呵護(hù)成長 家長需要“備”什么

本刊編輯部

童年是每個(gè)人認(rèn)識世界、感知美好的珍貴時(shí)期，成長道路上的銜接，需要家長與學(xué)校良好的配合。入學(xué)準(zhǔn)備不等于提前教學(xué)，實(shí)際上，家長只要遵循一些基本規(guī)律，就能不焦慮地幫助孩子順利入軌。

形成準(zhǔn)確的時(shí)間觀念

不少父母擔(dān)心，孩子做事總是拖拖拉拉，無法適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏。建議通過如下方式改變：

形成時(shí)間觀念。很多孩子對于時(shí)間的概念都是很模糊的，家長要教孩子學(xué)會看鐘表，還可以買來沙漏，讓孩子更加了解時(shí)間的長短。

制訂合理計(jì)劃。父母可以根據(jù)孩子的能力，列出一個(gè)合理的時(shí)間表。孩子每完成一項(xiàng)，讓他自己在任務(wù)后面打一個(gè)勾。千萬不能因?yàn)樾募本桶鼣埡⒆拥娜蝿?wù)，養(yǎng)成他們的依賴心。需要設(shè)置合理的獎(jiǎng)懲制度，讓孩子養(yǎng)成規(guī)律生活的習(xí)慣。

用清晰的指令代替催促。以出門穿鞋為例，與其兇狠訓(xùn)斥，不如換個(gè)方式跟孩子說：“先去鞋架拿那雙紅色的涼鞋，再坐在小凳子上自己穿。”幫助孩子梳理頭緒，孩子會更容易做到。

告訴孩子遲到的后果。告訴孩子如果不能盡快完成，遲到了會有什么樣的后果，他要承擔(dān)什么結(jié)果。只有讓孩子真正體會到磨蹭給他帶來的煩惱，他才會重視。

集中注意力

首先應(yīng)該明確，孩子不可能像成人一樣維持注意力較長時(shí)間。孩子在不同時(shí)期，其注意力一次集中的時(shí)間是不一樣的，所以不能盲目對孩子提出高要求。

那么如何適當(dāng)?shù)卮龠M(jìn)并提高孩子的注意力呢？以下方法可供參考：發(fā)現(xiàn)兒童感興趣的事物，利用兒童感興趣的事物與要學(xué)習(xí)的對象建立關(guān)聯(lián)，進(jìn)行合理引導(dǎo);根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，讓他學(xué)會在一定時(shí)間內(nèi)集中注意力，當(dāng)孩子能夠做得很好時(shí)，可逐步延長一次性集中注意力的時(shí)間;當(dāng)孩子正專注于自己所做的事情時(shí)，家長不要出于好意打擾孩子;營造有利于注意力集中的環(huán)境，比如為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)不受干擾的游戲角落或?qū)W習(xí)區(qū)，將環(huán)境收拾得井井有條;給孩子一個(gè)規(guī)定時(shí)間范圍內(nèi)可以完成的任務(wù)，教孩子學(xué)會分配時(shí)間，讓他知道如果集中注意力在相對短的時(shí)間內(nèi)做好一件事情，便有更多的時(shí)間做其他事情。

TIPS 家長千萬不要這樣做！

1. 用小學(xué)嚇唬孩子。當(dāng)家長關(guān)注孩子入學(xué)準(zhǔn)備是否充足時(shí)，也要關(guān)注自己的言語和態(tài)度，千萬不要用“上了小學(xué)讓老師管你”之類的話嚇唬孩子。小學(xué)陌生的環(huán)境本已讓許多孩子緊張和焦慮，嚇唬孩子無疑會增加孩子的恐懼感，使孩子抗拒上學(xué)。在孩子入學(xué)后，家長可以多和孩子聊聊新學(xué)校、新老師、新朋友，表現(xiàn)出對孩子新環(huán)境的興趣和贊賞。

2. 焦慮心態(tài)傳導(dǎo)學(xué)習(xí)壓力。家長的焦慮情緒無形中會影響孩子的心理，當(dāng)他過高估計(jì)小學(xué)學(xué)習(xí)的難度而產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力時(shí)，就會對即將到來的上學(xué)憂心忡忡，甚至?xí)?dǎo)致入學(xué)適應(yīng)障礙，一旦遇到一點(diǎn)挫折就會喪失信心。

3. 大量使用電子產(chǎn)品中的學(xué)習(xí)軟件。當(dāng)與學(xué)習(xí)軟件的互動取代人與人之間的真實(shí)交往時(shí)，孩子學(xué)習(xí)適應(yīng)未來社會人際交往的敏感時(shí)機(jī)會被錯(cuò)過。今天我們越來越強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體性，但這些學(xué)習(xí)軟件大多是在推著孩子向前走，孩子被動地接受大量信息卻無暇進(jìn)行主動的思考，無法成為積極的行動者。