，需要對(duì)其及時(shí)分享。同時(shí)，還需要將“提高科研水平”作為最主要的發(fā)展目標(biāo)。從其影響來(lái)看，這種國(guó)際間合作力量的形成，可以不斷提升職業(yè)教育質(zhì)量。

三、開(kāi)展高峰論壇，明確價(jià)值與使命

為了更好的促進(jìn)中國(guó)和世界上其他各國(guó)之間的交流，鄭富芝從不同角度針對(duì)職業(yè)教育共同體的建設(shè)提出了具體對(duì)策，其重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容。

首先，針對(duì)現(xiàn)階段所探索出的既定發(fā)展戰(zhàn)略要對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格落實(shí)。在此次會(huì)議上，還針對(duì)職業(yè)教育工作中所需要貫徹的教學(xué)目標(biāo)和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行了重新部署，為職業(yè)教育未來(lái)發(fā)展指明了方向。其次，便需要展開(kāi)區(qū)域之間的交流與協(xié)作。針對(duì)地區(qū)之間在過(guò)去一段時(shí)間中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題，進(jìn)行重點(diǎn)探討。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享的方式，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。從國(guó)家整體發(fā)展規(guī)劃角度出發(fā)，探索出適合國(guó)家未來(lái)發(fā)展的教學(xué)框架。再次，便是需要進(jìn)一步增進(jìn)“校企合作”。校企合作機(jī)制的建立，不僅可以為企業(yè)的發(fā)展提供更多優(yōu)秀人才，還可以讓學(xué)生在具體實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題，更好提升自身綜合能力。最后，便是需要將區(qū)域之間的資源進(jìn)行共享，加強(qiáng)信息化教學(xué)技術(shù)和手段的有效運(yùn)用，逐步提升職業(yè)教育質(zhì)量。

四、加強(qiáng)區(qū)域合作，展示特色活動(dòng)

為了更好的促進(jìn)區(qū)域之間職業(yè)教育活動(dòng)順利開(kāi)展，加強(qiáng)廣西地區(qū)和東盟國(guó)家各種職業(yè)院校之間的交流，彰顯出廣西地區(qū)所具備的文化特色優(yōu)勢(shì)、飲食文化，逐步擴(kuò)大中國(guó)文化在世界文化中的地位和影響力。在此次會(huì)議上，還針對(duì)飲食文化方面的內(nèi)容，展開(kāi)了“一帶一路：交流活動(dòng)。在9月11-12日，組織所有參會(huì)國(guó)職業(yè)學(xué)院學(xué)生開(kāi)展了烹飪技能大賽，此次大賽的最終舉辦地點(diǎn)確定在南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院。來(lái)自世界上不同國(guó)家、不同地區(qū)的代表隊(duì)都針對(duì)中餐、西餐以及特色餐等內(nèi)容進(jìn)行了烹制，并展開(kāi)了激烈角逐。從其特點(diǎn)來(lái)看，涉及范圍較廣，規(guī)模較大。亮點(diǎn)優(yōu)勢(shì)較為明顯，不同國(guó)家參賽人員都可以充分的彰顯出當(dāng)?shù)夭推返莫?dú)特魅力，提升飲食文化影響力。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，針對(duì)在此次會(huì)議上所涉及到的相關(guān)內(nèi)容。在今后開(kāi)展職業(yè)教育活動(dòng)中，需要將相關(guān)發(fā)展目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃有效落實(shí)。結(jié)合職業(yè)院校實(shí)際情況和未來(lái)規(guī)劃，不斷提升職業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)我國(guó)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

林震（1965.07-），男，廣東梅州市人，碩士，教授，廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。研究方向：職業(yè)教育國(guó)際化。

廣西經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530021