初中政治教學中學生學習興趣的培養

鄭在芳

摘 要：學生們最直接的學習動力來源于學習興趣。初中政治是一門綜合性科目，有助于培養學生的思想健康。因為政治健康極為重要，因此政治在課堂教學中占據極為重要的地位。因此，老師們在教學的過程中，要注意培養學生們的學習興趣，從而確保初中政治課可以順利的開展。

關鍵詞：初中政治;興趣;培養

一、引言

初中作為學生們學習生涯中十分重要的一個階段，這個階段對學生們的人生觀以及價值觀的形成有十分重要的意義。在這個時期，如果學生沒有得到老師以及家長們的正確引導，學生們的價值觀可能會出現偏差，以至于導致學生們的一生受到影響。因此，我們不能忽視，在初中政治課上讓學生們形成良好的愛國精神以及集體精神的重要性，這些可以讓學生們的形成正常的人生觀和價值觀，從而讓學生們養成良好的行為習慣。但是不可否認的是，初中政治教育是一門相對比較枯燥的科目。對于初中的學生而言，他們尚無法很好的理解這些知識點，大多數學生只能死記硬背來記住這些知識點。這種學習方式，學生們很難養成對政治的學習熱情，提起學習的興趣。因此，我們不難得到這個結論：老師在教學過程中應該重視學生興趣的培養，激發學生對政治的學習熱情和興趣，提高學生的政治學習效率，促進高效政治課堂的形成。

二、課堂導入激發政治學習興趣

學生們在課堂上積極的思維活動是一節成功的教學課成功與否的關鍵所在，課堂上的導入語是否富有啟發性是學生們能否產生學習興趣的關鍵所在。因此，政治老師在教學的過程中要注意如何通過導入語來激發學生們的學習思維，讓這種思維更加發散，從而引發學生們對新鮮知識和新鮮內容的好奇心。政治老師們通過簡單的語言來開啟一堂課，隨后讓學生們進入課堂的正式教學。課堂導入是進行課堂教學過程中的一個重要的環節，一節課是否成功進行了導入可以直接影響到整節課堂的教學效率。著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過，老師在授課過程中如果不能讓學生們產生高昂的學習情緒和振奮的內心狀態，就急于向學生們播撒知識，那么這種知識將只能讓學生感覺冷漠，而不具有感情的腦力勞動只會讓學生感受到疲憊。但是，在日常的初中教學過程中，老師們都存在一個通病，就是只關注學生們的學習結果，而在初中教學過程中學習結果往往以學習成績為評判標準，這就是我們經常批判的應試教育。新課改要求老師關注每個學生的發展狀況，要轉變教學目標，注重培養學生的主觀能動性。因此，在教學過程中，我們要注重引導學生學習，重視導入環節，在這個過程中向學生傳播知識，讓學生更好的學習。

三、通過多媒體提高課堂趣味性激發學習興趣

大多數人眼中初中政治學習內容都是一些讓學生死記硬背的知識，缺乏讓學生們動心的學習趣味。因此，在傳統的初中教學中，初中政治課上很少有老師會在課堂的趣味性上下功夫。但是，與之相反，我們應該注意到事物之間都是會相互聯系的，初中的政治課是一門相對枯燥的課程，但是這門課的知識點和我們的生活卻是息息相關的，與其他學科之間也存在千絲萬縷的關聯。因此，在初中政治教學上，老師們應該考慮通過使用多媒體增加學生們學習的趣味性。在初中政治課上使用多媒體進行教學，可以提高課堂的趣味性，轉換傳統的教學模式。老師們在政治教學之前，可以在網上搜集一些與課堂相關的學習資料，包括視頻和其他的音頻，結合教學內容制作一些多媒體材料，在課堂上向學生們展示。比如在像學生們講解文化差異的時候，老師們可以向學生們展示事先收集好的視頻，向學生們展示每個國家的文化差異，讓學生們更直接的感受到中西方文化差異和優缺點。在這個過程中，學生們通過視頻和音頻的學習，讓學生們更好的理解各國的文化內容。在這個過程中，老師播放視頻可以很好的激發學生們的學習興趣，讓學生們的注意力很快的吸引到課堂上來。

四、理論與實際相聯系，培養學生們學習的興趣

實踐是檢驗真理的唯一標準，因此，我們需要意識到在素質教育過程中做好實踐活動的重要性。而在課堂上的實踐活動是指將課堂上學習到的知識應用到實際生活內，在這個過程中鍛煉和形成學生們自己的生存能力和解決問題的能力。因此，我們可以發現，在初中政治教育過程中，我們的教學不能脫離實際生活，需要將實際生活和教學內容聯系到一起。在這個過程中，老師要重視實踐過程，讓學生們積極參與實踐活動，鍛煉自己。比如，在講解關于環境保護的知識點時，老師可以讓學生們去收集一些和生活環境相關的文化材料。比如城市環境的變化、國家的氣候變化、城市綠化面積變化等。在這個過程中，學生們可以注意到保護環境的重要性，讓學生們意識到自己的一舉一動是如何影響環境改變環境的。通過這種方式，增強了學生們保護環境的意識，提升么學生們的社會實踐能力。

五、通過教學技巧來激發學生的學習興趣

在教學過程中，老師的教學技巧是極為重要的，直接影響了學生們的學習質量。老師們教學技巧的差異對課堂教學的效果產生了直接的影響。因而，政治老師在教學過程中應該注意到教學技巧的重要性，在日常生活以及教學過程中，時常思考教學技巧以及如何運用這些技巧來激發學生的學習興趣。我在多年的教學過程中總結了以下幾點教學技巧：第一，創設一些小故事或者是情境，讓學生們集中注意力，然后向學生們發問這個故事反應了什么，有什么意義？第二，和學生進行互動式教學。互動教學是一種被許多老師推崇的教學凡是，可以改變傳統教學方式的老師，讓學生在課堂上發揮主體地位。第三，組建學習小組，讓學生們組建興趣小組，然后讓這些學生們根據老師給的題目進行討論，最后進行總結。這個過程中，提高了學生們的學習興趣，增強了集體意識和團隊合作精神。

六、結語

綜上所述，初中的政治教育是一項是十分重要的教育，老師們應該提高重視。學生們的學習興趣直接影響了教學效果，因此，老師在教學過程中應該通過各種方式方法來培養學生們的學習興趣。

參考文獻

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