錢穆教作文

唐寶民

大學(xué)者錢穆早年曾在一所小學(xué)任教，負(fù)責(zé)教學(xué)生寫作文。他教的作文，自有一套獨(dú)特的方法。

錢穆告訴學(xué)生：作文和說(shuō)話一樣，嘴里怎么說(shuō)，筆下就怎么寫，這就是作文。隨后，他給大家布置了一道作文題：《今天的午飯》。大家開始寫，沒(méi)過(guò)多一會(huì)兒就寫完了，作文交上來(lái)之后，錢穆一一批閱，最后選出了一篇佳作，寫到了黑板上。那篇佳作的內(nèi)容是：“今天午飯，吃紅燒肉，味道很好，可惜咸了些?！卞X穆告訴大家：“作文須有曲折，就像這篇作文的最后一句一樣，這就是好的作文?！?/p>

又有一天，錢穆在課堂上給大家講林紓的《技擊余談》中的一個(gè)故事，由錢穆口述，要求學(xué)生記下。故事的大意是：有5個(gè)兄弟，大哥披掛上陣，二哥又披掛上陣，三哥也披掛上陣，四哥同樣披掛上陣，五弟隨之也披掛上陣。大家都按照錢穆所說(shuō)的記下了。錢穆卻告訴大家：“作文雖然如同說(shuō)話，但有時(shí)說(shuō)話可以這樣，作文卻要求簡(jiǎn)潔。”于是，便在黑板上寫上了林紓的原文，其實(shí)就是一句話：五兄弟披掛上陣。錢穆總結(jié)道：“這樣寫，一句話就寫明白了，你們卻寫了5句，太啰唆了。”

又有一天，錢穆讓學(xué)生各自帶石板、石筆、鉛筆及毛邊兒稿紙出校門，到了郊外一個(gè)古墓附近，那里有近百棵蒼松。錢穆命學(xué)生各自坐在一棵樹下，靜觀四周景色，各自寫下。寫完了以后，再圍坐在一起，讓大家各自陳述，然后開始討論：何處有人忽略了、何處有人遺忘了……根據(jù)實(shí)景互做討論，給大家留下了極深刻的印象。過(guò)了一會(huì)兒，錢穆又告訴大家：“今天還有一景，你們都沒(méi)有注意。你們聽到頭上的風(fēng)聲了嗎？”于是讓大家仔細(xì)聽，并判斷與平日所聽的風(fēng)聲有什么不同。錢穆告訴大家：“這種風(fēng)因穿松針而過(guò)，松針細(xì)，又多隙，風(fēng)經(jīng)過(guò)的時(shí)候，其聲颯然，與別處不同，這就叫‘松風(fēng)’?！庇谑怯肿寣W(xué)生以此為題目寫篇作文，他們都感覺(jué)很有趣味。

有一天下雨，錢穆告訴大家：“今天本當(dāng)出去寫作文，但天下雨了，就不能出去了。”于是命令學(xué)生并排坐在樓上廊下看雨，并問(wèn)學(xué)生：“今天看到的是什么雨？”學(xué)生回答道：“是黃梅雨。”錢穆又問(wèn)：“黃梅雨與其他雨有什么不同？”學(xué)生各以自己的理解做了回答。錢穆又讓大家互相討論，然后再下筆寫作文。足足過(guò)了半日，大家收獲都很大。

又有一天，錢穆讓大家坐在一起各自講故事，或是看到的，或是聽來(lái)的……講完了之后，選擇最動(dòng)人的下筆寫成作文，寫完了之后，大家互相觀摩討論，“諸生皆踴躍，認(rèn)為作文乃日常人生中一樂(lè)事”。

錢穆在教學(xué)生作文的過(guò)程中，并沒(méi)有按照教科書上的生硬規(guī)定給學(xué)生進(jìn)行灌輸，而是把教學(xué)引入生活中，讓學(xué)生在身臨其境的狀態(tài)下，自然而然地學(xué)會(huì)怎樣作文。這樣既能加深學(xué)生的印象，又能使學(xué)生對(duì)作文課產(chǎn)生興趣，無(wú)形中起到了事半功倍的好效果。