群眾文化工作中古箏藝術的傳播與培訓

摘 要：群眾文化工作中科學合理地開展古箏藝術活動，能夠有效的豐富人民群眾的日常文化活動，而且有助于促進人民群眾的業余生活。所以，在群眾文化工作中應該對古箏藝術的傳播與培訓的方式和方法進步不斷改進和完善，逐步優化古箏藝術的教學形式，進而提升群眾在業余生活中學習古箏藝術的學習質量，能熟練的演奏古箏曲目，對我國古箏藝術進行傳播和弘揚，促進培訓教學古箏藝術的未來發展，極大程度上推動群眾文化工作開展進度。

關鍵詞：群眾文化;古箏藝術;傳播與培訓

引言

隨著我國社會經濟不斷發展，社會人民群眾的生活質量水平也隨著有所提高，同時人民群眾的業余生活情況受到各個地方政府的十分關注，豐富活躍人民群眾的業余文化生活是相關政府部門的重要工作任務，而我國傳統古箏藝術受到廣大人民群眾的認可和喜愛，越來越多的人民群眾學習演奏古箏藝術，因此應該將培訓和傳播古箏藝術融入在群眾文化工作中，隨著群眾對于古箏藝術喜愛度不斷增加，古箏藝術成為群眾豐富業余文化生活的主要學習內容。但現階段我國在培訓和傳播古箏藝術過程中還存在一些紕漏之處，因此應該在傳播和培訓古箏藝術中觀察分析這些問題，進行針對性解決，進而提升古箏藝術在群眾文化工作中傳播和培訓的效果，有助于活躍豐富群眾的業余文化生活。

一、古箏藝術的傳播現狀

在社會經濟高速發展下，在實際日常生活閑暇空余時間中越來越重視豐富自身業余文化娛樂生活，古箏藝術出現在人民群眾的日常生活中[1]。現階段學習古箏藝術的人之間增加，同時大部分藝術院校和培訓機構都增設學習古箏藝術的課程，對學習者進行系統化古箏藝術教學，并且古箏專業教學院校受到越來越多人的關注，開設古箏藝術教學的院校也隨之變多。在社會中也出現更多于古箏藝術活動相關的賽事項目，比如，古箏藝術座談就、古箏音樂會，古箏演奏比賽等。不斷地豐富活躍人民群眾的業余文化生活安排，有助于開展群眾文化工作，古箏藝術對群眾文化工作有極大程度的影響，有效的促進傳播傳統古箏藝術文化。近幾年新時代不斷發展下，各個地方政府對于傳播我國優秀民族傳統文化越來越重視，在古箏藝術家和古箏協會的不懈努力下，多個業余古箏表演團隊擁有演奏古箏藝術機會，從中推動古箏藝術的未來發展，構建專業的古箏藝術教學機構。古箏藝術和我國其他傳統民族樂器文化得到進一步傳播和弘揚，同時很大程度上完善藝術教育教學體系，更對藝術生愿意學習古箏藝術和報考古箏藝術專業院校，從而提供古箏藝術培訓專業院校和機構的未來發展，讓人民群眾深刻感受到古箏藝術的魅力，為日后古箏藝術發展奠定良好的基礎。

二、群眾文化工作中古箏藝術的傳播與培訓的有效措施

（一）增加對古箏的訓練

群眾在學習古箏藝術過程中要對其學習內容反復練習，保持積極向上的學習心態，正確意識到學習民族樂器的重要性，促使群眾在學習民族樂器過程中增強個人民族意識[2]。我國古箏藝術在傳統樂器演奏中占據著十分重要的地位，古箏教師在向群眾培訓古箏藝術過程中，應該讓群眾充分感受到民族音樂中具備的活力，了解民族音樂中蘊含的文化特點，進而為更好的學習古箏藝術奠定良好的基礎。采用正確的演奏方法和學習方式是向群眾教學古箏藝術的主要教學內容，因此，群眾在學習過程中應該增加對演奏古箏曲目的訓練，從中熟練掌握演奏古箏的方法和演奏技巧，進而在群眾文化工作中良好的傳播弘揚古箏藝術文化，群眾文化工作中增加培訓古箏藝術。群眾在不斷練習中，掌握爭正確演奏古箏的技巧和方法，充分感受到傳統樂器的魅力，豐富群眾業余文化生活，進一步推動古箏藝術在群眾文化生活中的未來發展和傳播。

（二）提供有效的培訓資源

在群眾文化工作中開展實際培訓古箏藝術過程時，應該為群眾提供有效的培訓資源。群眾在閑暇時間學習古箏藝術的主要目的不是為了音樂考級，但在開展實際古箏藝術培訓過程中，古箏教師采取適合群眾實際情況的教材資源開展培訓古箏藝術活動，根據其情況進行群眾文化工作[3]。現階段在培訓古箏中所用教學各不相同，所以其培訓進度和學習難易程度也存在不同，并且各階段中規范要求也存在差異，因此在向群眾培訓古箏藝術文化時，應該將古箏藝術的特點融入其中。古箏教師在進行培訓工作中也可以布置群眾通過古箏演奏流行歌曲，逐漸增加群眾古箏演奏曲目難度，從簡到難，進而讓群眾熟練掌握演奏古箏技巧，提升群眾演奏古箏能力，增強群眾學習古箏藝術的自信心，激發學習古箏的熱情。

（三）構建專業的教師團隊

在群眾文化工作中開展培訓古箏活動，構建專業的教師團隊是基礎前提，同時為群眾創設良好的文化情境，能夠有效的開展培訓活動，并且要制定完善的培訓計劃，提升群眾主動參與到古箏培訓活動中的積極性，促使培訓古箏活動在群眾文化工作中順利進行[4]。教師在實際培訓過程中，要觀察群眾在學習中存在的難重點，及時予以群眾針對性引導，讓群眾了解自身問題，并且及時進行改正，進而不斷提高群眾演奏古箏的能力，深刻理解樂曲中傳遞情感，從中確保培訓古箏藝術活動順利開展。

三、結束語

總而言之，在群眾文化工作中傳播和培訓古箏藝術，有助于豐富活躍群眾的業余文化生活，還能一定程度上促進古箏藝術的未來發展，進而為傳播和弘揚傳統古箏藝術打下堅實的基礎[5]。因此在群眾文化工作中應該重視組織群眾參與培訓古箏文化活動中，加強傳播古箏藝術文化，促使更多人學習古箏藝術，開展合理科學化的群眾文化活動，讓群眾在文化活動中更加深入的了解我國傳統古箏樂器文化，有效的構建社會精神文明發展，豐富活躍社會中人民群眾的業余文化生活，進而促進我國群眾文化工作的進一步發展。

參考文獻：

[1]董蓓蓓.淺談古箏的中國傳統美學價值[J].黃河之聲，2019（23）：8+49.

[2]趙嵐.現代視角下古箏藝術的創新性傳播[J].湖州師范學院學報，2019，41（11）：98-101.

[3]丁晨，王志軍.古箏藝術的傳播對中華優秀傳統文化的導向作用[J].黃河之聲，2018（14）：10-11.

[4]孔麗娜.傳統文化視域下古箏藝術審美特質解構[J].藝術教育，2015（08）：112-113.

[5]張陽.群眾古箏文化普及工作的初探（三）——淺談開展老年人學習古箏的基層服務[J].北方音樂，2013（07）：32.

作者簡介：

郭莽（1982.3.20），男，漢，籍貫：遼寧省阜新市，本科，中級職稱。

遼寧省阜新市新邱區教育文化體育服務中心，遼寧 阜新 123005